HCO3- enrichment causes cytosolic NO3- efflux in Posidonia oceanica leaf cells

Posidonia oceanica is a seagrass, the only group of vascular plants to colonize the marine environment. Seawater is an extreme yet stable environment, characterized by high salinity, alkaline pH and low availability of essential nutrients, such as nitrate or phosphate. In addition, in aquatic environments the supply of CO2 for the photosynthesis is limited by diffusion and therefore many aquatic plants use HCO3- as the inorganic carbon source for photosynthesis. Previous results have shown that Na+ -dependent transport systems operate on the plasma membrane of P. oceanica mesophyll leaf cells for the high-affinity NO3-, Pi or amino acids uptake. Also, a direct transport of HCO3- driven by H+ has been found in this species that provides inorganic carbon for photosynthesis and could be a significant component of a carbon concentrating mechanism in this species. Interestingly, this HCO3- direct uptake caused the efflux of chloride from the cytosol, probably through S-type anion channels, pointing that other anions could also be removed from the cytosol. This hypothesis could be relevant in the case of NO3-, since the decrease of cytosolic NO3- in response to HCO3- enrichment could limit N-assimilation. Here we analyse the effect of HCO3- increase on NO3- uptake and cytosolic homeostasis in P. oceanica. Enrichment of natural seawater with 3 mM HCO3- evokes the on-going decrease of cytosolic NO3-, from 5.7 ± 0.2 to 4.8 ± 0.7 mM after 40 min of treatment. The incubation of P. oceanica leaf pieces in 3 mM HCO3- NSW causes an initial increase of NO3- concentration in the medium. Maximum efflux (21 nmol NO3- gFM-1 min-1) occurs within the first minute of incubation. Then, external NO3- is depleted from the medium at lower net uptake rate than the value observed in non HCO3- -enriched natural seawater. These results fit the hypothesis that HCO3- enrichment causes the nitrogen loose and could impair nitrogen assimilation promoting N biomass impoverishment.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech. Spanish MINECO, projects BFU2017-85117-R and BIO2016-81957-RED

NRT2.5 a putative sodium dependent high affinity nitrate trasnporter of zostera marina l.

Seagrasses are the only group of vascular plants that recolonized the marine environment, possibly the most severe habitat shift ever accomplished by flowering plants. These plants have regained functions enabling them to thrive in liquid medium with an extremely high salinity (0.5 M Na+), high alkaline conditions (pH 8.2) and very low concentration of essential nutrients as NO3- or Pi. Despite this, seagrasses form one of the highest productive and widespread ecosystems of the planet (Larkum et al., 2006). Zostera marina was the first seagrass fully sequenced and its genome reveals important insights about this secondary adaption. Comparison with land plants indicates that less than 20 % of the genes families are specific in the genome of seagrasses. Thus, adaptation to marine environment seems to be due to molecular changes of the same family genes rather that the speciation of pre-existing genes. This appears to be the case of the high affinity nitrate transporter belonging to the NRT family. In contrast to terrestrial vascular plants, where NRT2 encode high affinity NO3- transporters that operate as H+ symporters, our electrophysiological analysis indicate that in Z. marina high affinity NO3- uptake is mediated by a Na+-dependent mechanism. A detailed analysis of the Z. marina genome indicates the presence of only one gene encoding for this type of transporter: Zosma70g00300.1. Phylogenetic analysis shows that this high affinity nitrate transporter is more related to NRT2.5 than to NTRT2.1, sharing a common ancestor with both, monocot and dicot plants. We have cloned Zosma70g00300.1 and the high-affinity nitrate transporter accessory protein NAR2 (Zosma63g00220.1) in order to characterize the specific transport mechanism mediated by these proteins in Z. marina. Thus, the putative Z. marina NRT2.5 transporter could have evolved to use Na+ as a driving ion, which might be an essential adaptation of seagrasses to colonize the marine environment.MICINN (BFU2017-85117-R; BIO2016-81957-REDT) Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Effect of seawater inorganic carbon enrichment on NO3- transporter and reduction enzyme gene expression in Zostera marina leaves

In this work we have analysed the gene expression levels related to cytosolic nitrate homeostasis, including transporters and enzymes, in leaves of Zostera marina plants incubated in high HCO3- or in the absence of N. The expression levels of ZosmaNTR2, the only gene quoted as a high- affinity nitrate transporter belonging to NRT2 family in Z. marina genome, as well as its regulatory protein ZosmaNAR2, were induced in both conditions. Interestingly, expression levels of such genes were higher than the obtained for ZosmaCHL1 (ZosmaNPF6.3), which expression was lower in N-replete plants, but did not vary in response to HCO3-. These results suggest that the induction of the expression of the NO3- high-affinity transporter ZosmaNRT2 and its regulatory protein ZosmaNAR2 are the main response for the cytosolic NO3- decrease in both N-deficiency or in C-enrichment.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Propuesta de evaluación del Trabajo Fin de Grado de Biología basada en competencias

La formación del profesorado para las tareas de evaluación y tutorización de los Trabajos Fin de Grado (TFG) constituye uno de los factores importantes a tener en cuenta para su exitosa implantación. Así, el objetivo de este trabajo es presentar las experiencias de formación que se están desarrollando en la Universidad de Málaga para apoyar al profesorado en estas tareas, mostrando su diseño y los resultados obtenidos. Se han impartido tres ediciones de un curso sobre evaluación y tutorización de los TFG, con la participación de 127 profesores de dieciséis Facultades diferentes, que imparten TFG en más de 20 Titulaciones, habiéndose realizado 23 trabajos diferentes relacionados con la temática de los cursos. Abstract Teacher training for the tasks of assessment and tutoring is one of the key factors to consider for a successful implementation of the Final Year Proyect (FYP). The aim of this paper is to present the Universidad de Málaga teacher training experiences to support the teachers for these tasks, showing its design and results obtained with them. Three courses have been held on evaluation and tutoring of FYP. One hundred and twenty seven teachers from 16 different Faculties, who teach FYP in more than 20 official Degrees, have participated. Twenty-three reports, related with the aim of the course, have been developed by the participants.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Identity and functional characterisation of the transporter supporting the Na+-dependent high-affinity NO3− uptake in Zostera marina L.

Zostera marina is a seagrass, a group of angiosperms that evolved from land to live submerged in seawater, an environment of high salinity, alkaline pH and usually very low NO3−. In 2000, we reported the first physiological evidence for the Na+-dependent high-affinity NO3− uptake in this plant. Now, to determine the molecular identity of this process, we searched for NO3− transporters common to other vascular plants encoded in Z. marina's genome. We cloned two candidates, ZosmaNPF6.3 and ZosmaNRT2 with its partner protein ZosmaNAR2. ZosmaNAR2 expression levels increase up to 4.5-fold in Z. marina leaves under NO3−-deficiency, while ZosmaNRT2 and ZosmaNPF6.3 expressions were low and unaffected by NO3−. NO3− transport capacity, kinetic properties and H+ or Na+-dependence were examined by heterologous expression in the Hansenula polymorpha high-affinity NO3− transporter gene disrupted strain (∆ynt1). ZosmaNPF6.3 functions as a H+-dependent NO3− transporter, without functionality at alkaline pH and apparent dual kinetics (KM = 11.1 µM at NO3− concentrations below 50 µM). ZosmaNRT2 transports NO3− in a H+-independent but Na+-dependent manner (KM = 1 mM Na+), with low NO3− affinity (KM = 30 µM). When ZosmaNRT2 and ZosmaNAR2 are co-expressed, a Na+-dependent high-affinity NO3− transport occurs (KM = 5.7 µM NO3−), mimicking the in vivo value. These results are discussed in the physiological context, providing evidence that ZosmaNRT2 is a Na+-dependent high-affinity NO3− transporter, the first of its kind to be functionally characterised in a vascular plant, that requires ZosmaNAR2 to achieve the necessary high-affinity for nitrate uptake from seawater.Research Funds of Malaga University, Grant/Award Number: 0837002020 B4‐2021‐08; Andalusia Regional Government, Grant/Award Number: GLOCOMA‐FEDER‐UCA 18‐107243; Funding for open access charge: Universidad de Málaga / CBUA

Trabajos fin de grado y trabajos fin de máster contextualizados en proyectos de voluntariado internacional uiniversitario de cooperación de la Universidad de Málaga

La modificación de la LOU, aprobada el 12 de abril de 2007, estableció que “Las universidades fomentarán la participación de los miembros de la comunidad universitaria en actividades y proyectos de cooperación internacional y solidaridad”. Desde el año 2011, la Universidad de Málaga (UMA), a través de un convenio con la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional (AACID), oferta anualmente entre su alumnado de Grado y Máster más de 100 bolsas de viaje para participar en Proyectos de Voluntariado Internacional Universitario de Cooperación Universitaria para el Desarrollo formulados y coordinados por PDI de todos los centros de la UMA. Los objetivos de estas experiencias son, entre otros, ofrecer la oportunidad a los estudiantes para que desarrollen competencias que mejoren su empleabilidad y aumenten su sensibilidad social, así como incrementar la internacionalización de los grupos de investigación de la UMA mediante el establecimiento y fortalecimiento de colaboraciones con entidades en países en vías de desarrollo. Estos logros se alcanzan mediante el desarrollo de actividades de voluntariado que, además de apoyar a las contrapartes beneficiarias, supongan un reto académico para el estudiante en forma de TFG, TFM u otro resultado de índole científica. La Facultad de Ciencias participa en esta iniciativa desde el año 2014 de manera ininterrumpida. Desde entonces, 46 estudiantes de los Grados en Biología y en Ciencias Ambientales, así como de los Máster en Diversidad Biológica y Medio Ambiente y en Recursos Hídricos y Medio Ambiente, han participado en 13 proyectos diferentes desarrollados en Perú, República Dominica, Bolivia, Costa Rica, Cuba y Ecuador (Islas Galápagos). La presente comunicación analiza los perfiles de los estudiantes participantes, los resultados de su voluntariado en forma de trabajo final de estudios o resultado científico, así como su opinión sobre diferentes aspectos del voluntariado.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Red iberoamericana de intercambio académico en estudios ambientales (UMA-PIMA): seis años ampliando las oportunidades formativas de estudiantes de grado a ambos lados del Atlantico

PIMA es el Programa de Intercambio y Movilidad Académica para estudiantes de grado promovido por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), que cuenta con el apoyo de la Secretaría General de Universidades, Investigación y Tecnología de la Junta de Andalucía. Este programa está estructurado en redes temáticas constituidas por instituciones de educación superior de al menos tres países integrantes del programa. Los objetivos principales del programa son el fortalecimiento de la relación interinstitucional en el campo de la enseñanza superior, dándole una dimensión iberoamericana, y el facilitar a los estudiantes de grado el conocimiento de otras realidades universitarias existentes mediante su incorporación durante cuatro meses a otra universidad iberoamericana, con la garantía del reconocimiento académico de los estudios cursados. Desde el curso 2013-2014, y de manera ininterrumpida hasta la actualidad, la Universidad de Málaga (UMA) coordina la red PIMA Red Iberoamericana de Intercambio Académico en Estudios Ambientales. Esta red ha estado formada desde sus inicios por la Universidad Federal da Bahía (UFBA) (Brasil), la Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo (UNASAM) (Perú) y la UMA, si bien sufrió la baja de la Universidad de Guadalajara (México) y la incorporación de la Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL) (Ecuador) de manera reciente. Esta red PIMA se centra en movilidades de estudiantes que cursan grados de estudios ambientales, como los Grados en Biología y Ciencias Ambientales, e Ingeniería Ambiental. Hasta el momento más de veinte estudiantes de cuatro nacionalidades diferentes se han beneficiado de las ayudas económicas que aporta esta red PIMA, para que cursen un semestre en otra institución iberoamericana. El presente trabajo analiza los perfiles de los estudiantes y las características académicas de sus movilidades.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Socioeconomic position, lifestyle habits and biomarkers of epigenetic aging: A multi-cohort analysis

Differences in health status by socioeconomic position (SEP) tend to be more evident at older ages, suggesting the involvement of a biological mechanism responsive to the accumulation of deleterious exposures across the lifespan. DNA methylation (DNAm) has been proposed as a biomarker of biological aging that conserves memory of endogenous and exogenous stress during life.We examined the association of education level, as an indicator of SEP, and lifestyle-related variables with four biomarkers of age-dependent DNAm dysregulation: the total number of stochastic epigenetic mutations (SEMs) and three epigenetic clocks (Horvath, Hannum and Levine), in 18 cohorts spanning 12 countries.The four biological aging biomarkers were associated with education and different sets of risk factors independently, and the magnitude of the effects differed depending on the biomarker and the predictor. On average, the effect of low education on epigenetic aging was comparable with those of other lifestyle-related risk factors (obesity, alcohol intake), with the exception of smoking, which had a significantly stronger effect.Our study shows that low education is an independent predictor of accelerated biological (epigenetic) aging and that epigenetic clocks appear to be good candidates for disentangling the biological pathways underlying social inequalities in healthy aging and longevity

Diseño de actividades para la evaluación vertical y horizontal de competencias en los grados de Biología y Ciencias Ambientales

En el presente trabajo se muestra el diseño de actividades para la evaluación de competencias en algunas asignaturas de los Grados de Biología y Ciencias Ambientales de la Universidad de Málaga. En concreto se han diseñado herramientas de evaluación transversales para determinar el grado de adquisición de competencias en asignaturas relacionadas verticalmente en el Grado de Biología y horizontalmente en el Grado de Ciencias Ambientales. El trabajo muestra un catálogo de competencias comunes en las siete asignaturas involucradas en la experiencia, junto con las actividades realizadas en cada asignatura que han permitido su evaluación. El grado de adquisición de competencias se ha determinado mediante el análisis de matrices de evaluación elaboradas a través de la herramienta “formularios” de Google Drive. Así, se han establecido diferentes indicadores para determinar los niveles de logro de cada actividad en relación a las competencias comunes de las asignaturas al objeto de contrastar qué actividades permiten la evaluación del grado de adquisición de competencias, qué competencias pueden asociarse con las actividades desarrolladas en las asignaturas y, finalmente, analizar la evolución del proceso de enseñanza/aprendizaje basado en el desarrollo y adquisición de competencias profesionales.SIN FINANCIACIÓNNo data 201