Pervasive gaps in Amazonian ecological research

Biodiversity loss is one of the main challenges of our time,1,2 and attempts to address it require a clear un derstanding of how ecological communities respond to environmental change across time and space.3,4 While the increasing availability of global databases on ecological communities has advanced our knowledge of biodiversity sensitivity to environmental changes,5–7 vast areas of the tropics remain understudied.8–11 In the American tropics, Amazonia stands out as the world’s most diverse rainforest and the primary source of Neotropical biodiversity,12 but it remains among the least known forests in America and is often underrepre sented in biodiversity databases.13–15 To worsen this situation, human-induced modifications16,17 may elim inate pieces of the Amazon’s biodiversity puzzle before we can use them to understand how ecological com munities are responding. To increase generalization and applicability of biodiversity knowledge,18,19 it is thus crucial to reduce biases in ecological research, particularly in regions projected to face the most pronounced environmental changes. We integrate ecological community metadata of 7,694 sampling sites for multiple or ganism groups in a machine learning model framework to map the research probability across the Brazilian Amazonia, while identifying the region’s vulnerability to environmental change. 15%–18% of the most ne glected areas in ecological research are expected to experience severe climate or land use changes by 2050. This means that unless we take immediate action, we will not be able to establish their current status, much less monitor how it is changing and what is being lostinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

Práticas Educomunicativas

Esta publicação pretende divulgar as práticas educomunicativas realizadas em diferentes regiões do país e que estão sendo implantadas por nossos associados. O e-book Práticas Educomunicativas, que visa oferecer um material de uso prático que possa servir de apoio pedagógico em diferentes contextos, escolar ou de ações junto a instituições, apresenta 20 artigos de profissionais e pesquisadores que implementam ações que inter-relacionam comunicação e educação no contexto da educação apontando as experiências e processos de educomunicação e valorizando desta forma, o trabalho realizado por cada educomunicador oferecendo, ao leitor, um material de uso prático que possa servir de apoio pedagógico em diferentes contextos

Pervasive gaps in Amazonian ecological research

Biodiversity loss is one of the main challenges of our time,1,2 and attempts to address it require a clear understanding of how ecological communities respond to environmental change across time and space.3,4 While the increasing availability of global databases on ecological communities has advanced our knowledge of biodiversity sensitivity to environmental changes,5,6,7 vast areas of the tropics remain understudied.8,9,10,11 In the American tropics, Amazonia stands out as the world's most diverse rainforest and the primary source of Neotropical biodiversity,12 but it remains among the least known forests in America and is often underrepresented in biodiversity databases.13,14,15 To worsen this situation, human-induced modifications16,17 may eliminate pieces of the Amazon's biodiversity puzzle before we can use them to understand how ecological communities are responding. To increase generalization and applicability of biodiversity knowledge,18,19 it is thus crucial to reduce biases in ecological research, particularly in regions projected to face the most pronounced environmental changes. We integrate ecological community metadata of 7,694 sampling sites for multiple organism groups in a machine learning model framework to map the research probability across the Brazilian Amazonia, while identifying the region's vulnerability to environmental change. 15%–18% of the most neglected areas in ecological research are expected to experience severe climate or land use changes by 2050. This means that unless we take immediate action, we will not be able to establish their current status, much less monitor how it is changing and what is being lost

Pervasive gaps in Amazonian ecological research

Biodiversity loss is one of the main challenges of our time,1,2 and attempts to address it require a clear understanding of how ecological communities respond to environmental change across time and space.3,4 While the increasing availability of global databases on ecological communities has advanced our knowledge of biodiversity sensitivity to environmental changes,5,6,7 vast areas of the tropics remain understudied.8,9,10,11 In the American tropics, Amazonia stands out as the world's most diverse rainforest and the primary source of Neotropical biodiversity,12 but it remains among the least known forests in America and is often underrepresented in biodiversity databases.13,14,15 To worsen this situation, human-induced modifications16,17 may eliminate pieces of the Amazon's biodiversity puzzle before we can use them to understand how ecological communities are responding. To increase generalization and applicability of biodiversity knowledge,18,19 it is thus crucial to reduce biases in ecological research, particularly in regions projected to face the most pronounced environmental changes. We integrate ecological community metadata of 7,694 sampling sites for multiple organism groups in a machine learning model framework to map the research probability across the Brazilian Amazonia, while identifying the region's vulnerability to environmental change. 15%–18% of the most neglected areas in ecological research are expected to experience severe climate or land use changes by 2050. This means that unless we take immediate action, we will not be able to establish their current status, much less monitor how it is changing and what is being lost

A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO PRISIONAL NA REINSERÇÃO SOCIAL DE INDIVÍDUOS PRIVADOS DE LIBERDADE

<p>O trabalho no sistema prisional, previsto na legislação pertinente à execução penal, é essencial para a reinserção dos indivíduos privados de liberdade na sociedade civil. O presente estudo tem como objetivo explorar, através de revisão bibliográfica, o impacto que o trabalho prisional tem no processo de redução da reincidência criminal no Brasil e reintegração do condenado. Os dados obtidos apontam para o significativo impacto que as atividades laborais têm na reabilitação do preso e na redução das chances de retorno à vida criminosa, bem como as contribuições benéficas para o ambiente prisional e para a sociedade.</p&gt

AVALIAÇÃO DA APTIDÃO FÍSICA EM ESTUDANTES: MÉTODOS E IMPLICAÇÕES PARA A PRÁTICA DOCENTE¹

<p>A avaliação da aptidão física de estudantes é um tópico crucial na Educação Física, que examina as medidas, métodos e implicações da avaliação física em ambientes escolares. Este artigo explora diversas abordagens para avaliar a aptidão física dos alunos e analisa as consequências dessa avaliação na prática docente. As abordagens de avaliação da aptidão física podem variar desde testes de resistência cardiovascular até medições de força e flexibilidade. Cada abordagem oferece informações valiosas sobre a saúde e o desempenho físico dos estudantes. Ao adotar uma variedade de métodos de avaliação, os professores podem obter uma imagem completa da aptidão física de seus alunos, identificando áreas que podem necessitar de intervenção ou melhoria. Além disso, o artigo explora as implicações da avaliação da aptidão física na prática docente. Ao compreender os resultados das avaliações, os professores podem adaptar seus programas de ensino para atender às necessidades individuais dos alunos. Isso pode incluir a personalização de planos de treinamento, a promoção de estilos de vida saudáveis e a inclusão de estratégias de ensino que considerem as capacidades físicas dos estudantes. A avaliação da aptidão física também desempenha um papel fundamental na promoção da conscientização sobre a importância da atividade física e da saúde entre os estudantes. Ao fornecer feedback e metas tangíveis, os professores podem motivar os alunos a se envolverem em atividades físicas regulares, promovendo assim um estilo de vida ativo e saudável desde a juventude. Assim, a avaliação da aptidão física de estudantes é uma parte essencial da Educação Física, fornecendo informações valiosas para professores e alunos. Ao utilizar diversas abordagens de avaliação e compreender as implicações dessa avaliação na prática docente, os educadores podem contribuir significativamente para a saúde e o bem-estar dos estudantes, promovendo um estilo de vida ativo e consciente desde cedo.</p&gt