L@s jóvenes se toman la palabra: Constitución de subjetividades políticas, a partir de experiencias comunicativas, en la Sabana de Bogotá

La investigación estuvo dirigida a la comprensión de las experiencias de comunicación popular adelantadas por tres colectivos juveniles ubicados en la Sabana de Bogotá, proceso que se enfocó en los siguientes ejes de análisis: 1. Producción diferencial (popular / alternativa) de la comunicación, 2. Procesos de subjetivación política en la experiencia comunicativa, 3. Vínculos entre el contexto y el proyecto colectivo. El diseño metodológico se sustentó en la combinación de metodologías, que en el marco de los estudios culturales, propone un interés tridimensional en las experiencias vividas, los discursos, y el contexto social. La línea de investigación de la Maestría en Estudios Culturales, a la que el estudio contribuyó es la de “Comunicación, Cultura y Poder”.Abstract. The research was aimed to understand the experiences of popular communication conducted by three youth groups (colectivos) located in the Sabana de Bogotá, a process that focused on the following areas of analysis: 1. Differential Production (popular / alternative) in communication, 2. Processes of political subjectivation in communicative experience, 3. Links between context and the collective project. The methodological design was based on the combination of methodologies, in the framework of cultural studies, it proposes a three-dimensional interest in the lived experiences, speeches, and social context. The research line of the Masters in Cultural Studies, to which the study contributed is “Communication, Culture and Power".Maestrí

La investigación sobre el uso de sustancias psicoactivas en la ciudad de Bogotá: entre 1985 y 2005

Este artículo de reflexión presenta los resultados del análisis de las investigaciones sobre el uso de sustancias psicoactivas (SPA), realizadas desde el campo de las ciencias sociales, entre 1985 y 2005 en la ciudad de Bogotá.  Da cuenta de los enfoques teóricos y metodológicos a partir de los cuales se abordó el fenómeno en el periodo observado, así como de algunas tendencias o ejes temáticos (concepto de SPA, actores, formas de interacción, prácticas sociales, representaciones y contextos). El análisis de estos trabajos permitió reconocer los avances en el conocimiento sobre el tema, así como los vacíos dejados, abriendo la posibilidad de plantear nuevas preguntas de investigación

Constitución de subjetividades políticas juveniles a partir de experiencias de comunicación popular en la sabana de Bogotá

La investigación estuvo dirigida a la comprensión de las experiencias comunicativas adelantadas por tres colectivos juveniles ubicados en la Sabana de Bogotá, proceso que se sustentó metodológicamente en un interés tridimensional en las experiencias vividas, los discursos, y el contexto social. Con esta investigación se pudo develar cómo, a través de su práctica comunicativa y una apuesta política propia, los jóvenes despliegan su subjetividad política, haciendo de su condición especial de vulnerabilidad, ante situaciones que los afectan con mayor dureza como jóvenes (pobreza, desempleo, criminalización), una fortaleza para afirmar su autonomía y su capacidad de aportar activamente en su contexto social

Pedagogías para la conciencia solidaria: mujer y conflicto armado

El presente artículo recoge la experiencia académica de formación para la investigación de estudiantes universitarios en el tema de mujer y conflicto armado como estrategia pedagógica dentro del Curso Sociología de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD. La reflexión que se presenta atiende a la identificación de problemáticas abordadas en torno al tema y las miradas que se proyectan en su construcción. La importancia de ello, es la conjugación de ejercicios de responsabilidad social universitaria para hacer lecturas de paz en escenarios de post - conflicto

#ConlaColombiaprofunda El programa de Sociología de la UNAD, tramando currículos sentipensantes al servicio de las comunidades

La ponencia presenta la sistematización de la experiencia curricular del Programa de Sociología en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), y en particular, la cátedra permanente Con la Colombia Profunda, como estrategia de articulación entre currículo y comunidades. Para ello, reflexiona sobre cómo los rasgos distintivos del programa, hacen de éste, una experiencia exitosa en educación a distancia, en tanto supera los mitos existentes, aún para algunas tradiciones académicas, acerca de la calidad y pertinencia de las metodologías de formación abierta y a distancia y propone retos para el programa, al ser la única oferta educativa en sociología de las universidades de América y de Colombia, más aún en un momento histórico, en que las dinámicas sociales requieren profesionales comprometidos y fortalecidos, en apuesta hacia el pensar epistémico de Zemelman, que parta de las diversas praxis sociales y genere sistematizaciones hacia la investigación. Actualmente se evidencia como el vínculo Universidad - Sociedad, se ha puesto en riesgo al priorizar el vínculo universidad - empresa, desconociendo que el compromiso de la educación superior articular sistémicamente la triada activa con la productividad y con el desarrollo humano, más aún cuando los desafíos en las sociedades contemporáneas plantean la comprensión de fenómenos complejos. Para tal fin, el programa propone un currículo con ventajas diferenciales, asumiendo el enfoque de la transdisciplinariedad, la identificación de los riesgos sociales, particularmente en la implementación de las políticas públicas, las apuestas desde la decolonialidad y el sentipensar, como conceptos dinámicos orientadores del proceso de formación profesional

Empoderamiento juvenil: algunas reflexiones hacia la formulación participativa de políticas públicas de juventud

El artículo presenta una reflexión sobre los resultados del proceso de empoderamiento realizado con jóvenes de la Comuna 3 del Municipio de Zipaquirá (Departamento de Cundinamarca – Colombia), en términos de organización y participación (política, social y comunitaria), el cual se realizó a través de una Investigación Acción Participativa (IAP), que ha implicado la colaboración activa de los jóvenes en entender y transformar las situaciones problemáticas de su entorno.Considera además los aportes que el empoderamiento juvenil puede tener en la formulación de políticas públicas de juventud con enfoque participativo, esto es, que surjan de la concertación de distintas instituciones y actores sociales, dentro de los cuales los jóvenes ocupen un lugar preponderante

REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE PROYECTO DE VIDA, CONSTRUIDAS POR JÓVENES EN EL MUNICIPIO DE ZIPAQUIRÁ

The article presents the main results of study, developed by the research group “Nomads” belonging to School of Social Sciences, Arts and Humanities, National Open and Distance University (UNAD) aimed to identify the social representations, built by the young people of neighborhood Zipa Vivienda Siglo XXI, through qualitative research to understand the configuration of life projects, images of the future, and the relationship they establish themselves and with their social environment.The work made evident that the way to act in the present is conditioned by the vision of the future, thus affecting the current circumstances of young people. In the findings it was also notedthat social representations of young people about their life projects, are largely conditioned by the social environment and built from elements such as differences in age, gender and education level.El artículo presenta los principales resultados del estudio adelantado por el Semillero de Investigación Nómadas de la Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (unad), con el objetivo de identificar las representaciones sociales construidas por los jóvenes-, entendiendo como tales, ambos géneros-, del barrio Zipa Vivienda Siglo XXI del municipio de Zipaquirá, a través de una investigación descriptiva haciendo uso de un enfoque metodológico cualitativo, para comprender la configuración de proyectos de vida, imágenes de futuro y la relación que establecen consigo mismos y con su entorno social.Con el trabajo se evidenció que la manera como los jóvenes actúan en el presente, se encuentra condicionada por su visión del futuro, lo que afecta sus circunstancias actuales. En los hallazgos se aprecia además, que las representaciones sociales de los jóvenes acerca de su proyecto de vida se encuentran en gran medida condicionadas por el entorno social y se construyen a partir de elementos como diferencia de edad, género y nivel de escolaridad