Escuchar, comprender; colaborar: la medicina narrativa como método de aprendizaje-servicio en la formación médica

Memoria ID2022-128 Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2022-2023

Diversidad de ácaros fitófagos y depredadores en fincas del municipio Cotorro, La Habana, Cuba

In order to determine the diversity of phytophagous and predators mites in agroecosystems of the farms "El Caimito" and "Dos Rosas", Cotorro municipality, Havana, Cuba, periodic samplings were carried out from February 2018 to March 2019. In all the samplings, 100 simple leaves per plant were selected, which were reviewed under a stereoscopic microscope (Carl ZeissTM, StemiTM DV4 model). The collected adult mites were clarified and mounted on slides. For their identification, they were observed with a Carl ZeissTM microscope, model AxioSkope.A1 and the corresponding taxonomic keys were used. The relative abundance and frequency of each species were calculated, the species accumulation curve was made and the ecological indices were determined by type of ecosystem. As a result of the inventory, eleven families of mites were detected. The phytophagous mites were represented by three families (Tarsonemidae, Tetranychidae and Tenuipalpidae) and six morphospecies, five families of predatory mites (Bdellidae, Cunaxidae, Stigmaeidae, Eupodidae and Phytoseiidae) with 17 morphospecies and four families of mites with varied eating habits (Acaridae, Tarsonemidae, Tydeidae, and Oppidae). The no disturbed ecosystem, represented by plant species in natural habitats, was the most diverse. Agroecosystem management practices were shown to influence the relative abundance and frequency of species, impacting the diversity of ecosystems.Con el objetivo de determinar la diversidad de ácaros fitófagos y depredadores en agroecosistemas de las fincas “El Caimito” y “Dos Rosas”, municipio Cotorro, La Habana, Cuba, se realizaron muestreos periódicos de febrero de 2018 a marzo de 2019. En todos los muestreos se seleccionaron 100 hojas simples por planta, que se revisaron bajo un microscopio estereoscopio (Carl ZeissTM, modelo StemiTM DV4). Los ácaros adultos recolectados, se clarificaron y se montaron en portaobjetos. Para su identificación se observaron con un microscopio Carl ZeissTM, modelo AxioSkope.A1 y se usaron las claves taxonómicas correspondientes. Se calcularon la abundancia y la frecuencia relativas de cada especie; se confeccionó la curva de acumulación de especies y se determinaron los índices ecológicos por tipo de ecosistema. Como resultado del inventario se detectaron once familias de ácaros. Los ácaros fitófagos estuvieron representados por tres familias (Tarsonemidae, Tetranychidae y Tenuipalpidae) y seis morfoespecies; así como, cinco familias de ácaros depredadores (Bdellidae, Cunaxidae, Stigmaeidae, Eupodidae y Phytoseiidae) con 17 morfoespecies y cuatro familias de ácaros con hábitos alimentarios variados (Acaridae, Tarsonemidae, Tydeidae, y Oppidae). El ecosistema no perturbado, representado por las especies de plantas en hábitats naturales, fue el más diverso. Se demostró que las prácticas de manejo del agroecosistema influyen en la abundancia y frecuencia relativas de las especies, impactando en la diversidad de los ecosistemas

Diversidad de ácaros en la finca “Las Piedras”, Guanabacoa, La Habana, Cuba

In order to determine the diversity of mites in the farm “Las Piedras”, Guanabacoa municipality, Havana Province, Cuba, periodic sampling was carried out between June 2018 and April 2019. In each sampling, 100 simple leaves per plant species were selected, which were examined under a stereoscopic microscope (Carl ZeissTM, StemiTM DV4 model), and the adult mites were clarified and mounted on slides. The corresponding taxonomic keys were used for their identification. The relative abundance and frequency of each species were calculated, the species accumulation curve was made by the Clench equation and the ecological indices by types of ecosystem were calculated. As a result of the inventory, nine families of mites were detected; two of them were phytophagous mites (Tarsonemidae and Tetranychidae), four of predatory mites (Bdellidae, Cunaxidae, Stigmaeidae and Phytoseiidae) and three of mites with varied feeding habits (Acaridae, Tydeidae and Oppidae). The parameters and values estimated by the Clench species accumulation model indicated that the inventory results were reliable. A differential behavior was observed in the relative abundance and frequency of the phytoseid mite species as a function of the management of the ecosystems. The species I. quadripilis were very abundant and very frequent in the undisturbed ecosystem, while E. hibisci and Agistemus sp., were very abundant and frequent in the little disturbed ecosystem. The little disturbed ecosystem, represented by the fruit species, was the most diverse. Among the detected species, I. quadripilis and E. hisbisci stood out for presenting the greatest possibilities of use as biological control agents of harmful organisms in the farm "Las Piedras". This knowledge will make possible to establish the most favorable agroecosystem management practices for the conservation of these important natural enemies.Con el objetivo de determinar la diversidad de ácaros en la Finca “Las Piedras”, Guanabacoa, La Habana, Cuba, se realizaron muestreos periódicos entre junio de 2018 y abril de 2019. En cada muestreo se seleccionaron 100 hojas simples por especie de planta, las que se revisaron bajo un microscopio estereoscópico (Carl ZeissTM, modelo StemiTM DV4) y los ácaros adultos se clarificaron y se montaron en portaobjetos. Para su identificación se emplearon las claves taxonómicas correspondientes. Se calcularon la abundancia y la frecuencia relativas de cada especie, se confección la curva de acumulación de especies por la ecuación de Clench y se determinaron los índices ecológicos por tipo de ecosistema. Se encontraron nueve familias de ácaros; de ellas, dos de ácaros fitófagos (Tarsonemidae y Tetranychidae), cuatro de ácaros depredadores (Bdellidae, Cunaxidae, Stigmaeidae y Phytoseiidae) y tres de ácaros con hábitos alimentarios variados (Acaridae, Tydeidae y Oppidae). Los parámetros y valores estimados por la ecuación de acumulación de especies de Clench indicaron que los resultados del inventario fueron fiables. Se observó un comportamiento diferencial en la abundancia y frecuencia relativa de las especies de ácaros en función del manejo de los ecosistemas. Las especies I. quadripilis fue muy abundante y muy frecuente en el ecosistema no perturbado, mientras que, en el ecosistema poco perturbado, E. hibisci y Agistemus sp. fueron muy abundantes y frecuentes. El ecosistema poco perturbado, representado por las especies frutales, fue el más diverso. Las especies I. quadripilis y E. hisbisci se destacan entre las especies detectadas por presentar las mayores posibilidades de uso como agentes de control biológico de organismos nocivos en la finca “Las Piedras”. Este conocimiento posibilitará establecer las prácticas de manejo del agroecosistema más favorable para la conservación de estos importantes enemigos naturales

Nuevos escenarios para la innovación educativa : el Grupo CREA (Centros en Red para las Enseñanza Activas) y la renovación metodológica de los centros educativos

Convocatoria Proyectos de innovación de Extremadura 2018/2019Proyecto que agrupa a cinco centros educativos: el IES Jaranda (Jarandilla de la Vera, Cáceres), el IESO Sierra la Mesta (Santa Amalia, Badajoz), el IES Albarrega (Mérida, Badajoz), el IESO Val de Xálima (Valverde del Fresno, Badajoz), IESO Matías Ramón Martínez (Burguillos del Cerro, Badajoz) que conforman el Grupo CREA y que comparten una trayectoria común: el uso de metodologías educativas activas. A las iniciativas innovadoras llevadas a cabo colectivamente se suman las individuales de cada centro debido a la particularidad de cada uno de ellos. Los objetivos principales del proyecto son: la creación de una estructura organizativa y de coordinación entre los distintos centros participantes que permita la planificación y puesta en marcha de acciones educativas conjuntas; la introducción de cambios organizativos, funcionales, espaciales y metodológicos para llevar a cabo aprendizajes basados en proyectos, orientados al servicio a la comunidad y a los problemas sociales, centrados en el aprendizaje cooperativo, etc.; el diseño y desarrollo de programas de innovación coordinados entre los distintos centros educativos participantes; el establecimiento de mecanismos de coordinación para hacer efectiva la comunicación, el intercambio de información, el análisis y la reflexión del profesorado participante en los programas de innovación de cada uno de los centros; la formación conjunta del profesorado; el desarrollo de proyectos conjuntos para los alumnos participantes, su conexión en entornos virtuales, el intercambio de experiencias en encuentros periódicos, etc. y la generación y fomento de una nueva red creando un portal web y un espacio de comunicación e intercambio de documentaciónExtremaduraES