Community foundation building: Identifying key capacities for the Spanish context

The community foundation concept is a growing global phenomenon. Community foundations (CFs) are diverse by nature, as they adapt to the characteristics of the community, they are a part of and evolve with time. For this reason, there is not a single definition nor a single set of attributes that can apply and translate everywhere to define what a CF is, how it should operate, and what its capacities should be. As programmes supporting the development of community foundations spread around the world, more practitioners are dedicating time to adapt the CF concept to their realities and to develop programmes to support the setting up and growth of community foundations.A review of existing literature and conversations with experts leads the author to identify six key capacities that community foundations should have or should aspire to have. The capacities are:exercising community leadership to produce social change;listening to the community and engaging it to understand and identify assets, opportunities, needs and solutions;increasing local philanthropy;strengthening local organisations;mobilizing philanthropy disaster response, if and when necessary; andadapting the work of the CF to the specific territorial context and reality in which CF operates.Gallego offers tools and activities to help exercise each capacity

An interview with Jonathan Rosa, expert in language, race, and education

Jonathan Rosa is Associate Professor in the Graduate School of Education, Center for Comparative Studies in Race and Ethnicity, and, by courtesy, Departments of Anthropology and Linguistics at Stanford University. His research combines sociocultural and linguistic anthropology to study the conaturalization of language and race as a key feature of modern governance. Specifically, he analyzes the interplay between racial marginalization, linguistic stigmatization and educational inequity. Dr. Rosa is author of the book, Looking like a Language, Sounding like a Race: Raciolinguistic Ideologies and the Learning of Latinidad (2019, Oxford University Press) and co-editor of the volume Language and Social Justice in Practice (2019, Routledge). In addition to his formal scholarly research, Dr. Rosa is an ongoing participant in public intellectual projects focused on race, education, language, youth, (im)migration, and U.S. Latinxs. His work has appeared in scholarly journals such as Language in Society, American Ethnologist, American Anthropologist, and the Journal of Linguistic Anthropology, as well as media outlets such as MSNBC, NPR, CNN, and Univision.Jonathan Rosa es profesor asociado en la Graduate School of Education, Centre for Comparative Studies in Race and Ethnicity, y, por gentileza, en los departamentos de Antropología y Lingüística de la Universidad de Stanford. Sus investigaciones combinan la antropología sociocultural y la lingüística para estudiar la co-naturalización de la lengua y la raza como elemento clave de la gobernanza moderna. Concretamente, analiza la interacción entre marginación racial, estigmatización lingüística y desigualdad educativa. El Dr. Rosa es autor del libro, Looking like a Language, Sounding like a Race: Raciolinguistic Ideologies and the Learning of Latinidad (2019, Oxford University Press) y co-editor del volumen Language and Social Justice in Practice (2019, Routledge). Además de su investigación formal académica, el Dr. Rosa es un participante permanente en proyectos intelectuales públicos centrados en la raza, la educación, la lengua, la juventud, la (in) migración y los Latinxs de Estados Unidos. Su trabajo ha aparecido en revistas académicas como Language in Society, American Ethnologist, American Anthropologist, y Journal of Linguistic Anthropology, además de medios de comunicación como MSNBC, NPR, CNN y Univision.Jonathan Rosa est professeur agrégé à la Graduate School of Education, Center for Comparative Studies in Race and Ethnicity, et, par courtoisie, dans les départements d'Anthropologie et de Linguistique de l'Université de Stanford. Ses recherches combinent l'anthropologie socioculturelle et linguistique pour étudier la co-naturalisation de la langue et de la race en tant qu'élément clé de la gouvernance moderne. Plus précisément, il examine l'interaction entre la marginalisation raciale, la stigmatisation linguistique et les inégalités scolaires. Dr. Rosa est l'auteur du livre Looking like a Language, Sounding like a Race: Raciolinguistic Ideologies and the Learning of Latinidad (2019, Oxford University Press) et co-éditeur du volume Language and Social Justice in Practice (2019, Routledge). En plus de ses recherches académiques formelles, Dr. Rosa participant à des projets de recherche publics axés sur la race, l'éducation, la langue, la jeunesse, la (im) migration et les Latins aux États-Unis. Ses travaux ont été publiés dans des revues académiques telles que Language in Society, American Ethnologist, American Anthropologist et Journal of Linguistic Anthropology, ainsi que dans des médias tels que MSNBC, NPR, CNN et Univision.Jonathan Rosa és professor agregat a la Graduate School of Education, Centre for Comparative Studies in Race and Ethnicity, i, per gentilesa, als departaments d'Antropologia i Lingüística de la Universitat de Stanford. Les seves investigacions combinen l'antropologia sociocultural i la lingüística per estudiar la co-naturalització de la llengua i la raça com a element clau de la governança moderna. Concretament, analitza la interacció entre marginació racial, estigmatització lingüística i desigualtat educativa. El Dr. Rosa és autor del llibre Looking like a Language, Sounding like a Race: Raciolinguistic Ideologies and the Learning of Latinidad (2019, Oxford University Press) i co-editor del volum, Language and Social Justice in Practice (2019, Routledge). A més de la seva investigació formal acadèmica, el Dr. Rosa és un participant permanent en projectes intel·lectuals públics centrats en la raça, l'educació, la llengua, la joventut, la (im)migració i els Latinxs dels Estats Units. El seu treball ha aparegut en revistes acadèmiques com Language in Society, American Ethnologist, American Anthropologist, i Journal of Linguistic Anthropology, a més de mitjans de comunicació com MSNBC, NPR, CNN i Univision

Síndrome autista e interacción intensiva

[Resumen] Este artículo ofrece la justificación teórico-práctica del empleo de modelos de carácter ecológico en la educación de las personas con autismo. Dichos modelos implican un trabajo educativo caracterizado por la mediación sobre la acción espontánea de los estudiantes, durante la cual se producen las interacciones persona- ambiente facilitadoras del desarrollo personal. Los modelos educativos que utilizan el método de Interacción Intensiva son un buen ejemplo de ello y así lo muestran los datos resultantes de este estudio de sujeto único AB. Asimismo, junto a la necesaria estructuración de métodos educativos específicos y precisamente porque éstos son necesarios, y no a pesar de ellos, es conveniente incluirlos en los procesos cotidianos de la vida educativa ordinaria, en la que dichas interacciones tienen significado funcional

Creación de fundaciones comunitarias: identificación de las capacidades clave del contexto español

El concepto de Fundación Comunitaria es un fenómeno mundial en expansión. Las Fundaciones Comunitarias (FC) son diversas por naturaleza, ya que se adaptan a las características de la comunidad de la que forman parte y evolucionan con el tiempo. Por ello, no existe una única definición ni un único conjunto de atributos que puedan aplicarse y traducirse en cualquier situación para definir qué es una FC, cómo debe funcionar y cuáles deben ser sus capacidades. A medida que los programas que apoyan el desarrollo de las Fundaciones Comunitarias se extienden por todo el mundo, más profesionales están dedicando tiempo a adaptar el concepto de FC a sus realidades y a desarrollar programas para apoyar la creación y el crecimiento de las Fundaciones Comunitarias.Una revisión de la literatura existente y conversaciones con expertos llevan a la autora a identificar seis capacidades clave que las Fundaciones Comunitarias deberían tener o aspirar a tener. Las capacidades son las siguientes:ejercer el liderazgo comunitario para producir el cambio social;escuchar a la comunidad y hacerla participar para comprender e identificar los activos, las oportunidades, las necesidades y las soluciones;aumentar la filantropía local;fortalecer las organizaciones locales;movilizar la respuesta filantrópica a las catástrofes, siempre y cuando sea necesario; yadaptar el trabajo de la FC al contexto territorial específico y a la realidad en la que opera la FC.Gallego ofrece herramientas y actividades para ayudar a ejercitar cada capacidad

Como evitar a catástrofe

Como evitar a catástrof

Caracterización del régimen bioclimático medio del área metropolitana de Madrid, mediante la aplicación de la temperatura fisiológica (PET)

En este trabajo hemos caracterizado el bioclima del área madrileña a partir de los datos diarios del observatorio del aeropuerto de Barajas. Hemos obtenido la temperatura fisiológica (PET), máxima y mínima diaria, durante el periodo 1985-2004 y los diferentes umbrales de confort, siguiendo la metodología propuesta por la comisión 6 de la ISB. Se observa que, a partir de 2000, han aumentado los días extremadamente cálidos y se han adelantado estas situaciones a los meses de mayo y junio, descendiendo significativamente en Septiembre

Carbon footprint from helitankers: sustainable decision making in aerial wildfire fighting

Carbon footprint (CF) can be a key factor stimulating innovation while driving sustainable decision making. The air transport sector and wildfires are considered to be relevant contributors to greenhouse gas emissions. Among the available resources for wildfire suppression, aerial firefighting ? particularly using helitankers ? is the most effective method. However the high economic costs and fuel-related emissions incurred by helitankers prevent their widespread use. This work aims to calculate the CF from helitankers in order to assess this new indicator for sustainable decision making. The CF is calculated here by a compound method based on the financial accounts of a Spanish company that owns 20 helitankers. The total cumulative corporate CF in 2012 was 5497 t CO2 equivalents. We discuss the influence of the method, its implications and future actions for the reduction of greenhouse gas emissions. Our experience should be considered as a pilot study providing further evidence of the value of using sustainable indicators in decision making

Terapêutica oral da diabetes tipo 2

A diabetes tipo 2 é uma síndroma caracterizada por elevação crónica da glicemia associada a variados graus de insulinoresistência, observáveis desde os estádios precoces de intolerância à glicose. A selecção da terapêutica farmacológica deve basear-se, após o início do tratamento não farmacológico com dieta e exercício adequados, nas características clínicas da pessoa com diabetes, tendo em conta quer a acção e o perfil de risco de cada fármaco, quer o tipo e grau das alterações da glicemia. Os fármacos disponíveis podem agrupar-se consoante a sua principal forma de acção em grupos de actuação em grande parte complementar, pelo que, ao fim de uns anos de evolução da diabetes, será necessária a sua associação terapêutica. O objectivo actual é manter durante a maior parte da evolução uma quasi normo-glicemia tratando as causas subjacentes à sua alteração e poupando o mais possível a função da célula beta