The efects of peer corrective feedback trainning in face to face interaction and synchronousvideo-based computer-mediated comunication

Tesis (Profesor de Inglés para la Enseñanza Básica y Media y al grado académico de Licenciado en Educación)This quasi-experimental study was conducted in a private school, in Santiago, Chile, with four groups formed by 9th graders with the same L1 (Spanish) immersed in an EFL context. The purpose of the study was to examine ways in which the potential of peer interaction on learning is maximized. Specifically, the study examined two instructional techniques, both of which have been gaining increasing attention from second language acquisition researchers: (a) training learners how to correct each other (corrective feedback: CF), and (b) synchronous communicative interaction via video-based computer-mediated communication (SVCMC). Participants were divided into four groups depending on their experimental conditions. Group A (SVCMC+CF training) engaged in communicative peer interaction via SVCMC and received CF training. Group B (SVCMC-CF training) was given the same peer interaction tasks but did not receive any CF training. Groups C (FTF+CF training) and D (FTF-CF training) engaged in the same tasks in face-to-face in the classroom while only Group C received CF training. The intervention period lasted two weeks, consisting of four classes of 45 minutes for each of the four groups. The analysis involved (a) learners’ interactional behaviors, namely, language-related episodes, (b) their developmental outcomes with pre- and posttests focusing on past tense and locative usages, and (c) their perceptions based on exit questionnaire with close- and open-items. The results of this study reflected 3 main findings in peer interaction, corrective feedback, and SVCMC. With regard to interactional patterns (peer interaction), corrective feedback training promotes collaboration and so FTF environments, yet in SVCMC dominant patterns were more likely to arise. Meanwhile, CF training helped enhance learners’ language development as their results in the post-test were higher than in the pre-test and, in turn, SVCMC groups outperformed FTF groups. Concerning students’ perceptions, they overtly expressed positive beliefs regarding Peer Corrective Feedback and SVCMC activities. In short, clear differences were found among groups with different interventions resulting in distinct patterns, L2 development outcomes, and learner perceptions.Este estudio cuasi-experimental fue conducido en un colegio privado en Santiago de Chile, con cuatro grupos formados por estudiantes de primer año medio, cuya lengua nativa es el español. Los estudiantes estuvieron inmersos en un contexto EFL. El propósito del estudio fue examinar medios por las cuales el potencial de la interacción entre pares en el aprendizaje sea maximizado. Específicamente, este estudio examinó dos técnicas instructivas, las cuales han recibido recientemente atención paulatina de los investigadores en el campo de la adquisición de un segundo idioma: (a) capacitar a los estudiantes en como corregir a sus pares (retroalimentación), e (b) interacción comunicativa sincronizada a través de video conferencias (ICSV) mediadas por computadores. Los participantes fueron divididos en cuatro grupos según sus condiciones experimentales. El Grupo A (ICSV+ capacitación en retroalimentación) involucrado en interacción comunicativa— entre pares— a través de ICSV y recibieron instrucción en retroalimentación entre pares. Al Grupo B (ICSV – capacitación en retroalimentación) se le dio las mismas tareas, pero no recibió capacitación en retroalimentación. El Grupo C (cara a cara + capacitación en retroalimentación) y el Grupo D (cara a cara – capacitación en retroalimentación) participaron en las mismas tareas cara a cara en la sala de clases mientras que solo el Grupo C recibió capacitación en retroalimentación. El periodo de intervención fue de 2 semanas, compuesto de 4 clases de 45 min para cada uno de los grupos. Este análisis involucró (a) comportamientos interaccionales de los estudiantes, es decir, episodios relacionados con el lenguaje, (b) los resultados que reflejaron el desarrollo del lenguaje de los estudiantes fueron obtenidos mediante una evaluación previa a la intervención y otra posterior a la intervención; las evaluaciones se enfocaron en el uso del pasado simple y locativos, finalmente (c) las percepciones de los estudiantes obtenidas mediante un cuestionario de preguntas cerradas y abiertas. Los resultados de este estudio reflejaron 3 hallazgos principales en cuanto a interacción entre pares, retroalimentación, e ICSV. En cuanto a los patrones interacciónales (interacción entre pares), la retroalimentación y la comunicación cara a cara resultaron promover la colaboración, a diferencia de ICSV en la cual los patrones dominantes tuvieron más probabilidades de surgir. Mientras tanto, la capacitación en retroalimentación ayudó al mejoramiento del desarrollo del lenguaje de los estudiantes ya que sus resultados a lo largo de las evaluaciones pre y post presentaron un alza y, en consecuencia, los grupos que interactuaron a través de ICSV superaron a los grupos que interactuaron cara a cara. Tomando en cuenta las percepciones de los estudiantes, ellos expresaron abiertamente ideas positivas en cuanto a las actividades la capacitación en retroalimentación e ICSV. En resumen, diferencias claras fueron encontradas entre los grupos con diferentes intervenciones resultando en distintos patrones de interacción, resultados en el desarrollo del lenguaje, y percepciones de los estudiantes

El teatro foro como herramienta para la psicología social en construcción de culturas de paz

El presente trabajo tiene como objetivo establecer la relevancia del Teatro Foro como herramienta para la psicología social en la construcción de culturas de paz. Para ello, se revisaron los conceptos generales acerca de las siguientes categorías de análisis: Teatro Foro y Culturas de Paz en el marco de la Psicología Social como eje transversal, teniendo en cuenta las subcategorías de análisis: Habilidades para la Vida y Competencias Ciudadanas. Esta investigación de corte cualitativo, corresponde a un estudio de tipo hermenéutico interpretativo a partir del análisis de narrativas, y se enmarca en una experiencia práctica de carácter vivencial, cuyo escenario fue un Taller de Teatro Foro, realizado en las instalaciones de la Pontificia Universidad Javeriana, en el que participaron 13 personas, incluyendo a las investigadoras, que asumieron el rol de observadoras-participantes. El propósito, por parte de las investigadoras, de participar en la experiencia vivencial del Taller, fue de conocer una perspectiva contextualizada del Teatro Foro, enfatizando en las bases teóricas y metodológicas de esta herramienta desde la perspectiva de la psicología social, así como en la funcionalidad de la misma en un contexto atravesado por graves problemáticas psicosociales que se desprenden de las prácticas de exclusión, opresión y deshumanización de la sociedad colombiana. Dicho propósito se articula con el proyecto de ser multiplicadoras de la herramienta del Teatro Foro en el espacio donde han venido desarrollando su práctica profesional a lo largo de este año con personas, familias y comunidades víctimas de la violencia sociopolítica y el conflicto armado. En aras de lograr los objetivos planteados, se realizaron cinco entrevistas semi-estructuradas con el fin de analizar las narrativas de personas que han tenido experiencia, a diferentes niveles, con la herramienta del Teatro Foro.This document has the objective to establish the Foro's Theater's relevance as a tool in the peace culture construction. For that, all the general concepts of the following analysis categories were revised: Foro's Theater and peace cultures on the level of social psychology as a transverse axis, and its analysis subcategories as: Abilities for life and citizen skills. This qualitative research, correspond to an interpretive hermeneutics research from the narrative analysis, and was developed in an experience practice having the Foro's Theater as the scenario, it got done in the Javeriana University, and count with thirteen people, including the investigators who realized the participants and the observers roll. The investigators goal by join the process was to know a conceptualized perspective of Foro's Theater, delving into the theoretical foundation and methodologies of this tool from the social psychologies perspective, and its functionality in a context fill of huge psychosocial issues such as exclusion, oppression and dehumanization of Colombian society. This purpose goes with the project of multiply the Foro's Theater as a healing tool in the environment that is being part of their professional life for the last year with all the people, families and communities victims of the social political violence and the war consequences. Looking forward to reach the goals, five semi structure interviews were done to know the people's points of view after this experiences, in the different levels that the Foro's theater's tool provides.Psicólogo (a)Pregrad

Lista de chequeo para determinar el impacto en la salud mental de los inmigrantes venezolanos que ingresan a Colombia

Curso de Especial InterésEl objetivo de esta investigación apunta a determinar y generar herramientas que permitan determinar el impacto en salud mental en la población víctima de migración, para ello se planteó una lista de chequeo que permitiera determinar la influencia del fenómeno, esperando que sirva de referente para generar estrategias que mitiguen la influencia de la salud mental de la población víctima.Resumen Introducción 1. Justificación 2. Planteamiento del problema 3. Objetivo general y específicos 4. Marco Teórico 5. Marco contextual 6. Marco legal 7. Marco ético 8. Modelo de mercadeo 9. Resultados Discusión Referencias ApéndicesPregradoPsicólog

Propuesta de zonificación de usos del suelo en el paraje “Las Toscas”, partido de Lobería, provincia de Buenos Aires, en los inicios del siglo XXI

The geographical area of the Buenos Aires Southeast was established since the end of the 19th century as a functional economic space at the stage of growth out of Argentina. Since then, its settlement has been the product of the historical link between urban spaces with their rural surroundings. In this subregion, the Lobería district is characterized by its agricultural and livestock production, in addition to having minor tourist activities. Within this framework, the Municipality of Lobería, entrusted to carry out a Local Development Plan for the party, which was completed with a final report in 2009, where proposals are presented to develop a territorial ordering in the "main localities" of the district (Lobería, San Manuel and Tamangueyú) and in the Arenas Verdes beach resort, thus relegating minor towns and rural areas. Given this vacancy, an exploratory research was carried out following the objective of analyzing the morphological aspects and economic activities of the rural space in a pilot area, the site “Las Toscas”, district of Lobería, in order to test a zoning in based on the current land uses. It refers to a pilot area, since once this stage was completed it would be interesting to advance with the other places of the match. For its elaboration, a qualitative methodology was maintained. In order to construct an operational definition of the analytical category "site", we worked with the documentary technique bibliographic review. In order to identify the equipment and functions that characterize the Las Toscas site, direct observation techniques were used. And, based on the aforementioned techniques, as well as information obtained from secondary data sources, a zoning was developed, mapping the results in a Geographic Information System.El espacio geográfico del sudeste bonaerense se constituyó desde fines del siglo XIX como un espacio económico funcional a la etapa de crecimiento hacia afuera de Argentina. Desde ese momento, su poblamiento ha sido producto de la histórica vinculación entre los espacios urbanos con sus entornos rurales. En esta subregión, el partido de Lobería se caracteriza por su producción agrícola y ganadera, además de poseer actividades turísticas menores. En este marco, la Municipalidad de Lobería encomendó realizar un Plan de Desarrollo Local para el partido, el cual se consumó con un informe final en el año 2009, donde se exponen propuestas para desarrollar un ordenamiento territorial en las “principales localidades” del partido (Lobería, San Manuel y Tamangueyú) y del balneario Arenas Verdes, dejando relegadas a las localidades menores y a los parajes rurales. Ante esta vacancia, se realizó una investigación de tipo exploratorio siguiendo el objetivo de analizar los aspectos morfológicos y las actividades económicas del espacio rural en un área piloto, el paraje “Las Toscas”, partido de Lobería, con el fin de ensayar una zonificación en base a los usos de los suelos presentes en la actualidad. Se refiere a un área piloto ya que, consumada esta etapa, sería interesante avanzar con los demás parajes del partido. Para su elaboración, se sostuvo una metodología cualitativa. Con la finalidad de construir una definición operativa de la categoría analítica “paraje”, se trabajó con la técnica documental mediante la revisión bibliográfica. Para poder identificar el equipamiento y las funciones que caracterizan al paraje Las Toscas, se emplearon técnicas de observación directa. Y, en base a las mencionadas técnicas, así como a información obtenida de fuentes de datos secundarios, se elaboró una zonificación, cartografiando los resultados en un Sistema de Información Geográfica

Los sueños no se construyen solos

Élber Gutiérrez Roa, destacado periodista colombiano, quien actualmente trabaja en el periódico El Espectador como jefe de redacción, cuenta la historia de su vida y cómo el periodismo siempre ha sido parte de ella

Diseño de sistemas de pozos para la captación de agua subterránea: caso de estudio La Mojana

Trabajo de InvestigaciónEl contenido de esta investigación consta de la caracterización de la región de la Moajana, recopilación de información con respecto a métodos y tecnologías para la captación de agua subterránea y finalmente de un diseño de un pozo para la captación de agua subterránea en el acuífero del Morroa. En este documento se presentan algunas metodologías aplicadas en otros países para la extracción de agua del subsuelo.PregradoIngeniero Civi

Caso Memes Covid y Pandemia Desinformativa

Los memes son una herramienta de comunicación y divulgación de información que en este momento se encuentra en tendencia cultural. Por lo tanto, en este estudio se busca profundizar no sólo la relevancia de los memes en la actualidad, sino la forma de influencia en que puede ser usado y percibido en época de pandemia COVID-19, de manera puntual en los procesos de vacunación. Se busca profundizar en la relevancia de éste en la actualidad y en los fenómenos sociales, viéndolo desde una perspectiva social y comunicativa que trasciende a discusiones políticas y públicas

Análisis de la pensión de sobrevivientes entre parejas del mismo sexo

Trabajo de investigaciónEl presente trabajo pretende analizar el reconocimiento de derechos de las personas del mismo sexo, como es el caso de la pensión de sobrevivientes, como parte y manifestación material del derecho a la seguridad social, como un derecho constitucional con rango fundamental, desde una perspectiva del derecho a la igualdad, consagrado en nuestra carta política.PregradoAbogad

Risoterapia como herramienta para la prevención del abuso sexual infantil

Debido a las altas tasas de casos de violencia sexual hacia niños, niñas y adolescentes que se presentan en Colombia, el presente trabajo de grado, busca generar una nueva alternativa deprevención del ASI (abuso sexual infantil) desde la terapia de la risa. Para esto se utilizó un diseño descriptivo exploratorio, recurriendo al análisis del discurso para obtener los resultados. Se realizaron dos talleres de prevención, uno desde la terapia de la risa y el otro con la metodología clásica, con niños y niñas entre los 6 y los 9 años de edad, con la intención de observar sus reacciones frente al taller y sus temáticas. De acuerdo a los resultados obtenidos, la terapia de la risa demostró ser una herramienta innovadora para la prevención de abuso sexual infantil, en donde no solo se obtiene la atención y participación de los niños y niñas en los temas propuestos, sino que además brinda un rato agradable y divertido en el que aprenden a cuidarse a sí mismos.Due the high rates of sexual violence against children and adolescents presented in Colombia, this paper grade, seeks to create a new alternative of prevent the ASI (Child sexual abuse) by the humor therapy. For this, a descriptive exploratory design was chosen, using discourse analysis to obtain the results. That's why, they were create different activities and presented to children between 6 and 9 years old, some of the activities were applying with the humor therapy and the other with the classic methodology of a regular volunteer. This was with the intention of observing the children's reactions against the activities and topics it carried out According the results, the humor therapy proved to be an innovative tool for the prevention of ASI, not only the children pay attention and participate more in the activities, but also provides them a pleasant and fun time while they learn to care themselves.Psicólogo (a)Pregrad