2 research outputs found
Construcción de una praxeología para la enseñanza en la institución de formación del profesorado
We present a methodology for the reconstruction of a mathematical
praxeology for teaching based on study and research paths for teacher education. This methodology is illustrated through the construction of a praxeology for teaching that emerges as an answer to the generating question:
“How to organize the teaching of about elementary functional modeling at
lower secondary school (12-16 years old) and what role can be assigned to
proportionality in this organization?” The experimentation took place in the
Master for secondary school teacher education.Presentamos una metodología para la reconstrucción de praxeologías
matemáticas para la enseñanza basada en los recorridos de estudio e investigación
para la formación del profesorado. Ejemplificamos dicha metodología mediante la
construcción de una praxeología para la enseñanza, que surge como respuesta a
la cuestión generatriz: "¿Cómo organizar la enseñanza de la modelización funcional
elemental en la Enseñanza Secundaria Obligatoria (12-16 años) y qué papel asignar
a la proporcionalidad en dicha organización?". La experimentación se ha
llevado a cabo en el Máster oficial de formación del profesorado de secundaria