Quantification of chrysene and benzo(a)pyrene in surface water samples by fluorescence measurement / Quantificação de cristão e benzo (a) pireno em amostras de água de superfície por medição de fluorescência

Polycyclic aromatic hydrocarbons, or PAHs, are compounds of organic nature derived from burning other organic compounds. They are common in nature, but in high concentrations are a sign of pollution and have harmful effects on human health. Therefore, techniques to identify and quantify these compounds in environmental samples, especially water samples, become essential. In this paper we apply the technique of synchronous fluorescence spectroscopy to identify and quantify types of PAH in water samples, showing the simplicity of execution and low cost of the technique over other ones conventionally used and reported. For this study, we choose two PAH which seem to be the most common in the environment and are associated with several diseases, including cancer. Analytical curves were constructed, and analytical parameters for their determination collected; limits of detection and quantification were 2.0 and 6.7 ng.mL-1 for chrysene and 1.7 and 5.7 ng.mL-1 for benzo[a]pyrene, respectively. To study the validity of the proposed method, water samples collected from a stream in the city of Dourados (MS, Brazil) were studied. At each of the collection points, significant concentrations of chrysene and benzo[a]pyrene was detected, mostly at levels above those permitted by international regulatory organizations

Estudo retrospectivo de diagnósticos post-mortem de cães e gatos necropsiados no Setor de Patologia Animal da Universidade Federal do Piauí, Brasil de 2009 a 2014

Knowledge of the main causes of death in dogs and cats provides grants for monitoring, planning and evaluation of measures to reduce the percentage of death of these animals. Therefore, the present paper was developed to analyze the diagnostic postmortem of dogs and cats in Animal Pathology Laboratory – UFPI from August 2009 to August 2014, establishing the frequency of causes that led to the animal deaths. 361 dogs and 86 cats were necropsied in this period. Of the dogs, 56.7% were males and 43.3% females. Regarding age at death, in the group of dogs, 29.4% had less than 1 year; 27.7% between 1.1 to 5 years; 23.3% 5.1 to 10 years and 9.1% over 10.1 years. In the group of cats, 61.6% were male and 38.4% female, of which 29.1% were less than 1 year; 39.5% 1.1 to 5 years; 18.6% 5.1 to 10 years and 2.3% over 10.1 years. The main causes of death in dogs were infectious disorders (23.8%), degenerative diseases (14.4%), circulatory disorders (10.2%) and neoplasms 8.6%. In cats, infectious disorders (18.6%), urinary (15.1%), trauma (8.1%) and neoplasms (8.1%) were the leading causes of death. It is concluded that the main causes of death in both pet animal species, diagnosed in animal-UFPI Pathology sector, were infectious diseases. Local veterinary services should be made aware of these results, leading to measures for paying more attention to these diseases and the adoption of prophylactic measures to reduce the occurrence of such diseases in pets.O conhecimento das principais causas de óbito em cães e gatos fornece subsídios para o monitoramento, planejamento e avaliação de medidas que visam reduzir o percentual de óbito desses animais em uma dada localidade. O presente trabalho compilou os diagnósticos post-mortem de cães e gatos necropsiados no Laboratório de Patologia Animal – da Universidade Federal do Piauí (UFPI), Estado do Piauí, Brasil, no período de agosto de 2009 a agosto de 2014, estabelecendo a frequência das doenças que culminaram com o óbito dos animais. Nesse período foram necropsiados 361 cães e 86 gatos. Dos cães, 56,7% eram machos e 43,3% fêmeas. Em relação à idade no momento do óbito, 29,4% tinham menos de um ano; 27,7% entre 1,1 a 5 anos; 23,3% de 5,1 a 10 anos e 9,1% acima de 10,1 anos. Em relação aos felinos, 61,6% eram machos e 38,4% eram fêmeas, dos quais 29,1% tinham menos de um ano; 39,5% de 1,1 a 5 anos; 18,6% de 5,1 a 10 anos e 2,3% acima de 10,1 anos. Nos cães as principais causas de óbito foram distúrbios infecciosos (23,8%), doenças degenerativas (14,4%), distúrbios circulatórios (10,2%) e neoplasias 8,6%. Em gatos, os distúrbios infecciosos (18,6%), urinários (15,1%), traumáticos (8,1%) e neoplasias (8,1%) foram as principais causas de morte. Conclui-se que a principal causa de morte, tanto em cães quanto gatos, diagnosticada no setor de Patologia Animal – UFPI foram as doenças infecciosas, estes resultados contribuem para que o clínico dedique maior atenção a essas enfermidades, visando adoção de medidas profiláticas que reduzirão a sua ocorrência nos animais de companhia da região estudada.

POSSIBILIDADES DE CONSTRUÇÃO DE UM ESPAÇO PEDAGÓGICO E CULTURAL EMANCIPATÓRIO EM BIBLIOTECAS COMUNITÁRIAS NO CAMPO

“Literatura e Expressão cultural na Educação do Campo: Poesia, música, história e literatura camponesa – Afagos em tempos de pandemia” este podcast é produto do projeto Formação de educadores do campo: possibilidades de construção de um espaço pedagógico e cultural emancipatório em bibliotecas comunitárias no campo, vinculado ao Programa LICENCIAR da Pró – reitoria de Graduação e Educação profissional da Universidade Federal do Paraná, tendo com parceria o laboratório de estudos em Ludicidade, tecnologia e Comunicação (LUTECOM) da UFPR Litoral

Educomunicação e suas áreas de intervenção: Novos paradigmas para o diálogo intercultural

oai:omp.abpeducom.org.br:publicationFormat/1O material aqui divulgado representa, em essência, a contribuição do VII Encontro Brasileiro de Educomunicação ao V Global MIL Week, da UNESCO, ocorrido na ECA/USP, entre 3 e 5 de novembro de 2016. Estamos diante de um conjunto de 104 papers executivos, com uma média de entre 7 e 10 páginas, cada um. Com este rico e abundante material, chegamos ao sétimo e-book publicado pela ABPEducom, em seus seis primeiros anos de existência. A especificidade desta obra é a de trazer as “Áreas de Intervenção” do campo da Educomunicação, colocando-as a serviço de uma meta essencial ao agir educomunicativo: o diálogo intercultural, trabalhado na linha do tema geral do evento internacional: Media and Information Literacy: New Paradigms for Intercultural Dialogue

A IMPORTÂNCIA DA EXPERIMENTAÇÃOEM QUÍMICA NAS AULAS DE CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO COM OS ALUNOS DE 8° E 9° ANO DE UMA ESCOLA DE ORIZONA-GO

O emprego de aulas com enfoque na experimentação tem se tornado uma estratégia didática cada vez mais utilizada por professores para favorecer a construção do conhecimento científico, estimulando o caráter investigativo e também a tomada de decisão. O presente artigo apresenta uma analise da importância da experimentação em Química para estudantes que estão cursando o Ensino Fundamental. Nesse sentido, foi elaborada uma apostila de aulas experimentais para alunos de 8ª e 9ª série do ensino fundamental. As aulas práticas foram selecionadas e planejadas para aguçar a curiosidade e o interesse dos alunos, e, para isso, incluíram desde temas tradicionais, como o teste da chama, aos mais atuais, como seriados de TV. Além disso, foi realizada uma visita aos laboratórios de química do IFGoiano – Campus Urutaí onde foi possível realizar as aulas práticas que exigiam maior suporte material e técnico.  Ao final do projeto, os alunos do 9º ano relataram possuir maior interesse pela disciplina e que as aulas práticas auxiliaram na compreensão dos conteúdos até então discutidos teoricamente em sala de aula. Já no 8º ano, essas aulas despertaram grande interesse pela Química antes mesmo desta ser uma disciplina obrigatória na grade curricular

Mosaicos: uma possibilidade para o ensino da geometria

Uma das propostas apresentadas pelos PCN é a interdisciplinaridade, sendo esta uma forma de desenvolver atividades, fazendo a integração dos conteúdos com disciplinas de outras áreas, com o objetivo de garantir a construção de um conhecimento globalizante, rompendo limites. Assim, este artigo é resultado das atividades desenvolvidas em uma oficina ministrada aos estudantes do Curso de Licenciatura em Matemática, do Instituto Federal Catarinense – Câmpus Avançado Sombrio, referente aos conceitos de geometria aplicados de modo interdisciplinar. O conjunto de atividades desenvolvidas oportunizou a discussão e a inserção dos diversos conceitos relacionados. A escolha do público ao qual foi apresentada a oficina se deu por serem futuros docentes, oportunizando a todos uma socialização de conhecimentos e saberes. A oficina foi planejada a partir da seguinte problemática: É possível abordar de forma interdisciplinar conceitos geométricos através da utilização de mosaicos? Esta problemática, para ser respondida, envolve, entre outros objetivos, analisar, interpretar e descrever diversos fenômenos relacionados à geometria. Esta é a segunda oficina realizada pelos bolsistas do projeto PIBID, orientados pelos professores supervisores, cujos resultados nos forneceram subsídios para a produção deste artigo, bem como o planejamento das próximas ações

Os conceitos da estatística aplicados a educação alimentar

A abordagem da Matemática na Educação Básica, segundo as novas orientações curriculares, deve, entre outras metodologias, acontecer de forma interdisciplinar. Assim, este relato é resultado de uma atividade interdisciplinar entre a Matemática, por meio dos conceitos da Estatística, com a Educação Alimentar. Abordando a Educação Alimentar, temos a oportunidade de discutir com os estudantes a importância de uma alimentação adequada, tornando-os consumidores mais críticos e atentos à composição dos alimentos, à propaganda, às datas de validade e às alternativas de alimentos mais saudáveis. Pensando em contribuir com o Ensino da Matemática, planejamos uma oficina intitulada “Os conceitos da Estatística aplicados à Educação Alimentar”, para ser ministrada aos professores da Escola Estadual de Educação Básica Protásio Joaquim da Cunha. A escolha desta escola se deu por ser ela uma das integrantes do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID. A escolha do tema permite-nos apresentar a seguinte problemática: Como abordar a Educação Alimentar a partir da preferência dos alimentos envolvendo os alunos da Educação Básica? Esta problemática, para ser respondida, envolve entre outros objetivos: analisar, interpretar e descrever diversos fenômenos relacionados à alimentação. A primeira atividade desta oficina refere-se à coleta e tratamento de dados no terceiro ano do ensino médio do Instituto Federal Catarinense – Campus Avançado Sombrio, envolvendo 28 alunos. O conceito de uma boa alimentação pode ser desenvolvido na escola desde os anos iniciais, envolvendo todas as disciplinas curriculares. Nesta perspectiva, incluímos o tratamento da informação como uma ferramenta para explorar os diferentes aspectos de uma boa alimentação. Entre os resultados esperados para esta atividade está a conscientização dos envolvidos sobre uma alimentação saudável, utilizando a ferramenta auxiliar da Estatística na interpretação, visualização e análise dos resultados