Impact des diplomes attñbuéspar l'université de Séville selon la perspective des anciens eleves

Pocos son los trabajos que en España tienen como objetivo evaluar la calidad de los estudios de postgrado y, más concretamente, de los títulos propios que imparten las universidades. Dada la creciente difusión y complejidad de los títulos de Máster y Experto en todo el territorio nacional y en todas las áreas de conocimiento, se hace conveniente valorar la repercusión y resultados que éstos e.stán obteniendo. Por este motivo, hemos llevado a cabo una evaluación que utiliza como fuentes de información a 93 alumnos que finalizaron un título de Má.ster o Experto Universitario de la Universidad de Sevilla en los años 1996 y 1997, con la finalidad de conocer el impacto que estos e.studios están teniendo en el mercado laboral y los principales aspectos positivos y negativos que estos alumnos encontraron durante su realización. Para la recogida de información se ha empleado una encuesta que incluye ítems de diferente naturaleza y que fue enviada por correo postal. Las respuestas han sido analizadas mediante técnicas estadísticas descriptivas y técnicas lexicométricas, obteniendo resultados que apuntan a la escasa visión práctica de estos estudios y sus limitaciones a la hora de la inserción laboral.Evaluación de programas, enseñanza superior, títulos propios, título máster, alumnos egresados.In Spain few research teams can be found whose main aim is to assess the quality of university postgraduate programs and, more specifically, Master's Degree Programs. Due to the growing diffusion and complexity of these studies in all fields and through the whole national territory, it would be advisable to evalúate the results and repercussions they are achieving. For this reason, we decided to conduct an evaluation based on a study of 93 alumni who concluded a master's degree program between 1996 and 1997 at the University of Seville. Its main aim was to know the impact of their studies in the job market and to identify the strengths and weaknesses that these students found while attending them. Data was obtained by means of a posted survey that included a variety of items. Answers have been analyzed using not only statistical descriptive techniques but also lexicometric ones. The results obtained point to the low practical orientation of these programs and their limitations as far as the job-market insertion is concerned.Program evaluation, higher education, postgraduate programs, master programs, alumni.En Espagne, rares sont les travaux entrepris dans le but d'évaluer la qualité des études supérieures et, plus concrétement, des diplomes attribués par les Universités. Etant données la diffusion et la complexité croissantes des diplomes d'É- tudes Supérieures Spécialisées sur l'ensemble du territoire espagnol, et dans les domaines de connaissance les plus divers, il convient, done, d'en mesurer la répercussion et les résultats obtenus. C'est pour cette raison que nous avons mené á bien une evaluation basée sur l'étude de 93 anciens eleves ayant obtenu un dipióme d'É- tudes Supérieures Spécialisées de l'Université de Séville en 1996 et 1997, ceci afín d'en mesurer l'impact sur le marché du travail ainsi que les principaux points positifs et difficultés rencontrés pendant leurs études. Les données ont été obtenues au moyen d'une enquéte comportant différentes rubriques, envoyée par courrier postal. Les réponses ont été ensuite analysées au moyen de méthodes statistiques descriptives et de méthodes lexicométriques dont les résultats mettent en évidence un manque de Vision pratique et les limites de ees études quand il s'agit d'insérer les étudiants sur le marché du travail.Evaluation des programmes, enseignement supérieur, diplomes universitaires, diplomes d'études supérieures spécialisées, anciens eleves

Casos clínicos en logopedia. Planificación e intervención.

La conferencia comenzará realizando una breve exposición teórica sobre qué es la intervención logopédica, así como sus fases: entrevista inicial, evaluación subjetiva y objetiva, evaluación con pruebas estandarizadas, diseño y planificación de la intervención adaptada a cada caso. Para concluir esta primera parte, se aportarán detalles sobre cómo debe ser, en la práctica logopédica, una intervención eficiente. A continuación se expondrán tres casos clínicos con patologías diversas, con el objetivo de acercar a los estudiantes a la observación directa de casos reales en intervención logopédica. Las alteraciones que se podrán observar son Trastorno de la inteligencia y Trastorno General del Desarrollo. Los casos irán precedidos de una breve descripción de las alteraciones que presentan en cada área específica, además de un vídeo ilustrativo de una sesión de intervención específica en cada uno. Por último se resolverá cada caso por separado, indicando cual es el plan de intervención específica adaptada según las necesidades planteadas: descripción de objetivos, actividades, recursos, temporalización y metodología de intervención

Presentación de un modelo para la evaluación de los títulos máster universitarios

En un intento de establecer un sistema de evaluación de los títulos máster universitarios, tal y como están configurados actualmente, presentamos en este trabajo un modelo de evaluación para los mismos. Dicho modelo ha sido elaborado tras un proceso intensivo de evaluación de un conjunto de títulos propios de la Universidad de Sevilla. Asimismo, se ha tenido en consideración la revisión de literatura especializada en este tipo de programas educativos, sobre todo, aquellos trabajos centrados en la evaluación de másteres profesionales. El modelo aquí presentado abarca seis objetos de evaluación: necesidades, diseño del programa, aplicación o desarrollo, resultados, impacto y gestión, especificando para cada uno de ellos los objetivos a seguir, las áreas concretas de evaluación, las fuentes de información, los procedimientos de recogida de datos y de análisis de los mismos. Se trata de un modelo de gran amplitud, que puede ser adecuado a cada contexto específico de aplicación, modificando, ampliando o eliminando aquellos aspectos que así se consideren.In an attempt to establish a system to assess university master programs, such as they are organised currently, in this article we describe an evaluation model focused on this aim. This model has been elaborated not only as a consequence of an in-depth evaluation of postgraduate programs offered at the University of Seville, but also as the result of the revision of several researches whose main aim is to assess university postgraduate programs, especially, practice-oriented masters. The model here presented tries to answer the central questions of any evaluation process: what, who, when and how evaluate. Consequently, the model spans six dimensions: necessities, design of the program, process or implementation, results, impact and management. For each of these categories we specify the objectives of evaluation, areas or aspects, information sources, data gathering procedures and data analysis techniques. It is a very wide model that can be adjusted to the characteristics of a specific context or knowledge area, modifying, adding or eliminating the convenient aspects

Intervención Logopédica en el Trastorno del Desarrollo de la Inteligencia y Plurideficiencias

Intervención Logopédica en el Trastorno del Desarrollo de la Inteligencia y Plurideficiencias. Descripción del proceso de intervención en casos con trastornos graves del desarrollo, con sus etapas y sus bloques de programación. Finalmente se explica el trabajo realizado con cuatro niños con patologías relacionadas y su demostración en vídeo.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

La mancha foliar del madroño ("Arbutus unedo") causada por "Septoria unedosis var. vellanensis"

A necrotic leaf spot disease has been severely affecting strawberry tree (Arbutus unedo L.) in Andalucía, southern! Spain, during 1996-1999. Therefore, the aim of the present work was to characterize this disease and its causal agent. Field surveys carried out in five forest areas showed that necrotic leaf spot was widely distributed causing heavy defoliation in severely affected strawberry trees. A total of 19 isolates of a fungus were consistently obtained from the necrotic tissues. Morphological characterization of these isolates led us to identify the fungus as Septoria unedonis Rob. et Desm. var. vellanensis Briosi et Cavara, a mitosporic fungus first reported causing leaf spot on strawberry tree in Italy. Fungal isolates grew well at 5-30°C, with the optimum temperature at 21 °C. The sexual stage of the fungus, identified as Mycosphaerella sp., was found on the fallen leaves under field conditions during the winter. Ascospores discharged from the affected tissues produced colonies of 5. unedonis var. vellanensis, confirming the relationship between both fungal stages. Artificial inoculations of strawberry tree seedlings with several isolates of S. unedonis var. vellanensis demonstrated the pathogenicity of this fungus on strawberry tree.Durante 1996-1999, se observó una mancha foliar que afectaba gravemente a los madroños (Arbutus unedo L.) en varios montes de Andalucía. Por ello, se desarrolló este trabajo cuyo objetivo fue caracterizar la enfermedad y su agente causal. Las observaciones de campo en cinco áreas forestales diferentes indican que la enfermedad está ampliamente distribuida en Andalucía y origina defoliaciones intensas en los madroños severamente afectados. De los tejidos necróticos de las plantas afectadas en campo, se obtuvieron 19 aislados de un hongo que ha sido identificado como Septoria unedonis Rob. et Desm. var. vellanensis Briosi et Cavara. Este hongo fue citado por primera vez como agente de mancha foliar del madroño en Italia. Los aislados del hongo crecieron en PDA a 5-30 °C, con una temperatura óptima de 21 °C. El estado sexual del hongo, identificado como Mycosphaerella sp., se observó en hojas afectadas que habían permanecido en el suelo durante el invierno. Las ascosporas obtenidas mediante descarga de las pseudotecas presentes en los tejidos afectados dieron lugar a colonias de S. unedonis var. vellanensis, confirmando la conexión entre los dos estados del mismo hongo. Las inoculaciones artificiales de plántulas de madroño con aislados de S. unedonis var. vellanensis demostraron la patogenicidad de este hongo sobre madroño

The Forward and Backward Shift on the Hardy Space of a Tree

In this paper we initiate the study of the forward and backward shifts on the Hardy space of a tree and the little Hardy space of a tree. In particular, we investigate when these shifts are bounded, find the norm of the shifts if they are bounded, characterize the trees in which they are an isometry, compute the spectrum in some concrete examples, and completely determine when they are hypercyclic.Comment: 23 page

Cambio sintáctico y unidad sintáctica diacrónica: Claves de metodología

La investigación en Sintaxis histórica no sólo ha de modificar sus objetivos: ha de variar paralelamente sus prácticas metodológicas. Necesita recurrir a un método propiamente histórico como es el comparativo. Es la comparación la que permite establecer esa correspondencia entre una unidad y su “continuación” en otra etapa, esto es, fijar la unidad diacrónica que experimenta el cambio. Ha de historiarse la trayectoria de categorías, estructuras, construcciones, funciones