14 research outputs found
La aparici贸n de "InfoLibre" y "eldiario.es" para la defensa de un periodismo m谩s democr谩tico y participativo
InfoLibre y eldiario.es son dos medios de reciente aparici贸n que, ante la crisis que vive el periodismo, han nacido 煤nicamente en formato digital. Estos diarios se presentan como defensores de los principales ideales democr谩ticos, la libertad de prensa y la defensa de los derechos humanos, entre otros. Su f贸rmula mixta de financiaci贸n les permite obtener ingresos de dos maneras: a trav茅s de las aportaciones que realizan sus socios y mediante la venta de espacios publicitarios. En esta comunicaci贸n se analizan las diferencias y similitudes presentes en ambos
Los adolescentes como un colectivo vulnerable a la desinformaci贸n. El riesgo de las fake kews como fuente de informaci贸n entre los j贸venes.
Las nuevas formas de acceso a la informaci贸n han hecho que en los 煤ltimos a帽os se haya incrementado la preocupaci贸n por las denominadas fake news o noticias falsas, es decir, la propagaci贸n de bulos y noticias intencionadamente enga帽osas a trav茅s de medios y, sobre todo, de redes sociales. Nos hallamos inmersos en una sociedad llena de mensajes politizados, la cual nos ha hecho desarrollar una percepci贸n de la realidad basada en aquello en lo que queremos creer, antes que en la evidencia de los hechos contrastados. Estos hechos ya no cuentan para la formaci贸n de la opini贸n p煤blica, la cual se deja llevar por los sentimientos y las emociones antes que por la raz贸n. Ya no importa lo que se dice, sino que lo importante es qui茅n lo dice.
Aunque se trata de un problema que afecta a todos los usuarios de Internet sea cual sea su edad y condici贸n, resulta evidente que la forma en que hoy en d铆a los adolescentes acceden a la informaci贸n, con un mayor predominio de las redes sociales frente a los medios tradicionales, los hace m谩s vulnerables a las informaciones falsas. Es cierto que por su naturaleza de nativos digitales, es decir, haber nacido inmersos en las nuevas tecnolog铆as, les deber铆a hacer m谩s h谩biles a la hora de identificar bulos y fake news. Pero la realidad demuestra que no es as铆, y que es indispensable una alfabetizaci贸n digital para que los j贸venes sepan usar las herramientas que tienen a su alcance, desde el m贸vil a los instrumentos que ayudan a detectar informaciones fraudulentas.
El objetivo de este trabajo es analizar la vulnerabilidad de los adolescentes frente a la desinformaci贸n e intentar profundizar en c贸mo la alfabetizaci贸n medi谩tica supone un recurso eficaz para combatirla. Mediante el empleo de una metodolog铆a cualitativa, del estudio de casos y de la revisi贸n de trabajos acad茅micos, pretendemos acercarnos al conocimiento de la adolescencia de forma general para despu茅s concretar y entender c贸mo se relaciona este colectivo con los nuevos medios de masas, as铆 como la influencia que pueden llegar a tener en su vida diaria las noticias falsas. Concluiremos que la educaci贸n constituye un factor b谩sico para el desarrollo de las competencias necesarias para hacer frente a la desinformaci贸n. A nivel educativo es imprescindible actuar trabajando con la utilizaci贸n de metodolog铆as que fomenten el debate en el aula, entre otros m茅todos, usando siempre razonamientos justificados, as铆 como ofrecer herramientas al alumnado para que sea capaz de identificar la informaci贸n veraz.2021-2
El uso de plataformas sincr贸nicas aplicadas a la ense帽anza del periodismo
Los sistemas sincr贸nicos resultan de gran utilidad en la ense帽anza a distancia, ya que facilitan la interacci贸n y la discusi贸n en tiempo real, con lo cual se realiza un聽feedback聽de manera inmediata entre el profesor y el estudiante. El objeto de este trabajo es realizar una valoraci贸n de la utilidad de la plataforma聽Elluminate Live!聽en la realidad docente del Grado de Periodismo de la UDIMA.
Entre los principales usos de esta herramienta destacamos los siguientes: tutor铆as聽on-line; habilitaci贸n de los estudiantes para la elaboraci贸n de trabajos en grupo, compartir documentos y aplicaciones; la colaboraci贸n de expertos desde cualquier parte del mundo y exposiciones en directo de los alumnos a trav茅s de la聽Webcam.
En este estudio se detallan las experiencias y los resultados llevados a cabo con las distintas materias del Grado. Como conclusi贸n queda demostrado que la mayor铆a de los estudiantes consideran聽Elluminate Live!聽una herramienta de f谩cil acceso y de gran utilidad, ya que curso tras curso demandan cada vez m谩s sesiones formativas por parte de los docentes.
Las series de ficci贸n televisivas en sus webs: an谩lisis de las estrategias transmedia y de la participaci贸n activa de la audiencia
Este trabajo realiza un an谩lisis comparativo de los sitios web de las series televisivas Cu茅ntame c贸mo pas贸, de RTVE, y Amar es para siempre, emitida por Antena 3. Ambas ficciones destacan por su trasfondo hist贸rico, un enriquecedor aporte documental en sus temas y el impacto que ha producido su emisi贸n en la audiencia. Mediante la aplicaci贸n de una metodolog铆a de estudio de casos y el an谩lisis de contenido, se pretende dar respuesta a la pregunta sobre si estas series han sido creadas teniendo en cuenta los principios b谩sicos de las narrativas transmedia o si tan solo difunden contenidos extras a trav茅s de distintos formatos y pantallas. Uno de los objetivos es profundizar en la importancia de la participaci贸n de la audiencia a la hora de definir una serie como transmedia o no. Los resultados obtenidos permiten constatar el cambio que se ha producido en la audiencia de las series de ficci贸n, puesto que el hecho de recurrir a segundas y terceras pantallas tras el visionado del cap铆tulo est谩 generando que las cadenas de televisi贸n produzcan sus ficciones televisivas bas谩ndose en estrategias transmedia, con diferentes formas de participaci贸n por parte de la audiencia seg煤n se expanda el universo narrativo de cada serie. Entre otras constataciones, se puede concluir que el modo en el que una serie logra expandir su universo narrativo es a trav茅s de sus redes sociales y mediante la participaci贸n de un usuario activo y creativo.2020-2
Periodismo de datos y prensa nativa digital: cobertura de la campa帽a e帽ectoral del 10N a trav茅s de El Confidencial, Eldiario.es y El Espa帽ol
El volumen de datos tan grande al que podemos tener acceso hoy en d铆a hace que nos encontremos con un nuevo escenario medi谩tico. El periodismo de datos supone un modo distinto de contar historias, una narrativa visual que combina los datos con las 煤ltimas tecnolog铆as en an谩lisis, visualizaci贸n y representaci贸n. Los comicios electorales suponen una oportunidad para estudiar la forma en la que los medios digitales publican piezas relacionadas con el periodismo de datos, puesto que se produce mucho material en forma de sondeo, encuestas o entrevistas. Esta comunicaci贸n ofrece, mediante el empleo de una metodolog铆a descriptiva y comparativa, una visi贸n particular sobre la situaci贸n del periodismo de datos en Espa帽a a trav茅s de la cobertura de la campa帽a electoral de las elecciones generales del 10 de noviembre de 2019. El car谩cter descriptivo de la investigaci贸n se basa en que uno de los objetivos es conocer y analizar la puesta en pr谩ctica del periodismo de datos en los medios digitales espa帽oles. La muestra la componen El Confidencial, Eldiario.es y El Espa帽ol.2020-2
New Learning Models of Broadcasting for the European Higher Education Area
La radio como disciplina est谩 presente desde sus comienzos en los planes de estudio de las facultades de Ciencias de la Informaci贸n de las universidades espa帽olas. Por su propia idiosincrasia, la radiodifusi贸n requiere de una ense帽anza eminentemente pr谩ctica, adem谩s de te贸rica, muy en consonancia con el esp铆ritu que transmite el Espacio Europeo de Educaci贸n Superior (EEES) y en respuesta a las demandas que reclama la sociedad actual y el mundo profesional period铆stico de hoy. El objetivo de este trabajo es poner de manifiesto las posibilidades que ofrece la educaci贸n a distancia a la hora de afrontar asignaturas como Periodismo Radiof贸nico, en el que los estudiantes han tenido que realizar una serie de actividades en grupo destinadas a simular el trabajo que se realiza en la redacci贸n de una emisora de radio.As a theoretical discipline, radio has been present in the curricula of schools of communication and journalism of Spanish universities since their first steps. Apart from this traditional and theoretical frame and due to its own special features, radio broadcasting requires a highly practical teaching in keeping with the European Higher Education Area (EHEA) spirit. This practical approach offers also a response to society demands and to our journalistic professional environment. The main aim of this paper is showing the potential of distance education to deal with subjects such as radio journalism, in which students had to perform a series of group activities aimed at simulating daily tasks and routines in a radio station
Utilizaci贸n de prensa nativa digital en las universidades espa帽olas: causas de su reducida presencia
La irrupci贸n de nuevos medios de comunicaci贸n en l铆nea durante la pasada d茅cada propici贸 la aparici贸n de modelos innovadores que se han centrado en descubrir f贸rmulas mixtas de financiaci贸n, una renovaci贸n de la oferta informativa y la defensa de los valores democr谩ticos. Como consecuencia, ha surgido un periodismo m谩s cercano al lector y con un mayor pluralismo informativo pero con una reducida incursi贸n en las universidades espa帽olas, a diferencia de lo que ocurri贸 en su d铆a con la prensa en papel. Con el fin de analizar las causas del escaso protagonismo de los diarios digitales en las bibliotecas universitarias, se estudia la presencia de los diez peri贸dicos nativos digitales m谩s le铆dos en nuestro pa铆s (El espa帽ol,聽El confidencial,聽Ok diario,聽Econom铆a digital,聽Eldiario.es,聽Huffington post,聽Periodista digital,聽Publico.es,聽Vozp贸puli聽y聽Libertad digital)聽seg煤n el medidor de聽referencia de las audiencias digitales聽Comscore en los 260聽centros educativos incluidos en el Ranking Web de Universidades que elabora el Laboratorio de Cibermetr铆a聽del Instituto de Pol铆ticas y Bienes P煤blicos del Consejo Superior de Investigaciones Cient铆ficas.聽Se comprueba que solo siete entidades (Universidad Aut贸noma de Barcelona,聽Universidad de Granada,聽Universidad de Sevilla,聽Universidad del Pa铆s Vasco,聽Universidad Carlos III de Madrid,聽Universidad Camilo Jos茅 Cela聽y聽Universidad Pontificia de Salamanca) ofrecen a profesores y estudiantes el servicio de acceso a contenido actual y retrospectivo de todas las noticias de estos medios desde pr谩cticamente su fundaci贸n. Finalmente, se exponen los diversos motivos que condicionan la escasa presencia de la prensa digital en al 谩mbito acad茅mico.2020-2
Periodismo de verificaci贸n en formato vertical: narrativas multimedia de los verificadores en TikTok
Las cuentas que las agencias de fact-checking o verificaci贸n de hechos crean en redes sociales como TikTok contribuyen a dar respuesta a dos de los principales desaf铆os que la actividad period铆stica encuentra en la actualidad: el fen贸meno de la desinformaci贸n y la influencia de los medios sociales en la difusi贸n de las noticias falsas. En este art铆culo se analizan las narrativas que construye el periodismo de verificaci贸n en la red social TikTok, caracterizada por los v铆deos breves en formato vertical. El objetivo principal de la investigaci贸n es comprender las caracter铆sticas multimedia de los discursos de los verificadores en la red social, as铆 como la identificaci贸n de los principales desaf铆os y oportunidades a los que se enfrentan las narrativas de verificaci贸n en TikTok. Para ello se aplica un an谩lisis de contenido que combina las t茅cnicas cualitativas con t茅cnicas cuantitativas de estad铆stica simple y en el que se establecen categor铆as discursivas y de narrativa multimedia. Los resultados muestran que las decisiones respecto al enfoque en las tem谩ticas, el uso de la multimedialidad y el lenguaje interactivo configuran perfiles de verificadores diferenciados. En la investigaci贸n se concluye que la alianza de fuerzas entre el periodismo de verificaci贸n y la red social TikTok puede ser una herramienta de gran valor para la alfabetizaci贸n digital de la sociedad.2022-2
Documentaci贸n informativa
El ser humano consume y produce informaci贸n a lo largo de su vida. Esa informaci贸n genera infinidad de documentos en distintos soportes que necesitan ser clasificados y archivados en nuestro propio inter茅s. La conservaci贸n y el mantenimiento de documentos en centros como archivos y bibliotecas ha existido desde el origen de la humanidad, ya que consultar lo que ha sido escrito e investigado es parte del progreso y avance de las sociedades industrializadas. La Documentaci贸n en s铆 es una disciplina aut贸noma pero tambi茅n un valioso campo auxiliar para el resto de las ciencias sociales, funci贸n que se hace m谩s latente en el 谩mbito de la comunicaci贸n. La documentaci贸n informativa trata del estudio de las fuentes documentales y period铆sticas. La presente obra realiza un repaso hist贸rico en el contexto de la documentaci贸n en general, y de la informativa en particular, para luego abordar la elaboraci贸n del an谩lisis documental desde el punto de vista de las diferentes organizaciones y empresas de comunicaci贸n.2020-21106_Grado en Periodismo118_Grado en Periodismo122_Grado en Publicidad y Relaciones P煤blica
Los inicios de 20 minutos y la problem谩tica sobre su distribuci贸n
Free newspapers appeared in the market for the Spanish press more
than a decade with the release of 20 minutos. The controversies surrounding
his birth were channeled into the way their copies were distributed
to reach the hands of readers, which consisted of hand delivery of
the newspaper in the street by dealers. After being considered by the payment press as unfair competition, it has been shown that free press have
benefited newspapers to have created new readers that did not consume
any news and now have acquired the habit of reading daily press.Los diarios gratuitos aparecieron en el mercado de la prensa espa帽ola
hace m谩s de una d茅cada con el lanzamiento 20 minutos. Las controversias
en torno a su nacimiento fueron encauzadas hacia la manera en que
sus ejemplares eran distribuidos para llegar a las manos de los lectores,
que consist铆a en la entrega en mano del diario en la v铆a p煤blica mediante
repartidores. Tras ser considerada por la prensa de pago como competencia
desleal, ha quedado demostrado que las publicaciones gratuitas han
beneficiado a la prensa escrita al crear nuevos lectores que antes no consum铆an
ning煤n tipo de prensa y ahora han adquirido el h谩bito de leer diarios