Why are people afraid of the dentist?

Introducción: el objetivo del presente artículo es describir la actitud de los pacientes en relación a diferentes factores subyacentes a los miedos dentales. Método: se realiza una en- cuesta con una muestra de 399 sujetos que acudieron a la consulta de Odontología del Centro de Salud de Lepe (Huelva). Se utilizó un cuestionario con 19 ítemes. El tratamiento estadístico se desarrolló con el paquete de programas SPSS, versión 9.0 (SPSS Inc., Chicago, Ill, 1999). Re- sultados: al analizar la estructura factorial de la escala de miedos dentales se encontraron cua- tro factores resultantes que se corresponderían con otras tantas dimensiones presentes. El prin- cipal temor de los pacientes se centra en las actuaciones terapéuticas que generan o posibili- tan daño físico, mientras que los aspectos no relacionados con la profesión les generan menos miedo. Conclusiones: en los miedos al dentista, se identifican cuatro dimensiones o aspectos que podrían diferenciarse y que constituirían respuestas a la pregunta ¿por qué se le tiene mie- do al dentista? Dos de estas dimensiones generan un bajo grado de temor, son las denomina- das como aspectos no profesionales y aspectos inherentes al tratamiento. Sin embargo, las otras dos dimensiones sí provocan temor en cierta medida y son las llamadas trato humano, y mala praxis profesionalIntroduction: the aim of the current article is to describe the patient’s attitude regar- ding several factors hidden in dental fears. Patients and methods: An survey has been performed among 399 patients who visited the Dental department of the Public Health Center localized in Lepe (Huelva, Spain). The questionnaire used included 19 items. The statistical data processing was carried out with the help of the specific software SPSS, version 9.0 (SPSS Inc., Chicago, Ill, 1999). Results: Analysing the factorial composition of dental fears scale, we detected four fac- tors. The main factor is related to therapeutic actions that may cause physical damage, while fac- tors not related to the professional field generate less fear. Conclusion: among dental fears, it has been possible to differentiate four aspects or dimensions that could represent answers to the question about why people are afraid of the dentist. Two of these dimensions, which generate a low level fear, are the so-called non-professional aspects and treatment inherent aspects. Ho- wever, the other two dimensions do provoke a certain degree of fear and consist in factors re- lated to the treatment received at a personal level and professional malpractice

Innovación educativa y Universidad desde el área de Didáctica de las Ciencias Sociales

El proyecto piloto Diana puesto en marcha durante el curso 2003/04 en la Universidad de Jaén con el fin de comenzar a impartir algunas asignaturas dentro del nuevo Campus Virtual fue el marco en el que, el Área de Didáctica de las Ciencias Sociales, decidió ofertar una asignatura de Libre Configuración Específica a las titulaciones de Maestro, Humanidades y Psicopedagogía para desarrollarla en forma online. Por otra parte, dentro del Proyecto de innovación educativa de la UCUA (2004), el Área diseñó un programa de prácticas on-line que están siendo desarrolladas durante este curso académico. La comunicación que presentamos narra las características de esta propuesta de innovación educativa

Cambio climático, tejidos, moda y nanotecnología

En este trabajo se hará un repaso de la industria textil desde una perspectiva medioambiental, del impacto del mundo de la moda y de su coste en términos de consumo y sostenibilidad, analizando las consecuencias en toda la cadena de producción textil, desde las materias primas, su tratamiento, confección, transporte, distribución, embalajes, residuos, hasta los nuevos desarrollos de investigación en nanotecnología y biotecnología, ecodiseño y reciclaje. La transformación de la industria textil en una industria globalmente sostenible es un reto que cambiará, en un futuro próximo, la manera de vestir y de incorporar la necesidad de utilizar prendas para la protección y el abrigo, y el gusto estético a través de la moda, a una nueva forma de vivir, en mayor armonía con el medio ambiente, sin comprometer la existencia y manteniendo la biodiversidad y protección del planeta

Para una historiografía de la religión hispanorromana en el marco de la civitas: el paradigma de los cultos locales en el noroeste

This paper aims to offer a historiographic summary of the most significant contributions of this century concerning the religion of Roman Hispania (1st–3rd c. A.D.) in order to reflect on the progress of research conducted since the 20th century. We will focus on the achievements in three fundamental areas: priesthood, cults (especially the local cults of the NW) and places of worship. Finally, mention is made concerning research gaps and issues that should be addressed in the future.Esta contribución pretende ofrecer un balance historiográfico de los trabajos más significativos llevados a cabo en el presente siglo sobre la religión hispanorromana (s. I-s. III d. C.) y reflexionar sobre los avances conseguidos en la investigación con respecto al s. XX. El camino que trazamos se centra en los logros alcanzados en tres cuestiones básicas: los sacerdocios; los cultos (con especial atención a los cultos locales del Noroeste) y los lugares de culto. Para finalizar se apuntan las lagunas y los caminos que aún quedan por recorrer

La función pragmática de los anglicismos: Algunos ejemplos en el habla juvenil de las Palmas de Gran Canaria

Los anglicismos constituyen un fenómeno complejo derivado del contacto lingüístico y de la creciente globalización cultural. Se ven muy favorecidos por la influencia tecnológica y cultural ejercida por el mundo anglosajón. Poco se ha dicho hasta ahora sobre su uso como factor. Además, existe un tipo de anglicismo de carácter pragmático que permanece casi inexplorado. Se utilizan en algunas situaciones comunicativas con una especie de función expresiva o estética, que algunos autores han denominado lúdica o enfática, ya que tienden a marcar el discurso oral con rasgos humorísticos o irónicos. En este artículo abordaremos el concepto de función pragmática dentro de este campo de los anglicismos. Para ilustrarlo, aportaremos algunos ejemplos extraídos de una investigación realizada previamente en la ciudad de Las Palmas de Gran Canaria (España) con un grupo de jóvenes, sin duda el grupo social más abiertamente expuesto a la influencia de los anglicismos

Las aportaciones de los feminismos a la construcción de una nueva ciudadanía a través de la evaluación colaborativa

Many studies have shown that evaluation provides students and teachers with information on learning aspects, and it also informs the decisions taken on the teaching-learning process.However, the cases in which evaluation processes are used to inform and improve the teaching-learning process are scarce. The use of collaborative techniques is a crucial tool for the development of citizenship in the design and creation of a new intercultural citizenship. In this paper we show the experience that is being developed with Spanish and South American students in the Interuniversity Master Degree “Gender, feminism and citizenship” which takes place in the Universidad Internacional de Andalucía (UNIA)Investigaciones recientes han demostrado que la evaluación proporciona información, tanto al alumnado como al profesorado, sobre aspectos del aprendizaje y permite además la toma de decisiones respecto al proceso de enseñanza-aprendizaje. Sin embargo, es muy poco frecuente encontrar ejemplos que permitan aprovechar el proceso de evaluación como algo que mejore el proceso de enseñanza-aprendizaje. La utilización de técnicas colaborativas es un instrumento indispensable para el desarrollo de la ciudadanía activa en la construcción de una nueva ciudadanía intercultural. En este trabajo pretendemos trasladar la experiencia que venimos desarrollando con alumnado español y latinoamericano perteneciente al Master Interuniversitario de “Género, feminismos y ciudadanía” que se imparte en la Universidad Internacional de Andalucía

Introducción

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Formación de la ciudadanía a través de la enseñanza de las ciudades: propuesta de planificación didáctica para Secundaria Obligatoria

A través de la Orden de 24 de Junio de 2003 la Junta de Andalucía creaba la asignatura optativa “Cambios Sociales y nuevas relaciones de género” para impartirse en la Educación Secundaria Obligatoria. Esta investigación intentaba dar respuesta a los contenidos procedimentales 2º y 4º: “Análisis de los papeles desempeñados por las mujeres y los hombres, sus principales características en diferentes épocas históricas y detección de justificaciones androcéntricas de los mismos…” y “Búsqueda, análisis e interpretación crítica de la información sobre la presencia o ausencia de mujeres y hombres en materiales didácticos, bibliográficos y fuentes históricas diversas”

Lactose malabsorption and intolerance: a review

Food lactose and lactose intolerance are today hot topics in the field of food and nutrition. About 70% of the adult world population is lactose-intolerant, due to low levels of intestinal lactase, also called lactase-phlorizin hydrolase (LPH), a β-D-galactosidase found in the apical surface of the intestinal microvilli. This may be due to the loss of intestinal lactase in adulthood, a condition transmitted by an autosomal recessive gene, which differs in humans according to race. According to the cultural-historical hypothesis, the mutation that allows the metabolization of lactose appeared about 10 000 years ago in the inhabitants of Northern Europe where mammalian milk continued in the diet after weaning, and lactase-persistent populations were genetically selected in some areas. Many intolerant individuals can tolerate low levels of lactose in their daily diet. Probiotics have also been proposed as an alternative that could avoid some symptoms of lactose intolerance. Many products are marketed nowadays as alternatives to dairy products for lactose-intolerant individuals. However, the rules for low-lactose foods are currently not harmonised in the European Union. As scientific knowledge on lactose intolerance has notably advanced in recent decades, the aim of this work was to review the current state of the knowledge on lactose and lactose intolerance, its diagnosis and clinical management, and the various food products that are offered specifically for non-tolerant individuals

Micro actividades Flip Teaching para prevenir el uso fraudulento de ChatGPT por los estudiantes

Este artículo analiza las implicaciones del uso de ChatGPT en la educación universitaria, destacando sus beneficios como la capacidad de ofrecer respuestas rápidas, personalización y generación de ejemplos prácticos. Sin embargo, se enfatizan las desventajas como la falta de discernimiento y razonamiento crítico, el riesgo de dependencia y errores inherentes al sistema. A partir de esta reflexión, se propone un enfoque pedagógico que combina la metodología activa Flip Teaching con micro actividades para prevenir un uso fraudulento de ChatGPT. Utilizando el ejemplo concreto de las asignaturas de Estructuras de la Edificación en la Universidad Europea Miguel de Cervantes, se describen estrategias efectivas que minimizan el riesgo de fraude, incluyendo la explicitación de expectativas, el diseño de tareas desafiantes y la promoción de la interacción estudiante-profesor