Aprendizaje autónomo y comprensión de lectura inferencial en estudiantes de primaria de la I. E. 6073 Jorge Basadre – 2023

El objetivo de este estudio fue investigar la relación entre el aprendizaje autónomo y la comprensión de lectura inferencial en estudiantes de primaria de la I. E. 6073 Jorge Basadre en el año 2023. Se utilizó una metodología no experimental con un enfoque cuantitativo y un diseño correlacional. Se emplearon instrumentos de medición y se realizaron análisis estadísticos descriptivos y deductivos para examinar el comportamiento de las variables. Los resultados obtenidos indicaron una relación significativa y positiva entre el aprendizaje autónomo y la comprensión de lectura inferencial en estudiantes de tercer grado. Estos hallazgos tienen implicaciones importantes en el ámbito educativo, ya que respaldan la importancia de promover el aprendizaje autónomo y desarrollar habilidades avanzadas de comprensión de lectura en los estudiantes de primaria. Estas habilidades son fundamentales para enfrentar los desafíos cada vez más complejos y exigentes de la lectura y la comprensión

Carbon Paste Electrodes Made from Different Carbonaceous Materials: Application in the Study of Antioxidants

This work describes the sensing properties of carbon paste electrodes (CPEs) prepared from three different types of carbonaceous materials: graphite, carbon microspheres and carbon nanotubes. The electrochemical responses towards antioxidants including vanillic acid, catechol, gallic acid, l-ascorbic acid and l-glutathione have been analyzed and compared. It has been demonstrated that the electrodes based on carbon microspheres show the best performances in terms of kinetics and stability, whereas G-CPEs presented the smallest detection limit for all the antioxidants analyzed. An array of electrodes has been constructed using the three types of electrodes. As demonstrated by means of Principal Component Analysis, the system is able to discriminate among antioxidants as a function of their chemical structure and reactivity

Factor social y la estigmatización por el covid-19 al personal de salud en la población de Paucarcolla 2021

La investigación presentó como objetivo identificar el factor social y la estigmatización por el Covid-19 al personal de salud en la población de Paucarcolla 2021. Investigación de tipo cuantitativo de un diseño no experimental y correlacional, con una muestra de 67 personas de la población de Paucarcolla. Como instrumento se utilizó la entrevista evaluado por juicios de expertos especialistas en sus áreas de salud donde se concretó con una confiabilidad de Alfa de Cronbach de 0.887, donde los resultados obtenidos en la investigación muestra que 50.7% de la población tiene grado de instrucción secundaria, el 40.3% de la población tiene un ingreso familiar de 500 a 1000 soles y el 38.8% de la población nunca acude al establecimiento de salud, esta población demuestra un mayor porcentaje de estigmatización producto del temor al contagio del Covid-19 y realizando la relación con la prueba de hipótesis con la prueba del coeficiente de correlación r de Pearson se concluye que los factores sociales como el grado de instrucción, el ingreso económico y la disponibilidad de atención de salud se relacionan significativamente (p < 0.05 y r ≠ 0) con la estigmatización donde la mayor estigmatización es por el temor al contagio, seguido de empatía e información errónea adquirida por el Covid-19 al personal de salud en la población de Paucarcolla 202

La comprensión del texto desde la perspectiva del proceso investigativo/ The text comprehension from the perspective of the research process

Objective: The new conception of study in the modern university requires that research becomes an essential component of students’ self-improvement as an active participant of their own education and development. This article aims at the description of the relationships between the development of skills for the analysis of the scientific text and the research activity as a component of the formative process of education professionals. Methods: The use of theoretical methods allowed the construction of the theoretical framework and the subsequent modeling of a methodology that through its system of procedures and operations would help relating the processes described in the objective. Result: The essential result is a system of procedures and operations that allow the use of discourse analysis skills as a dynamic factor in the research training of the language teacher. Conclusion: In the training of teachers, in particular in languages majors, the research activity and the skills to decode and encode the scientific text constitute goals and ways for the improvement of professional training that should be organized as major curricular strategies.Objetivo: La nueva concepción de estudio en la universidad moderna exige que la investigación se convierta en una vía esencial para el auto-perfeccionamiento de los estudiantes como sujeto activo de su propia educación y desarrollo. Este artículo está dirigido a la descripción de las relaciones entre el desarrollo de habilidades para la comprensión del texto científico y la actividad investigativa como componente esencial de la formación del profesional de la educación Métodos: El empleo de los métodos teóricos permitió la construcción del marco teórico y la ulterior modelación de una metodología que a través de su sistema de procedimientos y operaciones permitiera relacionar los procesos descritos en el objetivo. Resultado: El resultado esencial es un sistema de procedimientos y operaciones que permiten emplear el desarrollo de habilidades para el análisis del texto científico como factor dinamizador de la formación investigativa del docente de lenguas. Conclusión: En la formación de profesores, en particular en las carreras de lenguas, la actividad investigativa y las habilidades para procesar y comprender la información del texto científico constituyen metas y vías para el perfeccionamiento de la formación profesional que deben ser organizadas como estrategias curriculares de la carrera en cuestión

Violência e perspectiva relacional de gênero

Na primeira unidade, são apresentadas as diferentes correntes teóricas e construções sociais a respeito de sexualidade e gênero, questionado os papéis pré-fixados em relação a masculino e feminino e os comportamentos de discriminação e violência, física e simbólica, por eles gerados. Na segunda unidade, a questão dos gêneros é estudada do ponto de vista da atenção a homens e mulheres analisando a violência em relação às diversas questões que envolvem gênero, saúde e o papel do profissional da AB. A terceira unidade estuda a situação específica do grupo LGBT, definindo a diversidade de identidades, ressaltando a necessidade de respeito e atenção aos direitos sexuais, de mudança do paradigma heteronormativo na área de saúde e mostrando os avanços e os desafios. Em todas as unidades são apresentadas sugestões de leituras complementares e referências.1.0Ministério da Saúd

Actividades gráfico plásticas para mejorar la motricidad fina en estudiantes de 4 años de la Institución Educativa N°211-Trujillo, 2022

Este trabajo se desarrolló con el objetivo de determinar si las actividades gráfico plásticas contribuyen a la mejora de la motricidad fina de los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa N°211- “Santísima Niña María”, Trujillo, 2022. La investigación estuvo bajo un enfoque cuantitativo con un diseño pre experimental; la muestra estuvo constituida por 23 estudiantes de 4 años, con un muestreo no probabilístico. Como técnica para recopilar la información se utilizó la encuesta y como instrumento, un cuestionario; así también para evaluar la confiabilidad del instrumento se usó el alfa de Cronbach obteniendo un coeficiente de 0,763. Se aplicó un taller mediante la ejecución de 15 sesiones, tras aplicar el pre test los estudiantes se ubicaron el 78% en un nivel proceso, el 22% en inicio y el 0% en logrado, posteriormente en el post test se incrementó un 100% en nivel logrado. Con respecto a los resultados se pudo determinar la estrecha relación de ambas variables con un valor de significancia de 0,003, sumado a ello en lo obtenido de la prueba Wilcoxon se alcanzó un valor de -4,206b, lo cual indica que se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis de investigación

Solución de inteligencia empresarial para la toma de decisiones en una empresa de servicios de limpieza. Lima, 2024

La toma de decisiones dentro de una empresa de servicios de limpieza se basaba en el análisis de un reporte, el cual era ineficiente. Por ello, la implementación de una solución de Inteligencia Empresarial era la mejor opción. La investigación tuvo como objetivo demostrar de qué manera la solución de Inteligencia Empresarial afectaba en la toma de decisiones en una empresa de servicios de limpieza. Lima, 2024; su enfoque fue cuantitativo, del tipo aplicada y diseño preexperimental. La muestra consistió en 8 reportes generados para la toma de decisiones entre el 13 de noviembre y 7 de diciembre del 2023 por dicha empresa. La técnica de recolección de datos fue el fichaje y su instrumento fue la ficha de registro, validado por expertos y cuyos datos se procesaron en el programa SPSS Statistics. Los resultados fueron: el tiempo promedio de duración de la extracción de datos se redujo de 1192.5 a 11.88 segundos; el tiempo promedio de duración de la transformación de datos, de 1132.5 a 18 segundos y el tiempo promedio de generación del reporte, de 1700 a 13.13 segundos. Se concluyó que la solución de Inteligencia Empresarial afectó positivamente en la toma de decisiones de la empresa

La formación profesional de los profesores de secundaria que enseñan Biología en México: el caso del Distrito Federal

Con el propósito de caracterizar a los docentes que imparten Biología en la Educación Secundaria en México se hace una investigación documental, en la que se empleó un método comparativo. Los criterios de búsqueda -en el ámbito de la secundaria-que guiaron el trabajo fueron: formación profesional, formación docente, profesores de ciencias naturales y de biología. Los hallazgos se organizaron en dos ámbitos: contexto internacional -particularmente Europa y Latinoamérica- y, contexto nacional -México y en particular el Distrito Federal-. El segundo ámbito, es decir el caso de México, se organizó en tres niveles: en el primero presentamos la distribución de los docentes que cuentan con formación inicial como profesores -obtenida en las normales-, denominada formación simultánea y, la distribución de quienes tienen una formación inicial diferente -no normalistas-, conocida como formación consecutiva; en el segundo se abordó la frecuencia de perfiles profesionales de los profesores de ciencias naturales y; en el tercero se ubicó sólo la distribución de perfiles de docentes de Biología. Tanto en el contexto internacional, como en el nacional, los hallazgos indican que la tendencia es incorporar profesionistas libres al magisterio, favoreciendo una formación consecutiva. Los perfiles dominantes de los docentes de Biología de secundaria en México, coinciden en los distintos reportes de investigación, siendo principalmente biólogos, licenciados en ciencias naturales, médicos y odontólogos. Tal diversidad parece tener un origen social y consecuencias pedagógicas, como el bajo nivel académico de los alumnos