Fitting and selecting scattering data

The main purpose of scattering experiments is to unveil the underlying structure of the colliding particles and their interaction. Typically one measures scattering observables (cross sections and polarizations) at discrete angles and energies and mutually consistent data may validate or falsify proposed theories or models. However, the accumulation of data from different laboratories while potentially improves the statistical significance it may sometimes generate mutually inconsistent data as a side-effect. Thus, some decision has to be made on what are the maximal amount of data which are mutually compatible. We show elastic $\pi N$ and $NN$ scattering as prominent examples where this selection is called for. We discuss how it can be done in a self-consistent manner invoking a principle of maximal consensus of the database and with the help of a sufficiently flexible model involving a minimal number of theoretical assumptions. In the NN case this has become possible with a combination of long distance field theoretical constraints at the hadronic level such as pion exchanges and electromagnetic effects and a coarse graining of the unknown interaction over the shortest de Broglie wavelength being probed in the scattering process.Comment: 7 pages, 5 figures, talk presented by ERA at XVII International Conference on Hadron Spectroscopy and Structure - Hadron2017, Salamanca, 25-29 September 201

Flipped Classroom, an experience of open and flexible learning

El trabajo que presentamos muestra parte de un Proyecto desarrollado por el Grupo de Investigación InnoEduca de la Universidad de Málaga, que pretende conocer más acerca una metodología transformadora como es la clase invertida, buscando igualmente dar a conocer la flipped classroom como estrategia metodológica. La clase invertida consiste fundamentalmente en utilizar el tiempo fuera del aula en realizar ciertos procesos de enseñanza-aprendizaje que se han desarrollado dentro de la misma generalmente, en el aula el tiempo se emplea fundamentalmente en potenciar y facilitar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos. Entre los resultados obtenidos destacar la predisposición del alumnado para trabajar con metodologías innovadoras en las que asumen un papel más activo en los procesos de enseñanza-aprendizaje es positiva, a pesar de lo cual no se han observado cambios importantes en los hábitos de estudio. En estos momentos en los que las instituciones educativas pretenden mejorar las experiencias de aprendizaje y captar la atención de los estudiantes, las posibilidades que presenta el aula invertida hacen de esta un valor a tener en cuenta.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Influence of aluminium on dimensional change of sintered 430 Ferritic Stainless Steel

Aluminium is added to decrease matrix chromium losses on 430 stainless steel sintered on nitrogen atmosphere. Three different ways were used to add a 3% (in weight) aluminium: as elemental powder, as prealloyed powder, and as intermetallic Fe-AI compound. After die pressing at densities between 6.1-6.5 g/cm3, samples were sintered on vacuum and on N2-5%H2 atmosphere in a dilatometric furnace. Therefore, dimensional change was recorded during sintering. Weight gain was obtained after nitrogen sintering on all materials due to nitrides formation. Sample expansion was obtained on all nitrogen sintered steels with Al additions. Microstructure showed a dispersion of aluminium nitrides when pre-alloyed powders are used. On the contrary, aluminium nitride areas can be found when aluminium is added as elemental powders or as Fe-AI intermetallics. Also nitrogen atmosphere leads to austenite formation and hence, on cooling, dilatometric results showed a dimensional change at austenitic-ferritic phase transformation temperature

Interpolation subspaces of L^1 of a vector measure and norminequalities for the integration operator

[EN] Let m be a Banach space valued measure. We study some domination properties of the integration operator that are equivalent to the existence of Banach ideals of L1(m) that are interpolation spaces. These domination properties are closely connected with some interpolated versions of summing operators, like (p, è)-absolutely continuous operators.J.M. Calabuig was supported by Ministerio de Ciencia e Innovacion (project MTM2008-04594) and Generalitat Valenciana (project GV/2009/102). J. Rodriguez was supported by Ministerio de Ciencia e Innovacion (project MTM2008-05396) and Fundacion Seneca (project 08848/PI/08). E.A. Sanchez-Perez was supported by Ministerio de Ciencia e Innovacion (project MTM2009-14483-C02-02). The authors were also supported by Universidad Politecnica de Valencia (project PAID-06-08-3093).Calabuig Rodriguez, JM.; Rodríguez Ruiz, J.; Sánchez Pérez, EA. (2012). Interpolation subspaces of L^1 of a vector measure and norminequalities for the integration operator. Contemporary Mathematics. 561:155-163. https://doi.org/10.1090/conm/561/11113S15516356

Cuestionarios online dentro de las clases invertidas

Los cuestionarios en línea forman parte de una serie de recursos que se pueden utilizar en las clases invertidas (lo que tradicionalmente se hacía en casa se hace en clase y al contrario), entre los que se pueden citar la inclusión de preguntas en vídeos, el uso de plataformas de enseñanza virtual o sitios web para organizar contenidos, etc. En este trabajo se describen varias aplicaciones para la realización de dichos cuestionarios y se comenta resultados de su uso con alumnos de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga. La satisfacción del alumnado por su uso ha sido altamente positiva.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

La tecnología educativa como recurso para la educación emocional

El trabajo que se presenta a continuación recoge un estudio de casos dentro de dos aulas de Educación Infantil de niños y niñas de 3 años de un centro concertado de Málaga. El objetivo de la intervención fue comparar y analizar la satisfacción docente respecto al uso de las nuevas tecnologías para trabajar la educación emocional dentro el aula. Para ello en una de las clases se trabajaron las emociones a través de las TIC mientras que sin embargo, en la otra, se utilizó el método tradicional. Antes de empezar con el caso, durante el mismo y tras realizar diversas actividades en ambas aulas y observar holísticamente el proceso de cada uno de los grupos se realizó una entrevista a las tutoras de cada uno de ellos las cuales por un lado mostraron no solo la importancia sino también la necesidad de trabajar la educación emocional en el aula desde la etapa de Educación infantil y por otro lado señalaron la motivación que supone para los alumnos y alumnas el incluir las TIC para ello.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Sacrococcygeal giant hemangiopericytoma: a rare presentation and management

Hemangiopericytoma is a tumor derivated from the mesenchymal cells that surround the capillary of blood vessels. It has a several anatomic localization and clinic scenarios, it´s presentation with a media in the 6th decade; an early diagnostic and treatment represents a better clinic scenario for the patient. The next article presents a case report of a 51 years old man with a tumor localized in the sacrococcygeal space, with big dimensions that limited his daily activities without other symptomatology, image studies with no evidence of distant progression. Surgical resection was performed, removing mass depending from mayor and minor gluteus, achieving an immediate reconstruction with a satisfactory aesthetic and functional result. The authors presented this rare case due to the lack of published information and how it can be treated to achieve good results

Escape room y breakout. Aproximación bibliométrica en bases de datos.

Los trabajos acerca de los escape rooms y breakout en educación son recientes. Ante la variedad de recursos educativos a nuestra disposición tenemos que cuestionarnos si son útiles o no y si pueden formar parte de un proceso de innovación educativa. Realizamos una búsqueda de documentos acerca del tema para comprobar ventajas e inconvenientes.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech