Inclusion of the environmental and urban dimension in some institutions of higher education in Bogotá

Este artigo apresenta os resultados da investi-gação relacionados com a inclusão da dimen-são ambiental (2007-2014) e Urbana (2010-2013) em algumas Instituições de Ensino Superior de Bogotá. Esta pesquisa deriva da necessidade de analisar as estratégias propostas e utilizadas pelas universidades para abordar a inclusão da dimen-são ambiental e a dimensão urbana, bem como os avanços, as realizações e as lacunas do mesmo, há três décadas em Bogotá. Os resultados des-ta pesquisa são consolidados em uma proposta de Sistema Universitário Ambiental: Modelo de Gestão Integrada para a Inclusão da Dimensão Ambiental e Urbana no Ensino Superior (Roman, 2015), que, segundo a União de Universidades da América Latina - UDUAL (2011), pode ser aplicado a qualquer instituição de ensino superior inde-pendente do país onde você está.Este artículo presenta los resultados de investigación relacionados con la inclusión de la dimensión ambiental (2007-2014), y urbana (2010-2013) en algunas Instituciones de Educación Superior de la ciudad de Bogotá. Dicha investigación partió de la necesidad de analizar las estrategias planteadas y utilizadas por las universidades para abordar la inclusión de la dimensión ambiental y la dimensión urbana, así como los avances, logros e inconvenientes de las mismas, desde hace tres décadas en Bogotá. Los resulta-dos de esta investigación se consolidan en la propuesta de un Sistema Ambiental Uni-versitario: Modelo Integrado de Gestión para la Inclusión de la Dimensión Ambiental y Urbana en la Educación Superior (Román, 2015), que según la Unión de Universidades de América Latina- UDUAL (2011), pueden ser aplicados en cualquier institución de Educación Superior, con independencia del país donde se encuentre.This article presents the results of the study carried out into the inclusion of the environmental and ur-ban dimensions over the period 2007-2014 for the former and from 2010 to 2013 for the latter in some Institutions of Higher Education of Bogota. This re-search has stemmed from the need to analize the strategies that universities have first planned and then put into action in Bogota in order to address the inclusion of the environmental and urban di-mensions, as well as their progress, achievements and shortcomings for the last three decades. This research therefore results in the consolidation of a new course of action: the creation of the Envi-ronmental University System:An Integrated Mana-gement Model for the Inclusion of the Urban and Environmental Dimension in Higher Education (Roman, 2015), which the Union of Latin American Universities - UDUAL (2011), recommends to apply to any independent higher education institution regardless of its location

Universidad y ciudad: ordenamiento ecourbanístico de equipamientos universitarios en Bogotá

Esta investigación busca analizar cómo se ordenan territorialmente los equipamientos universitarios y aportar algunos criterios ambientales, tanto al ordenamiento de dichos equipamientos como a su armonización con el modelo de ciudad. A partir de: a) La elaboración de un “estado del arte” de las experiencias e investigaciones realizadas por universidades internacionales y nacionales. b) El análisis de los resultados sobre ordenamiento de algunos equipamientos universitarios bogotanos. c) La identificación de impactos ambientales y urbanos de los entornos universitarios y la relación de dichos equipamientos universitarios, con el modelo de ciudad propuesto en el POT de Bogotá.Dentro de la metodología se emplean varias técnicas, el “estudio de caso” Yin (1985), la investigación documental (Alfonso, 1995), de tipo informativa y de tipo argumentativa (Páramo, 2008). Como resultado se proponen nuevas líneas de acción y acciones para fortalecer la función emergente del ordenamiento ecourbanístico (ambiental - urbano – urbanístico) de equipamientos universitarios como elemento catalizador del espacio urbano de calidad para la ciudad

De le ciudad Bogotá, distrito capital

Este artículo busca reconocer los escenarios naturales de la Estructura Ecológica Principal (EEP) de Bogotá y el papel que juegan en los procesos de educación ambiental. Allí se identifican principalmente los cerros Orientales, los parques, los humedales, algunos ríos —denominados canales o caños— y el río Bogotá. Dicho componente natural, sobre el cual se ha construido la urbe y que se mantiene de manera fragmentada en las ciudades contemporáneas, no sólo son escenarios naturales, sino que cumplen funciones muy importantes. Entre otras cosas, proveen servicios ecosistémicos urbanos importantes para la sostenibilidad ambiental de la ciudad. Su desconocimiento y poca valoración son posiblemente las causas de la ausencia de comportamientos proambientales por parte de los habitantes de la capital

Universidad y ciudad: ordenamiento ecourbanístico de equipamientos universitarios en Bogotá

Esta investigación busca analizar cómo se ordenan territorialmente los equipamientos universitarios y aportar algunos criterios ambientales, tanto al ordenamiento de dichos equipamientos como a su armonización con el modelo de ciudad. A partir de: a) La elaboración de un “estado del arte” de las experiencias e investigaciones realizadas por universidades internacionales y nacionales. b) El análisis de los resultados sobre ordenamiento de algunos equipamientos universitarios bogotanos. c) La identificación de impactos ambientales y urbanos de los entornos universitarios y la relación de dichos equipamientos universitarios, con el modelo de ciudad propuesto en el POT de Bogotá.Dentro de la metodología se emplean varias técnicas, el “estudio de caso” Yin (1985), la investigación documental (Alfonso, 1995), de tipo informativa y de tipo argumentativa (Páramo, 2008). Como resultado se proponen nuevas líneas de acción y acciones para fortalecer la función emergente del ordenamiento ecourbanístico (ambiental - urbano – urbanístico) de equipamientos universitarios como elemento catalizador del espacio urbano de calidad para la ciudad

Comunicación y conservación ambiental: avances y retos en Hispanoamérica

This article presents the results of a review of literary works on environmental communication and conservation. Method: The study is based on informative and argumentative documentary research (Alfonzo, 1995; Páramo, 2008), related to the analysis and comparison of experiences. Results: Communication and environmental conservation is an emerging field of research, which has increased its results in the last five years. The countries with the largest production of such studies are Spain, Mexico and Colombia, which largely address issues related to: pro-environmental behaviours, pro-environmental attitudes and sustainable attitudes. These studies also address issues concerning environmental communication and, to a lesser degree, communication and environmental conservation. Discussions and conclusions: Advances in research on communication and environmental conservation include the media actions of environmental communication, the emergence of environmental journalism, and the criticism of the media’s catastrophic depiction of environmental issues. The challenges for environmental communicators are to carry out a more educational work in the transformation of habits and the generation of proenvironmental behaviours, and to play a more participatory role in the planning and evaluation of the public policies necessary for the conservation of biodiversity and protected areas.Este artículo presenta los hallazgos de una revisión documental sobre comunicación y conservación ambiental. Metodología: La metodología corresponde a una investigación documental (Alfonzo, 1995) de tipo informativo y de tipo argumentativo (Páramo, 2008), relacionado con el análisis y la comparación de las experiencias. Resultados: Dentro de los principales resultados se señala que la comunicación y conservación ambiental es un campo emergente de investigación, que ha incrementado sus resultados en los últimos cinco años. Los países con mayor producción de dichos estudios son España, México y Colombia, los cuales en gran parte abordan temáticas relacionadas con: Comportamientos proambientales, actitudes proambientales, actitudes sostenibles o actitudes sustentables. En segundo lugar, se abordan temas concernientes a la comunicación ambiental y, en un tercer lugar, referentes a comunicación y conservación ambiental. Discusión y conclusiones: Como avances de las investigaciones relacionadas con el tema de estudio, se señala la acción mediática de la comunicación ambiental, el surgimiento del periodismo ambiental, la crítica a la labor informativa, mediática y de visión catastrófica sobre el ambiente por parte de los medios de comunicación social. Como retos, se hace un llamado a la comunicación ambiental a una labor más educativa en la trasformación de hábitos y generación de conductas proambientales, y un papel fundamental en los procesos participativos de planeación y evaluación de políticas públicas necesarias para la conservación de la biodiversidad y de las áreas protegidas

Rururbano studies : theories and methods, regulation, environmental impact, tourism, heritage, market and services

El presente libro es el resultado de investigación de distintos proyectos en América Latina que se enlazan desde el Programa-Red Estudios del Rururbano en América Latina (ELER). Por este motivo, es necesario, antes de continuar con los antecedentes que llevan al ELER a pensar en una segunda publicación luego de su fundación en 2019, explicar qué entendemos por rururbano. Lo rururbano es una configuración territorial que puede ubicarse básicamente en tres órdenes: en los márgenes del campo y de la ciudad, en lo rural excentrado con modos de vida urbanos-urbanizados en el campo o, también, en los modos de vida rurales de la ciudad.Bogot