Pedagogical proposal under an innovative holistic approach mediated by a digital game for the strengthening of critical reading in fifth grade students of the Liceo Sur Andino Pitalito Huila Educational Institution

El desarrollo del presente estudio se enfocó en el fortalecimiento de la lectura crítica en estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa Liceo Sur Andino de Pitalito Huila, a través de una propuesta pedagógica bajo enfoque holístico innovador mediada por el juego digital Cuadernia, convirtiendo este recurso, en un apoyo de transformación, interés y motivación para la población objeto de estudio, la cual presentó dificultades en la comprensión de textos en un nivel crítico. En esta medida, se estableció la siguiente pregunta problema ¿De qué manera la implementación de una propuesta pedagógica con un enfoque holístico innovador mediada por un juego digital contribuye significativamente en desarrollo de las competencias en lectura crítica en los estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa Liceo Sur Andino del municipio de Pitalito Huila?. A partir de esto, se determinó que bajo un enfoque cualitativo con diseño investigación acción, se apliquen un cuestionario inicial, rejilla de observación, grupo de discusión y cuestionario final, como instrumentos de recolección de datos, que conllevan al alcance de los objetivos específicos. De acuerdo a los resultados obtenidos, se infiere que, los estudiantes tienen dificultades para la formación de las habilidades del nivel crítico, puesto que, los promedios de aciertos son mínimos. No obstante, con la implementación de la propuesta pedagógica bajo el enfoque holístico mediada en el juego digital Cuadernia, estos aciertos aumentaron significativamente, demostrando la efectividad de estas nuevas prácticas de enseñanza.Introducción ......................................................................................................... 10 1. Planteamiento del problema.......................................................................... 14 1.2 Descripción deL problema que origina la idea de trabajo de grado .......... 14 1.2 Pregunta o preguntas de investigación .................................................... 17 1.3 Objetivo General ...................................................................................... 17 1.4 Objetivos Específicos: .............................................................................. 17 1.5 Supuestos Teóricos ................................................................................. 18 1.6 Justificación: ............................................................................................ 18 2. Marco Referencial ............................................................................................ 22 2.1 Antecedentes ........................................................................................... 22 2.2 Marco Teórico .......................................................................................... 27 2.2.1 Comprensión lectora ........................................................................ 28 2.2.2 El juego digital.................................................................................. 33 2.2.3 Juego Digital Cuadernia ................................................................... 35 2.2.4 Constructivismo desde el Aprendizaje Significativo .......................... 38 2.3 Marco Conceptual .................................................................................... 42 2.3.1 Proceso de lectura. .......................................................................... 43 2.3.2 El juego digital para alcanzar retos de aprendizaje .......................... 49 2.3.3 Cuadernia como un juego digital ...................................................... 50 2.3.4 Aprendizaje significativo desde fundamentos del constructivismo. ... 52 2.3.5 Propuesta pedagógica ..................................................................... 55 2.4 Marco Legal ............................................................................................. 56 3. Metodología ..................................................................................................... 59 3.1 Paradigma ............................................................................................... 59 3.2 Enfoque ................................................................................................... 60 3.3 Diseño ..................................................................................................... 61 3.4 Supuestos cualitativos ............................................................................. 62 3.5 Categorías de análisis ............................................................................. 63 3.6 Contexto de la Investigación .................................................................... 64 3.7 Población ................................................................................................. 65 MAESTRÍA EN E-LEARNING 3.8 Muestra .................................................................................................... 66 3.9 Técnicas e Instrumentos de recolección de información. ......................... 66 3.9.1 Cuestionario ..................................................................................... 66 3.9.2 Observación participante ................................................................. 67 3.9.3 Grupo de Discusión ......................................................................... 67 3.10 Validez de Instrumentos......................................................................... 68 3.11 Técnicas y Análisis de datos .................................................................. 68 3.12 Aspectos Éticos ..................................................................................... 69 4. Análisis de Resultados .................................................................................. 71 4.1 Análisis Diagnóstico ................................................................................. 71 4.1.1 Cuestionario inicial ........................................................................... 71 4.1.2 Observación participante. ................................................................ 82 4.1.3 Diseño Propuesta pedagógica a través del Juego digital Cuadernia 85 4.2 Evaluación de Propuesta pedagógica. ................................................... 112 4.2.1 Cuestionario final ........................................................................... 112 4.2.2 Análisis Comparativo Cuestionario inicial y Cuestionario final. ....... 123 4.2.3 Grupo de Discusión ....................................................................... 124 5. Conclusiones ............................................................................................... 128 6. Recomendaciones ....................................................................................... 130 Referencias Bibliográficas .................................................................................. 131 Anexos ............................................................................................................... 137 Anexo A. Cuestionario inicial y final. ............................................................ 137 Anexo B. Rejilla de observación .................................................................. 142 Anexo C. Grupo de discusión ...................................................................... 143 Anexo D. Carta de Aval Institucional ............................................................ 145MaestríaThe development of this study focused on strengthening critical reading skills in fifth grade students of the Educational Institution Liceo Sur Andino of Pitalito Huila, through a pedagogical proposal under an innovative holistic approach mediated by the digital game Cuadernia, turning this resource into a support of transformation, interest and motivation for the population under study, which presented difficulties in the comprehension of texts at a critical level. To this extent, the following question was established How does the implementation of a pedagogical proposal with an innovative holistic approach mediated by a digital game contribute significantly to the development of critical reading skills in fifth grade students of the Educational Institution Liceo Sur Andino of the municipality of Pitalito Huila? From this, it was determined that under a qualitative approach with action research design, an initial questionnaire, observation grid, discussion group and final questionnaire were applied as data collection instruments, which lead to the achievement of the specific objectives. According to the results obtained, it is inferred that students have difficulties in the formation of critical level skills, since the averages of successes are minimal. However, with the implementation of the pedagogical proposal under the holistic approach mediated in the digital game Cuadernia, these successes increased significantly, demonstrating the effectiveness of these new teaching practices

Situación de enfermería como herramienta para enseñar el proceso de atención de enfermería

Introducción: El presente artículo da cuenta de la reflexión permanente que como docentes de las cátedras de enfermería, dirigidas a estudiantes de primer y tercer nivel de Facultad de enfermería de la UCC, seccional Bucaramanga, se han facilitado para reorientar, rediseñar y reestructurar los procesos de enseñanza aprendizaje, permitiendo que quien ingresa al proceso de formación académica en este campo profesional, pueda alcanzar mayores niveles de comprensión teórico-práctica y por consiguiente disminuya el riesgo de la repitencia, la desnivelación o en el peor de los casos la deserción de la carrera. Es así como surge la idea de buscar una estrategia que acorte la brecha entre el pre saber del estudiante, la adquisición de conocimientos, su quehacer en la práctica de enfermería y la formación del ser. Materiales y Métodos: Artículo de reflexión, que explica el uso de la narrativa en los procesos de enseñanza de enfermería a nivel universitario. Resultados: Los artículos revisados y la experiencia demuestran que la narrativa contribuye a que se pueda describir el proceso de enfermería de manera más comprensible y de acuerdo a la experiencia propia de cada cuidador. Discusión: Se requiere de la convicción y ejemplo del profesional de enfermería para que el estudiante en formación adopte la conducta para la aplicación del proceso de enfermería. Conclusiones: Aunque se ha publicado poco sobre el uso de la narrativa en relación con el proceso de enfermería, cada día aumentan los escritos relacionados con esta experiencia relativamente nueva en esta disciplina, que muestran las descripciones de cuidado. (Rev Cuid 2013; 4(1): 544-9).Palabras clave: Procesos de Enfermería, Narración, Enseñanza, Estudiantes de Enfermería. (DeCS BIREME)

El fracking: proyecto que impactaría negativamente la región nororiental de Colombia

En el siguiente artículo se hace una investigación analizando de manera descriptiva documental el Fracking, el cual es un proyecto que está en vista de los ambientalistas porque es de impacto negativo en los recursos del país, se debe tomar conciencia que al implementar el fraking se contamina la flora, fauna, el  agua, ya que  para dicha operación es un gasto generalmente grande de tan preciado líquido, también está la contaminación por los químicos que se utilizan para este proyecto, todo esto afecta los suelos y subsuelos generando el desgate de los terrenos y provocando pequeños sismos. Por otra parte, el fraking también genera beneficios como empleos, planes de salud para las personas de la zona, el desarrollo de la región entre otras.&nbsp

La mediación, el acompañamiento y el aprendizaje individual

El propósito de esta investigación consistió en generar interpretaciones sobre los significados que los docentes de la Unidad Educativa Nacional “Emperatriz Agüero”, Municipio Jiménez, estado Lara, asignan a la mediación y el acompañamiento en aprendizajes individuales y organizacionales. Se apoyó en las Teorías Cognitiva Sociocultural de Vigotsky (1997) y en la del Cambio de Argyris y Schön (1978). Esta investigación de campo, cualitativa, es de carácter interpretativo, apoyada en el método fenomenológico. Comprende seis fases: descripción del fenómeno, búsqueda de múltiples perspectivas del fenómeno, captación de las estructuras, construcción de significados, suspensión de los juicios y extracción de significados. Se concluye que la mediación es entendida como un proceso vinculado a las necesidades de capacitación del personal de la institución y da origen a dos tipos de mediación: profesional e interpersonal. En el acompañamiento el docente decide aceptar la intervención de otro profesional en el aula para favorecer de manera conjunta el cambio. Ambos procesos favorecen tanto al aprendizaje individual y como al organizacional

Aproximación a la lectura crítica en el contexto de la red social Facebook en estudiantes de 9° grado de los colegios : Gimnasio Campestre Santa Sofía y el Instituto Colombo Sueco

El documento desarrolla un estudio de caso del diseño e implementación de una secuencia pedagógica de lectura crítica de imágenes, en la red social Facebook con estudiantes de grado noveno de los colegios: Instituto Técnico Colombo sueco y Gimnasio Campestre Santa Sofía. Dos instituciones con distintos entornos socioeconómicos y disímiles ubicaciones geográficas, el primero ubicado en el norte de Bogotá y el segundo en inmediaciones de Zipaquirá. Este trabajo es una exploración de las posibilidades pedagógicas que ofrece la red social en mención, en momentos de profundos cambios tecnológicos, que sin duda han transformado los entornos humanos, entre ellos el pedagógico. Para ello hace un recorrido teórico y conceptual por la lectura crítica, así como de la lectura de imágenes y usa instrumentos como la entrevista para refinar los conceptos. Desarrolla la secuencia pedagógica y contrasta los resultados con teóricos como Daniel Cassany, experto en el campo de la lectura crítica.The document develops a case study of the design and implementation of a pedagogical sequence of critical reading of images, in the social network Facebook with students of ninth grade of the colleges: The Instituto Técnico Colombo Sueco and the Gimnasio Campestre Santa Sofia. Two institutions with different socioeconomic environments and different geographical locations, the first located in the north of Bogotá and the second in the vicinity of Zipaquirá. This work is an exploration of the pedagogical possibilities offered by the social network in mention, in moments of profound technological changes, that undoubtedly have transformed the Human environments, including the pedagogical. For this he makes a theoretical and conceptual journey through critical reading, as well as reading images and uses instruments such as the interview to refine the concepts. Develops the pedagogical sequence and contrasts the results as Daniel Cassany, an expert in the field of critical reading.Licenciado (a) en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua CastellanaPregrad

Screening for early atherosclerotic signs in children from 6 to 11 years in a primary school

Introducción: la señal aterosclerótica temprana ha sido identificada como una línea prioritaria de investigación para el Centro de Investigaciones y Referencia de Aterosclerosis de la Habana. Objetivo: pesquisar las señales ateroscleróticas tempranas en niños de 6 a 11 años. Material y método: se realizó un estudio observacional, descriptivo y transversal en 247 niños aparentemente sanos pertenecientes al  semi-internado “Salvador González Delgado” del área de salud del Policlínico “Hermanos Cruz” del municipio de Pinar del Río en el período 2009-2010. Los datos fueron almacenados en una base de datos en Microsoft Excel 2003, y procesados mediante el programa Statistica 4.2. Las variables fueron resumidas mediante frecuencias absolutas y relativas porcentuales. Resultados: se halló un 23,9% de niños sobrepesos y un 39,3% de obesos, el 73,3% estaban afectados por tabaquismo pasivo.  Se identificaron un 24,7% de niños prehipertensos y un 3,2% de hipertensos. Conclusiones: la presencia demostrada de señales aterogénicas tempranas asociadas al sobrepeso corporal, a la circunferencia de la cintura, a la tensión arterial y al hábito de fumar pasivo, encontrado  en niños supuestamente sanos de entre 6 y 11 años por su médico de familia, sus  padres y sus maestros, constituyen una señal de alarma para las autoridades de salud y obliga al pesquizaje activo y sistemático de estas señales en todos los niños.Introduction: early atherosclerotic signs have been identified as a top priority of investigation to the Research Center and Reference of Atherosclerosis in Havana Province. Objective: to screen early atherosclerotic signs in children from 6 to 11 years old. Material and Method: an observational, descriptive and cross-sectional study was conducted in 247 children apparently healthy enroll at "Salvador Gonzalez Delgado" elementary school, belonging to "Hermanos Cruz" health area in Pinar del Rio province during 2009-2010. The data were stored in a database (Microsoft Excel 2003) and processed using the Statistics 4.2 program. The variables were summed up by means of absolute and relative percentage frequencies. Results: 23.9 % of children were overweight and 39,3% obese, 73,3% were affected by passive smoking. Pre-hypertensive children (24,7%) were identified and 3,2% suffered from hypertension. Conclusions: the presence of early atherogenic signs associated with overweight bodies, waist circumference, blood pressure and passive smoking in children apparently healthy (6 to 11 years old) found by family doctors, parents and school teachers constitute warning indicators to the health authorities, undertaking active and systematic screening of these signs in children

Pesquisaje de señales ateroscleróticas tempranas en niños de 6 a 11 años de una escuela primaria

Introduction: early atherosclerotic signs have been identified as a top priority of investigation to the Research Center and Reference of Atherosclerosis in Havana Province. Objective: to screen early atherosclerotic signs in children from 6 to 11 years old. Material and Method: an observational, descriptive and cross-sectional study was conducted in 247 children apparently healthy enroll at "Salvador Gonzalez Delgado" elementary school, belonging to "Hermanos Cruz" health area in Pinar del Rio province during 2009-2010. The data were stored in a database (Microsoft Excel 2003) and processed using the Statistics 4.2 program. The variables were summed up by means of absolute and relative percentage frequencies. Results: 23.9 % of children were overweight and 39,3% obese, 73,3% were affected by passive smoking. Pre-hypertensive children (24,7%) were identified and 3,2% suffered from hypertension. Conclusions: the presence of early atherogenic signs associated with overweight bodies, waist circumference, blood pressure and passive smoking in children apparently healthy (6 to 11 years old) found by family doctors, parents and school teachers constitute warning indicators to the health authorities, undertaking active and systematic screening of these signs in children.Introducción: la señal aterosclerótica temprana ha sido identificada como una línea prioritaria de investigación para el Centro de Investigaciones y Referencia de Aterosclerosis de la Habana. Objetivo: pesquisar las señales ateroscleróticas tempranas en niños de 6 a 11 años. Material y método: se realizó un estudio observacional, descriptivo y transversal en 247 niños aparentemente sanos pertenecientes al  semi-internado “Salvador González Delgado” del área de salud del Policlínico “Hermanos Cruz” del municipio de Pinar del Río en el período 2009-2010. Los datos fueron almacenados en una base de datos en Microsoft Excel 2003, y procesados mediante el programa Statistica 4.2. Las variables fueron resumidas mediante frecuencias absolutas y relativas porcentuales. Resultados: se halló un 23,9% de niños sobrepesos y un 39,3% de obesos, el 73,3% estaban afectados por tabaquismo pasivo.  Se identificaron un 24,7% de niños prehipertensos y un 3,2% de hipertensos. Conclusiones: la presencia demostrada de señales aterogénicas tempranas asociadas al sobrepeso corporal, a la circunferencia de la cintura, a la tensión arterial y al hábito de fumar pasivo, encontrado  en niños supuestamente sanos de entre 6 y 11 años por su médico de familia, sus  padres y sus maestros, constituyen una señal de alarma para las autoridades de salud y obliga al pesquizaje activo y sistemático de estas señales en todos los niños

Angiosperms additions to flora of Peru

Se da a conocer 131 nuevas adiciones de Angiospermas a la Flora Peruana procedentes principalmente del norte del Perú, Departamentos de Amazonas (Prov. Bagua y Condorcanqui) y Cajamarca (Prov. San Ignacio). Esta nueva contribución al conocimiento de la flora del país es el resultado del trabajo de campo y de herbario de los autores desde 1993 hasta el 2002, en un esfuerzo conjunto entre el Herbarium Truxillense (HUT) y el Herbario del Missouri Botanical Garden (MO) en el marco del Proyecto Flora del Perú. La contrastación específica se realizó con las especies documentadas en el "Catálogo de las Angiospermas y Gimnospermas del Perú" (Brako & Zarucchi, 1993) y "Diez años de adiciones a la flora del Perú: 1993-2003" (Ulloa Ulloa et al., 2004). Los taxones encontrados se presentan en tres categorías: 18 especies nuevas, seis cambios taxonómicos, 107 nuevos registros, es decir especies que amplían su distribución geográfica hacia el Perú. Considerando las especies nuevas y los nuevos registros, esta contribución adiciona 125 especies a la Flora Peruana.We present here 131 new additions to the angiosperm flora of Peru from recent collections in the north of Peru, mostly from department of Amazonas (provinces of Bagua and Condorcanqui) and department of Cajamarca (province of San Ignacio). This new contribution is the result of field and herbarium studies by the various authors in this region from 1993 to 2002, and represents the combined effort of personnel from the Herbarium Truxillense (HUT) and the Herbarium of the Missouri Botanical Garden (MO) as part of the Flora of Peru Project. The species reported here were compared against the list of species documented in the «Catalogue of Flowering Plants and Gymnosperms of Peru» (Brako & Zarucchi, 1993) and «Ten years of additions to the flora of Peru: 1993- 2003» (Ulloa Ulloa et al., 2004). The new taxa are organized in three categories: 18 species new to science, six new nomenclatural combinations and 107 new records, thereby enlarging their geographical distribution towards to Peru. Considering the new species and the new records, this contribution adds 125 species to the Peruvian Flora

Trastornos del sueño en el adulto mayor en la comunidad / Sleeping disturbances in aged within the community

La Edad es un factor determinante en el sueño y son los adultos mayores una población muy afectada por trastornos de la cantidad y la calidad del sueño. Fueron objetivos de esta investigación determinar la Prevalencia de Trastornos de sueño en 116 adultos mayores en régimen ambulatorio, pertenecientes a dos consultorios médicos del Policlínico Hermanos Cruz, así como la asociación de estos trastornos a algunos factores. Los Ancianos fueron encuestados sobre si tenían o no trastornos del sueño, sus tipos, si ingerían café y horario de la ingesta evaluándose su estado psicológico según Escala de depresión geriátrica. Los resultados muestran que un 52,6 % de los ancianos tenían trastornos de sueño, de ellos, el sexo femenino fue el más afectado triplicando el riesgo de padecerlo. Además, se comprobó una asociación significativa de los trastornos de sueño con el estado psicológico. El tipo más frecuente de Trastorno de sueño resultó ser el insomnio y entre ellos el mixto. Concluyendo que alrededor de la mitad de la población anciana en régimen ambulatorio padece de trastornos de sueño muy en relación a trastornos psicoafectivos y al sexo de los pacientes. Palabras clave: Trastornos de Sueño, Adulto Mayor, Depresión. ABSTRACTAge is a significant factor in sleeping and the aged is a very affected population due to the quantity and quality of sleeping.The purpose of this research is to determine the prevalence of the sleeping disturbances in 116 adults in ambulatory setting attending to two Family Medical Offices in "Hermanos Cruz "Policlinic, as well as the association of these disturbances to some factors. The aged were surveyed for knowing if they had or not sleeping disturbances, its types , if they drink coffe and time of the drinking and it is assessed the psychological condition according to the geriatric depression scale.Results show that 52,6% of them had sleeping disturbances being female the most affected sex (3 times over), likewise it was proved a significant association between the sleeping disturbances and the psychological condition being insomnia the most frequent type of sleeping disturbance and among them ,the mixed one, it is concluded that almost half of the aged population in ambulatory setting suffers from sleeping disturbances being close related to psychoaffective disturbances and to the sex of the patients. Key words: Sleeping Disturbances, Aged, Depression

Trastornos del sueño en el adulto mayor en la comunidad / Sleeping disturbances in aged within the community

La Edad es un factor determinante en el sueño y son los adultos mayores una población muy afectada por trastornos de la cantidad y la calidad del sueño. Fueron objetivos de esta investigación determinar la Prevalencia de Trastornos de sueño en 116 adultos mayores en régimen ambulatorio, pertenecientes a dos consultorios médicos del Policlínico Hermanos Cruz, así como la asociación de estos trastornos a algunos factores. Los Ancianos fueron encuestados sobre si tenían o no trastornos del sueño, sus tipos, si ingerían café y horario de la ingesta evaluándose su estado psicológico según Escala de depresión geriátrica. Los resultados muestran que un 52,6 % de los ancianos tenían trastornos de sueño, de ellos, el sexo femenino fue el más afectado triplicando el riesgo de padecerlo. Además, se comprobó una asociación significativa de los trastornos de sueño con el estado psicológico. El tipo más frecuente de Trastorno de sueño resultó ser el insomnio y entre ellos el mixto. Concluyendo que alrededor de la mitad de la población anciana en régimen ambulatorio padece de trastornos de sueño muy en relación a trastornos psicoafectivos y al sexo de los pacientes. Palabras clave: Trastornos de Sueño, Adulto Mayor, Depresión. ABSTRACTAge is a significant factor in sleeping and the aged is a very affected population due to the quantity and quality of sleeping.The purpose of this research is to determine the prevalence of the sleeping disturbances in 116 adults in ambulatory setting attending to two Family Medical Offices in "Hermanos Cruz "Policlinic, as well as the association of these disturbances to some factors. The aged were surveyed for knowing if they had or not sleeping disturbances, its types , if they drink coffe and time of the drinking and it is assessed the psychological condition according to the geriatric depression scale.Results show that 52,6% of them had sleeping disturbances being female the most affected sex (3 times over), likewise it was proved a significant association between the sleeping disturbances and the psychological condition being insomnia the most frequent type of sleeping disturbance and among them ,the mixed one, it is concluded that almost half of the aged population in ambulatory setting suffers from sleeping disturbances being close related to psychoaffective disturbances and to the sex of the patients. Key words: Sleeping Disturbances, Aged, Depression