The Influence of Self-monitoring on Vocabulary Learning and Self-efficacy in an A1 Teenage Group of Colombian State School Students

63 Páginas.El proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés en las instituciones educativas públicas involucra contextos particulares que demanda alternativas innovadoras para satisfacer las necesidades de los estudiantes y enfrentar circunstancias singulares. Este artículo describe los procedimientos y resultados de una investigación acerca de como implementación de una estrategia de auto monitoreo influencia el aprendizaje de vocabulario y la percepción de auto eficacia de un grupo de estudiantes adolescentes con nivel A1 de Inglés de una escuela pública. La información se recogió a través de diarios de aprendizaje, listas de verificación, entrevistas orales y escritas. Los resultados muestran que la estrategia fue de utilidad y se obtuvieron resultados significativos ya que los estudiantes iniciaron un proceso de reflexión sobre su rol en el aprendizaje de vocabulario así como del fortalecimiento de su auto eficacia

Implementación de un Programa de Atención Farmacéutica en pacientes con Diabetes Mellitus Tipo 2 atendidos en el Hospital Básico INGINOST

El objetivo principal del trabajo consistió en implementar un programa de Atención Farmacéutica en pacientes con Diabetes Mellitus Tipo 2, atendidos en el Hospital Básico INGINOST en el período noviembre 2021 – marzo 2022; para lo cual se ejecutó́ un estudio de tipo retrospectivo, observacional el cual mediante un análisis descriptivo se recogió una base de datos a partir de las historias clínicas de los pacientes, a los cuales se les ofreció el servicio de Atención Farmacéutica. Se revisaron las historias clínicas de un total de 25 pacientes que cumplían con los criterios de inclusión establecidos, atendidos durante el periodo noviembre 2021 – marzo 2022; de los cuales el 28% correspondió́ a adultos jóvenes y 72% a adultos mayores, siendo el sexo femenino el más prevalente con 56%. En la casa de salud se utilizó como farmacoterapia de primera elección la Metformina en un 80%, seguido por Glibenclamida utilizada en un 12%, esto en caso de que Metformina tenga algún rechazo, no sea tolerada por el paciente o no esté mejorando su situación clínica; durante el periodo de atención se detectó́ que el 20% de los pacientes sufre un Problema Relacionado con los Medicamentos, el 8% de los pacientes sufren un problema de salud consecuencia de no recibir una medicación que necesita (Problemas Relacionados con Medicamentos 1), el 12% de los pacientes sufre un problema de salud consecuencia de una inefectividad no cuantitativa de la medicación ( Problemas Relacionados con Medicamentos 3). El diseño de un modelo de atención farmacéutica tuvo una buena acogida por parte de del personal de salud permitiendo la detección de Problemas Relacionados con Medicamentos mejorando la calidad de vida de los pacientes, motivo por el cual se sugiere su pronta inclusión como una referencia para el personal médico y farmacéutico en su actividad diaria.The main objective of this research study was to implement a Pharmaceutical Care program for patients with Diabetes Mellitus Type 2, treated at the Hospital Básico INGINOST, from November 2021 – March 2022. For which a retrospective observational study was carried out, in which through a descriptive analysis a database was collected from the clinical records of the patients. Who offered the Pharmaceutical Care service. The medical records were checked, and a total of 25 patients who met the criteria for the established inclusion were checked during the period November 2021 – March 2022; of which 28% corresponded to young adults and 72% to older adults, with the female sex being the most prevalent with 56%. In the health center, the first medical choice that was used was Metformin at 80%, followed by Glibenclamide used at 12%, in case of Metformin was rejected, was not tolerated by the patients or it was not improving their clinic situation. During the care period, it was detected that 20% of the patients suffered from a Drug-related problem. 8% of patients suffered from a health problem consequence of not receiving the medication they need (Drug-related problem 1), and the other 12% of patients suffered from a health problem as a result of negative clinical outcomes (Drug-Related Problem 3). The design of a pharmaceutical care model was received by the staff of the health center, allowing the detection of Drug-Related Problems, and improving the quality of life for the patients. This is why its prompt inclusion is suggested as a reference for medical and pharmaceutical staff in their daily activity

IDIOMA Y SABERES OTOMÍES. RESCATE Y PRÁCTICA EN LA VIDA COTIDIANA

Este artículo contiene los resultados de la investigación sobre el papel de las mujeres otomíes en la transmisión del idioma en el ámbito de la vida cotidiana. Se buscó rescatar la relevancia del idioma materno para el funcionamiento de la vida social de los otomíes y reconocer la relevante función de las mujeres para que el otomí siga siendo un idioma vivo. Este es, particularmente para las mujeres, el referente generacional, la herramienta a través de la cual han adquirido un amplio reservorio de saberes. Desde el confinamiento de sus roles tradicionales, ellas encuentran en la esfera doméstica un espacio de privacidad y de confianza para hablarlo y forjar el respeto de los demás. La práctica cotidiana de sus saberes femeninos en ese espacio constituye uno de los vehículos que prolonga la vigencia y el desarrollo de su idioma. ABSTRACT This article analyses the role of Otomí women in the transmission of language by carrying out activities of daily life. The focus is on two points. First, it is analyzed the importance of language within social life for the Otomí women and men; and second, to make visible the importance of women to keep the Otomí language alive. Through generations, the language for women has been a tool to have and conserve local knowledge that allows them to accomplish their female daily activities and fulfill their social roles. Local language is not only important for women to carry out specific daily female activities, but also by speaking it, women acquire respect. Women feel confident and find a space for privacy in the domestic sphere to speak their local language. Therefore, the domestic life for women represents an opportunity for them to conserve and develop their Otomí language

Visibilidad estadística de la población afrodescendiente de América Latina: aspectos conceptuales y metodológicos

Incluye Bibliografí

Batch and Continuous Chromate and Zinc Sorption from Electroplating Effluents Using Biogenic Iron Precipitates

Nanoparticles of iron precipitates produced by a microbial consortium are a suitable adsorbent for metal removal from electroplating industry wastewaters. Biogenic iron precipitates were utilized as adsorbents for chromate and zinc in batch conditions. Furthermore, the iron precipitates were embedded in alginate beads for metal removal in fixed-bed columns, and their performance was evaluated in a continuous system by varying different operational parameters such as flow rate, bed height, and feeding system (down- and up-flows). The influence of different adsorption variables in the saturation time, the amount of adsorbed potentially toxic metals, and the column performance was investigated, and the shape of the breakthrough curves was analyzed. The optimal column performance was achieved by increasing bed height and by decreasing feed flow rate and inlet metal concentration. The up-flow system significantly improved the metal uptake, avoiding the preferential flow channels.Depto. de Ingeniería Química y de MaterialesFac. de Ciencias QuímicasTRUEMinisterio de Economía y Competitividadpu

Características que comparten los líderes gerenciales de las empresas catalogadas como los mejores lugares para trabajar en Colombia según Great place to work 2017-2021

El presente estudio presenta las características que comparten los profesionales con cargos gerenciales dentro de las organizaciones que hacen parte del ranking del Great Place to Work entre los años 2017-2021. El instrumento utilizado para realizar la investigación es el Inventario de Prácticas de Liderazgo (IPL) de Kouzes y Posner modificado para hacer la encuesta de forma más ágil. Los resultados sugieren que ser una empresa "Great place to work" (un excelente lugar para trabajar) tiene mucho que ver con el estilo de liderazgo que cada directivo pone en práctica, ya que sus diferentes estilos y combinaciones, son factores clave que influyen en la cultura y el ambiente laboral de una organización. Esto, a su vez, puede mejorar la reputación de la empresa como un excelente lugar para trabajar, atraer y retener talentos valiosos. En resumen, los resultados indican que un estilo de liderazgo efectivo y centrado en las necesidades de los empleados es un elemento clave para crear y mantener una cultura organizacional positiva y productiva, lo que puede contribuir significativamente a que una empresa se considere un excelente lugar para trabajar.1. Planteamiento del problema ; 2. Revisión de la literatura ; 3. Metodología ; 4. Análisis de datos ; 5. Conclusiones ; 6. Recomendaciones ; 7. Lista de Referencias ; 8. Índice de figuras ; 9. Índice de tablas.Magíster en Administración de Empresas, CESA.Maestrí

Experiencias sobre el uso de los entornos virtuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje : Estudio Cualitativo Fenomenológico a realizarse con Docentes de 4° año del plan 18 de la carrera de Licenciatura de Enfermería, de la Escuela de Enfermería, FCM, UNC, de la ciudad de Córdoba, durante el primer semestre de 2023

A finales de diciembre de 2019, se registraron algunos casos de neumonía de origen desconocido en pacientes de Wuhan, provincia de Hubei, China. En enero de 2020, se descubrió que la causa era una nueva cepa de un virus de la familia Coronaviridae, que puede complicarse por neumonía en pacientes con determinadas enfermedades, de edad avanzada o presencia de comorbilidades. La Organización Mundial de la Salud (OMS) reconoció esta afección como una pandemia por COVID-19 o coronavirus, el día 11 de marzo de 2020, cuando informó que había 4.291 muertos y 118.000 casos en 114 países, la misma ocasiona una enfermedad a través del virus SARS-CoV-2, identificándose como factores de riesgos entre muchos otros la edad (>65 años) y la presencia de enfermedades crónicas, propiciando la aparición de mayores complicaciones en lo individuos que las padezcan. La OMS estableció las medidas de prevención, las cuales incluyen el lavado de manos, cubrirse la boca al toser, el distanciamiento físico entre las personas, el uso de mascarillas y barbijos, además del seguimiento de las personas sospechosas de estar infectadas y el aislamiento. Por lo anterior, el gobierno de la República Argentina, basado en experiencias de otros países, decidió implementar el Aislamiento Social Preventivo Obligatorio (ASPO) un plan de contención y mitigación de la infección por el COVID-19, entre las medidas que se implementaron fueron el cierre de establecimientos públicos, restricción de movilidad en las fronteras y aislamiento temporal de la población en sus hogares. En este contexto, las instituciones educativas deben crear espacios de aprendizaje virtual para adecuarse a las nuevas necesidades y garantizar el acceso a la educación a todos los estudiantes del país. Por esto las autoras deciden investigar las Experiencias sobre el uso de los entornos virtuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los docentes de 4º año del plan 18, de la carrera de Licenciatura en Enfermería, EE, FCM –UNC. De modo que la elaboración de este estudio será útil para identificar dificultades, fortalecer o mejorar las habilidades de los docentes en el uso de las TIC. Como así también indagar cómo se adaptaron a la virtualidad y cómo se sintieron; lo que permitirá realizar un análisis de las ventajas y desventajas de los Entornos virtuales de enseñanza aprendizaje (EVEA), y poder elaborar estrategias e intervenciones para acompañar a los profesores en el diseño y aplicación de los entornos virtuales de una manera más eficiente. Los relatos en primera persona de las experiencias de los docentes incorporando los entornos virtuales en sus prácticas, nos brindaran la posibilidad de relacionar múltiples dimensiones para comprender los procesos transitados por ellos y realizar una reflexión de 6 estos procesos. Ya que el proceso de enseñanza-aprendizaje apoyados en las tecnologías facilitan la gestión del conocimiento, la investigación científica y el desempeño profesional. La investigación se realizará a través del método cualitativo con enfoque fenomenológico al indagar sobre las experiencias de las personas y sus vivencias por las incorporaciones de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Se define la variable como Experiencia del uso de los entornos virtuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje abordando como dimensiones: habilidades adquiridas sobre el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC); Barreras en el uso de los Entornos Virtuales en el proceso de Enseñanza- Aprendizaje (EVEA); Factores influyentes en el uso de los EVEA. Las estrategias de entrada de campo serán a través de fuentes primarias de información. La técnica seleccionada para esto será técnica de muestreo en cadena, y la muestra será intencional, y utilizaremos como instrumento una entrevista semiestructurada con preguntas abiertas de elaboración propia de las autoras, se realizará en un encuentro mediante videollamada. El proyecto se organiza de la siguiente manera: Capítulo I: El tema de investigación que contiene: la construcción del objeto en estudio, la justificación, marco referencial, conceptualización de la variable y los objetivos. Capítulo II: Encuadre Metodológico en el cual se describe el tipo de estudio, los sujetos, la estrategia de entrada al campo, el procedimiento de entrada al campo, la organización, procesamiento, análisis y presentación de la información, cronograma, presupuesto y las referencias bibliográficas. Por último, en la sección Anexo se encuentra el consentimiento informado, instrumento de recolección de datos y la tabla matriz elaborada por las autoras.Fil: Díaz Sánchez, Fabiana Beatriz Bettina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería; Argentina.Fil: Mamondes, María Fernanda. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería; Argentina

Características que comparten los líderes gerenciales de las empresas catalogadas como los mejores lugares para trabajar en Colombia según Great place to work 2017-2021

El presente estudio presenta las características que comparten los profesionales con cargos gerenciales dentro de las organizaciones que hacen parte del ranking del Great Place to Work entre los años 2017-2021. El instrumento utilizado para realizar la investigación es el Inventario de Prácticas de Liderazgo (IPL) de Kouzes y Posner modificado para hacer la encuesta de forma más ágil. Los resultados sugieren que ser una empresa "Great place to work" (un excelente lugar para trabajar) tiene mucho que ver con el estilo de liderazgo que cada directivo pone en práctica, ya que sus diferentes estilos y combinaciones, son factores clave que influyen en la cultura y el ambiente laboral de una organización. Esto, a su vez, puede mejorar la reputación de la empresa como un excelente lugar para trabajar, atraer y retener talentos valiosos. En resumen, los resultados indican que un estilo de liderazgo efectivo y centrado en las necesidades de los empleados es un elemento clave para crear y mantener una cultura organizacional positiva y productiva, lo que puede contribuir significativamente a que una empresa se considere un excelente lugar para trabajar.1. Planteamiento del problema ; 2. Revisión de la literatura ; 3. Metodología ; 4. Análisis de datos ; 5. Conclusiones ; 6. Recomendaciones ; 7. Lista de Referencias ; 8. Índice de figuras ; 9. Índice de tablas.Magíster en Administración de Empresas, CESA.Maestrí

Culturas digitales y experiencias pedagógicas universitarias con mediación tecnológica: Proyecto integral de inclusión de TIC en la FCV-UBA como política institucional

Reconcebir la enseñanza resulta hoy imprescindible en las aulas universitarias, no solamente por el impacto que tienen hoy las tecnologías en el mundo profesional y en la vida en general, sino por cuanto la celeridad en la producción y difusión del conocimiento obliga a las universidades y a los docentes, en tiempos signados por cambios y mutaciones, a dar respuestas satisfactorias a nuevas necesidades en la formación profesional. La Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad de Buenos Aires, asumiendo desde las políticas institucionales el compromiso de implementar programas estratégicos orientados a una formación adecuada a los actuales escenarios, implementa un Proyecto Integral de Inclusión Digital, cuyo propósito es formar veterinarios en las competencias digitales propicias a los requerimientos que gravitan sobre los ambientes de trabajo profesional. A su vez, y como parte de ese proceso, desarrolla múltiples actividades de profesionalización de la docencia con el fin de promover la inclusión genuina de tecnología en la enseñanza. Se presenta una experiencia de difusión e intercambio de las propuestas de enseñanza y de aprendizaje mediadas con tecnología, la Jornada “Proyecto integral de inclusión de TIC” desarrollada en el marco de un conjunto de líneas de acción implementadas desde la Secretaría Académica a partir del año 2015, cuya convergencia propició los resultados comunicados y compartidos: veintiséis experiencias formativas mediadas por tecnologías digitales y gestionadas por docentes, cuyo impacto se traduce no solo en resultados de aprendizaje sino en la generación de condiciones propicias para el desarrollo de una cultura digital en la institución.Tecnología en Educación.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI