Leptocybe invasa (HYMENOPTERA: EULOPHIDAE) EM MUDAS DE EUCALIPTO NO ESTADO DE SANTA CATARINA, BRASIL

The blue gum chalcid, Leptocybe invasa Fisher & La Salle (Hymenoptera: Eulophidae), native from Australia, can severely damage eucalyptus (Myrtaceae) plants. This insect was found on Eucalyptus grandis seedlings in May 2015, in Treze de Maio municipality in Santa Catarina state, Brazil.A vespa-da-galha, Leptocybe invasa Fisher & La Salle (Hymenoptera: Eulophidae), originária da Austrália, pode danificar severamente plantas de eucalipto (Myrtaceae). Este inseto foi registrado em mudas de Eucalyptus grandis em maio de 2015 no município de Treze de Maio, Estado de Santa Catarina, Brasil

Yield of essential oil from varieties of Citrus sinensis (L.) Osbeck

Abstract Residues are generated after the processing of citrus fruits and can be used for essential oil extraction. Thus, the objective of this work was to evaluate the composition, yield, and quality of the proven oil of 30 orange varieties, as an alternative for the better use of its residues. The peels were crushed and subjected to hydrodistillation in a Clevenger-type. The samples were submitted to an Entirely Randomized Design (DIC) and the results were analyzed in Analysis of Variance, Principal Component Analysis, and Hierarchical Cluster Analysis. The greatest gains in essential oil were yielded by the varieties Valencia IAC (5.57%), Pera DP 06 (4.75%), Hamlin 20 (4.58%), and Pera DP 25 (4.28%). Valencia IAC has the potential to extract up to 7.24 kg of essential oil per ton of orange. Limonene represents 93.18 to 99.61% of the oil components, being the major compound among all varieties. Some varieties did not describe secondary compounds or more than one. These components are highly antioxidant and of great importance in the production of cosmetics, personal care products, homeopathy, help gastrointestinal diseases, among other uses. It is possible to conclude that the varieties have different compounds and oils, even when submitted to the same drying and oil extraction process, being the intrinsic characteristics of each variety

Pneumothorax secondary to a Pulmonary Bullae in a dog

Background: Pulmonary bullae are thin-walled cavitary lesions within the subpleural parenchyma. They are a result of the destruction, dilatation and coalescence of bordering alveoli and their rupture is the most common cause of pneumothorax in dogs. Radiographic and CT imaging are excellent tools for identifying and quantifying pneumothorax. Surgical treatment is considered standard for treatment of pneumothorax consequential to pulmonary bullae. The aim of this report was to describe a case of pneumothorax secondary to pulmonary bullae in a dog.Case: A 5-year-old male crossbreed dog, weighing 11.5 kg, was presented to the Uberaba’s Veterinary Hospital due to becoming easily tired in the previous 3 weeks, and its worsening in the last 2 days by presenting panting. The dog’s guardian did not witness any traumas, but informed that the animal resided with other 14 dogs and also that it frequently collided the thorax against the door when it came down from the bed. Physical examination showed diaphragmatic breathing, inspiratory dyspnea and stridor lung sound. Thoracocentesis revealed presence of air in the pleural cavity and pneumothorax. Radiographic images confirmed this condition. The dog stayed in the hospital and chest drains were placed. Since the amount of sucked air did not reduce with time and due to the emergence of subcutaneous emphysema, the dog went through exploratory thoracotomy that revealed impairment of the right caudal lung lobe, proceeding to lobectomy. The dog stayed in the hospital with chest drains until the contents of the suctions reduced significantly. With the removal of the drains, the dog was sent home and had a full recovery. Histopathology of the impaired lung revealed pulmonary bullae.Discussion: The dog from this report presented clinical signs consistent with pneumothorax, such as dyspnea, diaphragmatic breathing and exercise intolerance. Radiography of the chest region revealed images consistent with this condition, as it is an excellent tool for identifying it. This dog’s guardian was unable to confirm if there was occurrence of trauma due to the large number of cohabitants. In dogs, spontaneous pneumothorax commonly results from the rupture of pulmonary bullae, and these bullae may result from trauma, infectious diseases, thrombosis, obstructive, neoplastic, congenital or idiopathic conditions. Except from trauma, there were no evidence to support any of the other causes of pulmonary bullae in this case.  Traumatic injuries are very common in veterinary medicine, and blunt thoracic traumas with consequential pneumothorax are especially common. The emerging of subcutaneous emphysema, as happened with this dog, is frequently associated with pneumomediastine, and rarely has pathophysiologic impairments. The patient stayed in the hospital for support therapy and thoracocentesis, corroborating with literature; but since there was no improvement, it went through exploratory lobectomy, which revealed impairment of the right caudal lung lobe, proceeding to its exeresis. Surgical intervention is standard procedure in these cases. Histopathology of the impaired lung suggested the presence of pulmonary bullae. In literature, histopathological definitions for this condition are inconsistent, but usually locate the bullae within the pulmonary parenchyma, having walls less than 1 mm thick. Through radiology, unlike with cysts, identifying pulmonary bullae is challenging. In conclusion, this report showed that pulmonary bullae should be considered as a differential diagnose in patients showing pneumothorax considering it is hard to identify through imaging, and that it is important to adopt early therapy and surgical intervention for better outcomes.Keywords: dyspnea, panting, pulmonary lobectomy, thoracotomy, chest drain.Titulo:  Pneumotórax secundário a bolha pulmonar em cão.Descritores: dispneia, ofegante, lobectomia pulmonar, toracotomia, dreno torácico

AS RELAÇÕES FAMILIARES E O USO IMODERADO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NO CONTEXTO DA PANDEMIA

TVs, mobile phones, tablets, computers - everyone is increasingly part of the day-to-day at home, at school, at work, from awakening to bedtime. Due to the COVID-19 pandemic, there was a need to adapt the lifestyle, both for education and for work; a factor that has a positive and negative side, after all, allowed social isolation so that daily activities would not stop, however, the use of technologies ended up interfering in family relationships, both in relation to parents, who work too much in computers, and for children, who instead of performing physical activities at leisure time, began to use electronic devices such as video games and mobile phones. In view of the above, this research aims to present family relationships and the immoderate use of new technologies in the context of the pandemic. Therefore, it is concluded that like any other practice, such as sports, food, financial control, etc., technology can have a positive or negative impact on family relationships. Obviously, this will depend on how parents’ approach and measure the use of technology.Televisores, teléfonos móviles, tabletas, computadoras: todos forman parte cada vez más del día a día en casa, en la escuela, en el trabajo, desde el despertar hasta la hora de acostarse. Debido a la pandemia de COVID-19, era necesario adaptar el estilo de vida, tanto para la educación como para el trabajo; Un factor que tiene un lado positivo y negativo, al fin y al cabo, permitió el aislamiento social para que las actividades cotidianas no se detuvieran, sin embargo, el uso de las tecnologías terminó interfiriendo en las relaciones familiares, tanto en relación con los padres, que trabajan demasiado en computadoras, como para los niños, que en lugar de realizar actividades físicas en el tiempo libre, comenzaron a usar dispositivos electrónicos como videojuegos y teléfonos móviles. En vista de lo anterior, esta investigación tiene como objetivo presentar las relaciones familiares y el uso inmoderado de las nuevas tecnologías en el contexto de la pandemia. Por lo tanto, se concluye que como cualquier otra práctica, como el deporte, la alimentación, el control financiero, etc., la tecnología puede tener un impacto positivo o negativo en las relaciones familiares. Obviamente, esto dependerá de cómo los padres aborden y midan el uso de la tecnología.TVs, celulares, tablets, computadores - todos fazem, cada vez mais, parte do dia a dia em casa, na escola, no trabalho, desde o despertar até a hora de dormir. Devido à Pandemia de COVID-19, houve a necessidade de adaptação do estilo de vida, tanto para a educação, quanto para o trabalho; fator este que possui lado positivo e negativo, afinal, possibilitou o isolamento social para que as atividades cotidianas não parassem, porém, o uso das tecnologias acabou interferindo nas relações familiares, tanto em relação aos pais, que trabalham demais em computadores, quanto para os filhos, que ao invés de realizarem atividades físicas na hora do lazer, passaram a utilizar aparelhos eletrônicos como videogame e os celulares. Diante do exposto, esta pesquisa visa apresentar as relações familiares e o uso imoderado das novas tecnologias no contexto da pandemia. Por isso, conclui-se que como qualquer outra prática, como de esportes, alimentação, controle financeiro etc., a tecnologia pode ter um impacto positivo ou negativo nas relações familiares. Obviamente, isso dependerá de como os pais abordam e medem o uso da tecnologia.TVs, celulares, tablets, computadores - todos fazem, cada vez mais, parte do dia a dia em casa, na escola, no trabalho, desde o despertar até a hora de dormir. Devido à Pandemia de COVID-19, houve a necessidade de adaptação do estilo de vida, tanto para a educação, quanto para o trabalho; fator este que possui lado positivo e negativo, afinal, possibilitou o isolamento social para que as atividades cotidianas não parassem, porém, o uso das tecnologias acabou interferindo nas relações familiares, tanto em relação aos pais, que trabalham demais em computadores, quanto para os filhos, que ao invés de realizarem atividades físicas na hora do lazer, passaram a utilizar aparelhos eletrônicos como videogame e os celulares. Diante do exposto, esta pesquisa visa apresentar as relações familiares e o uso imoderado das novas tecnologias no contexto da pandemia. Por isso, conclui-se que como qualquer outra prática, como de esportes, alimentação, controle financeiro etc., a tecnologia pode ter um impacto positivo ou negativo nas relações familiares. Obviamente, isso dependerá de como os pais abordam e medem o uso da tecnologia

SER PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL: MODO DE SER E FAZER

In the present work, it is listed: to analyze the importance of being a teacher in early childhood education; interpersonal relationships: teachers and students; evaluate the importance of the teacher for early childhood education students; establish and create conditions and spaces for teachers to develop a quality work; establish and create projects that encourage teachers in children's school spaces. It is advocated that a children's school unit in which the constitution of education is applied in a democratic and reflective way is the main objective to be achieved. Thus, the importance of the teacher on the development provided by the student, identifies the way that the student himself becomes an agent of the learning process, critical thinking of transformation, modifying and deciding improvements for our society. For this, bibliographic research was carried out of qualitative and descriptive character. It was concluded the importance of being an innovative teacher in early childhood education, to ensure that the educational process happens with quality.En el presente trabajo, se enumera: analizar la importancia de ser maestro en la educación infantil; relaciones interpersonales: profesores y alumnos; evaluar la importancia del maestro para los estudiantes de educación infantil; establecer y crear condiciones y espacios para que los docentes desarrollen un trabajo de calidad; Establecer y crear proyectos que fomenten a los maestros en los espacios escolares de los niños. Se defiende que una unidad escolar infantil en la que la constitución de la educación se aplique de manera democrática y reflexiva es el principal objetivo a alcanzar. Así, la importancia del profesor en el desarrollo proporcionado por el alumno, identifica la forma en que el propio alumno se convierte en un agente del proceso de aprendizaje, pensamiento crítico de transformación, modificando y decidiendo mejoras para nuestra sociedad. Para ello, se realizó una investigación bibliográfica de carácter cualitativo y descriptivo. Se concluyó la importancia de ser un maestro innovador en educación infantil, con el fin de garantizar que el proceso educativo transcurra con calidad.No presente trabalho elenca-se: analisar a importância de ser professor na educação infantil; relações interpessoais: professores e alunos; avaliar a importância do professor para os alunos da educação infantil; estabelecer e criar condições e espaços para que os professores desenvolvam um trabalho de qualidade; estabelecer e criar projetos que incentivem os docentes nos espaços escolares infantis. Defende-se que uma unidade escolar infantil na qual a constituição do ensino seja aplicada de forma democrática e reflexiva é o principal objetivo a ser atingido. Sendo assim, a importância do professor sobre o desenvolvimento proporcionado pelo aluno, identifica o modo que o próprio discente se torna agente do processo de aprendizagem, pensamento crítico de transformação, modificando e decidindo melhorias para a nossa a sociedade. Para tal, foram realizadas pesquisas bibliográficas de cunho qualitativo e caráter descritivo. Concluiu-se a importância de ser um professor inovador na educação infantil, de modo a garantir que o processo educativo aconteça com qualidade.  No presente trabalho elenca-se: analisar a importância de ser professor na educação infantil; relações interpessoais: professores e alunos; avaliar a importância do professor para os alunos da educação infantil; estabelecer e criar condições e espaços para que os professores desenvolvam um trabalho de qualidade; estabelecer e criar projetos que incentivem os docentes nos espaços escolares infantis. Defende-se que uma unidade escolar infantil na qual a constituição do ensino seja aplicada de forma democrática e reflexiva é o principal objetivo a ser atingido. Sendo assim, a importância do professor sobre o desenvolvimento proporcionado pelo aluno, identifica o modo que o próprio discente se torna agente do processo de aprendizagem, pensamento crítico de transformação, modificando e decidindo melhorias para a nossa a sociedade. Para tal, foram realizadas pesquisas bibliográficas de cunho qualitativo e caráter descritivo. Concluiu-se a importância de ser um professor inovador na educação infantil, de modo a garantir que o processo educativo aconteça com qualidade.

Mathematical Modeling to Estimate the Leaf Area of Dalbergia frutescens from Linear Dimensions

The objective of this work was to obtain mathematical equations and indicate the most appropriate estimation of the leaf area of Dalbergia frutescens, by a non-destructive method through the linear dimensions of the leaves. A total of 370 leaves of D. frutescens were collected, 270 of which were used to adjust the equations and 100 for validation. The length (L) along the main vein, the maximum width (W), the product of multiplying the length and width (LW), and the observed leaf area (OLA) was measured for all leaves. First degree, quadratic, and power linear equation models were fitted, where OLA was the dependent variable as a function of L, W and LW. From the 100 leaves destined for validation, and using the adjusted equations for each mathematical model, the estimated leaf area (ELA) was obtained. The means obtained from ELA and OLA were compared using Student's t test at 5% probability. The mean absolute error, the root mean square error, and the d Willmott index were also determined. The first-degree linear model represented  based on the product of multiplying the length by the width is the most suitable to determine the leaf area of D. frutescens with high precision

MATEMÁTICA DO ZERO: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

This article aims to present a pedagogical proposal for teachers of the early years of elementary school, mathematics from scratch, and the conceptions of the four fundamental operations of mathematics. The difficulties faced by elementary school students are addressed, considering that at this stage of teaching, students should already have mastery of the discipline, however, teaching methods have changed radically in the last decade and the best way to entertain students is by performing playful activities and games that encompass exercises that need to perform accounts instead of distributing to each student a list of mathematical problems and theoretically explain how to solve them. The study was carried out through bibliographic research in scientific articles addressing the theme and is justified by the fact that there is difficulty in learning mathematics for elementary school students, when they should already know how to perform accounts and solve mathematical problems involving the four operations. It is concluded that the best way to work with Mathematics with elementary school students is with the inclusion of playful activities that encompass numbers and accounts.Este artículo tiene como objetivo presentar una propuesta pedagógica para los maestros de los primeros años de la escuela primaria, las matemáticas desde cero, y las concepciones de las cuatro operaciones fundamentales de las matemáticas. Se abordan las dificultades que enfrentan los estudiantes de primaria, considerando que en esta etapa de la enseñanza, los estudiantes ya deben tener dominio de la disciplina, sin embargo, los métodos de enseñanza han cambiado radicalmente en la última década y la mejor manera de entretener a los estudiantes es realizando actividades lúdicas y juegos que incluyen ejercicios que necesitan realizar cuentas en lugar de distribuir a cada estudiante una lista de problemas matemáticos y explicar teóricamente cómo resolverlos. El estudio se llevó a cabo a través de la investigación bibliográfica en artículos científicos que abordan el tema y se justifica por el hecho de que existe dificultad en el aprendizaje de matemáticas para los estudiantes de primaria, cuando ya deberían saber cómo realizar cuentas y resolver problemas matemáticos que involucran las cuatro operaciones. Se concluye que la mejor manera de trabajar con Matemáticas con estudiantes de primaria es con la inclusión de actividades lúdicas que abarquen números y cuentas.Este artigo tem a finalidade de apresentar uma proposta pedagógica para professores dos anos iniciais do ensino fundamental, da matemática do zero, e as concepções das quatro operações fundamentais da Matemática. São abordadas as dificuldades enfrentadas pelos alunos do ensino fundamental, considerando que nesta etapa do ensino, os alunos já deveriam ter domínio da disciplina, porém, os métodos de ensino mudaram radicalmente na última década e a melhor maneira de entreter os alunos é realizando atividades lúdicas e jogos que englobem exercícios que precisem realizar contas ao invés de distribuir para cada aluno uma lista de problemas matemáticos e explicar teoricamente como resolvê-los. O estudo foi realizado mediante pesquisas bibliográficas em artigos científicos abordando a temática e justifica-se pelo fato de haver dificuldade no aprendizado da Matemática para alunos do ensino fundamental, quando já deveriam saber realizar contas e resolver problemas matemáticos que envolvam as quatro operações. Conclui-se que a melhor maneira de trabalhar a Matemática com os alunos do ensino fundamental é com a inclusão de atividades lúdicas que englobem números e contas.Este artigo tem a finalidade de apresentar uma proposta pedagógica para professores dos anos iniciais do ensino fundamental, da matemática do zero, e as concepções das quatro operações fundamentais da Matemática. São abordadas as dificuldades enfrentadas pelos alunos do ensino fundamental, considerando que nesta etapa do ensino, os alunos já deveriam ter domínio da disciplina, porém, os métodos de ensino mudaram radicalmente na última década e a melhor maneira de entreter os alunos é realizando atividades lúdicas e jogos que englobem exercícios que precisem realizar contas ao invés de distribuir para cada aluno uma lista de problemas matemáticos e explicar teoricamente como resolvê-los. O estudo foi realizado mediante pesquisas bibliográficas em artigos científicos abordando a temática e justifica-se pelo fato de haver dificuldade no aprendizado da Matemática para alunos do ensino fundamental, quando já deveriam saber realizar contas e resolver problemas matemáticos que envolvam as quatro operações. Conclui-se que a melhor maneira de trabalhar a Matemática com os alunos do ensino fundamental é com a inclusão de atividades lúdicas que englobem números e contas

O ENSINO APRENDIZAGEM DE FÍSICA NA MODERNIDADE: DO ABSTRATO AO CONCRETO POR MEIO DAS TECNOLOGIAS

The teaching of physics is not a topic much explored in elementary school, but its importance has grown in the context of the publication of the National Common Curricular Base (BNCC), which stipulates many topics directly related to physics so that everyone can use the basic education stage. Therefore, it becomes evident the importance of investigating the subject and presenting the main contributions on the teaching of physics and investigating the main challenges faced by the teachers responsible for teaching. In view of the above, this research aims to present the teaching of physics in elementary school and the use of ICTs, through a literature review of qualitative and descriptive character. It is concluded that it is still necessary to guide students to seek usable conceptualizations and develop critical thinking and try to benefit from the use of technologies.La enseñanza de la física no es un tema muy explorado en la escuela primaria, pero su importancia ha crecido en el contexto de la publicación de la Base Curricular Común Nacional (BNCC), que estipula muchos temas directamente relacionados con la física para que todos puedan utilizar la etapa de educación básica. Por lo tanto, se hace evidente la importancia de investigar el tema y presentar las principales contribuciones sobre la enseñanza de la física e investigar los principales desafíos que enfrentan los maestros responsables de la enseñanza. En vista de lo anterior, esta investigación tiene como objetivo presentar la enseñanza de la física en la escuela primaria y el uso de las TIC, a través de una revisión de la literatura de carácter cualitativo y descriptivo. Se concluye que todavía es necesario guiar a los estudiantes a buscar conceptualizaciones utilizables y desarrollar el pensamiento crítico y tratar de beneficiarse del uso de las tecnología.O ensino de física não é um tema muito explorado no ensino fundamental, mas sua importância cresceu no contexto da publicação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que estipula muitos tópicos diretamente relacionados à física para que todos possam usar o estágio de educação básica. Portanto, torna-se evidente a importância de investigar o assunto e apresentar as principais contribuições sobre o ensino da física e investigar os principais desafios enfrentados pelos professores responsáveis ​​pela docência. Diante do exposto, esta pesquisa visa apresentar o ensino de física no ensino fundamental e o uso das TIC’s, através de uma revisão de literatura de cunho qualitativo e caráter descritivo. Conclui-se que ainda é necessário orientar os alunos a buscarem conceituações utilizáveis ​​e desenvolverem o pensamento crítico e tentarem se beneficiar do uso das tecnologias.O ensino de física não é um tema muito explorado no ensino fundamental, mas sua importância cresceu no contexto da publicação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que estipula muitos tópicos diretamente relacionados à física para que todos possam usar o estágio de educação básica. Portanto, torna-se evidente a importância de investigar o assunto e apresentar as principais contribuições sobre o ensino da física e investigar os principais desafios enfrentados pelos professores responsáveis ​​pela docência. Diante do exposto, esta pesquisa visa apresentar o ensino de física no ensino fundamental e o uso das TIC’s, através de uma revisão de literatura de cunho qualitativo e caráter descritivo. Conclui-se que ainda é necessário orientar os alunos a buscarem conceituações utilizáveis ​​e desenvolverem o pensamento crítico e tentarem se beneficiar do uso das tecnologias

REFLEXÕES SOBRE A RESPONSABILIDADE DO PROFISSIONAL DE ENFERMAGEM NO PROCESSO DE APLICAÇÃO DO BACILO DE CALMETTE E GUÉRIN: REVISÃO DE LITERATURA

Objective: Identify and analyze through systematic review of literature the responsibility of professional nursing in the process of implementation of BCG. Methods: Bibliographical and exploratory research, which use a qualitative approach. The search took through bibliographic and was conducted in Virtual Library of Health (LILACS, SCIELO, BDENF and MEDLINE). After collecting the data we conducted an exploratory reading, selective, analytical and interpretative. Results: The emerging categories were: professional responsibility of nursing in customer care; professional practice of nursing in customer care. Conclusion: We conclude that, when we look at the nursing assistance during the implementation of BCG-ID, realized the importance of knowing the responsibility for the team throughout the nursing process involving the application of the vaccine, so there is a total reflection and awareness of professional at all stages surrounding the relationship-enforcement responsibility. It is therefore necessary that the process of administration of the bacillus, has a significance that transposing the technical procedure.Objetivo: Identificar e analisar, através de revisão sistemática de literatura, a responsabilidade do profissional de enfermagem no processo de aplicação do BCG. Métodos: Pesquisa bibliográfica do tipo exploratória, com uso de abordagem qualitativa. A pesquisa se deu por meio bibliográfico e foi realizada na Biblioteca Virtual da Saúde (LILACS, SCIELO, BDENF e MEDLINE). Após a coleta de dados realizamos uma leitura exploratória, seletiva, analítica e interpretativa. Resultados: As categorias emergentes foram: responsabilidade profissional da enfermagem na assistência ao cliente; prática profissional da enfermagem no cuidado ao cliente. Conclusão: Concluímos que, ao analisarmos a assistência de enfermagem durante a aplicação do BCG-ID, percebeu-se a importância de conhecer a responsabilidade destinada à equipe de enfermagem em todo processo que envolve a aplicação da vacina, para que haja a total reflexão e conscientização do profissional em todas as etapas que circundam a relação aplicação-responsabilidade. Sendo assim, é necessário que o processo de administração do bacilo, tenha um significado que transponha ao procedimento técnico