Estudio de Especies Exóticas en Unidades de Conservación: el Caso del Estado de Río de Janeiro

O crescente aumento da população humana vem fazendo com que a biodiversidade seja reduzida. Processos como perda e fragmentação dos habitats, exploração excessiva de espécies de plantas e animais e a introdução de espécies exóticas contribuem para esta perda. Neste contexto, este trabalho teve como objetivo realizar um levantamento sobre a ocorrência de espécies exóticas da fauna e flora nas Unidades de Conservação federais e estaduais do Estado do Rio de Janeiro.  Inicialmente, houve uma consulta aos planos de manejo das unidades através dos sites do Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio) e do Instituto Estadual do Ambiente (INEA). Com o intuito de sistematizar os dados analisados foram criadas quatro categorias referentes aos planos de manejo, categoria 1: sem plano de manejo; categoria 2: sem plano de manejo, mas que possuem um decreto publicado no Diário Oficial da União, que institui a elaboração de documento oficial; categoria 3: com plano de manejo, porém não é citada qualquer tipo de espécie exótica; categoria 4: com plano de manejo, onde são citadas espécies exóticas. Dentre as espécies animais, a mais comum a essas UCs foi o mico-estrela-tufo-branco (Callithrix jacchus Linnaeus, 1758), encontrado em 10 UCs e entre as espécies vegetais, a mais comum foi a jaqueira (Artocarpus heterophyllus Linnaeus, 1753), encontrada em 11 UCs. Este estudo forneceu informações e um relato sobre o padrão de distribuição, nas UCs federais e estaduais do Estado do Rio de Janeiro, de espécies que tem capacidade de causar desequilíbrio em diferentes ecossistemas.The growing increase in the human population has been causing biodiversity to be reduced. Processes such as habitat loss and fragmentation, excessive exploitation of plant and animal species and the introduction of exotic species contribute to this loss. In this context, this study aimed to carry out a survey on the occurrence of exotic species of fauna and flora in the federal and state conservation units of the state of Rio de Janeiro.  Initially, there was a consultation of the management plans of the units through the sites of the Chico Mendes Institute for Biodiversity Conservation (ICMBio) and the State Institute of Environment (INEA). In order to systate the analyzed data, four categories were created referring to the management plans, Category 1: without management plan; Category 2: Without management plan, but which have a decree published in the Official Gazette of the Union, which establishes the elaboration of official document; Category 3: With management plan, but no type of exotic species is cited; Category 4: With management plan, where exotic species are cited. Among the animal species, the most common to these UCs was the star-white-tufed Tamarin (Callithrix jacchus Linnaeus, 1758), found in 10 UCs and among the plant species, the most common was the Jaqueira (Artocarpus heterophyllus Linnaeus, 1753), found in 11 UCs. This study provided information and a report on the distribution pattern, in the federal and state UCs of the state of Rio de Janeiro, of species that has the ability to cause imbalance in different ecosystems.El creciente aumento de la población humana ha hecho que se reduzca la biodiversidad. Procesos como la pérdida y fragmentación del hábitat, la explotación excesiva de especies vegetales y animales y la introducción de especies exóticas contribuyen a esta pérdida. En este contexto, este estudio tenía como objetivo realizar un estudio sobre la aparición de especies exóticas de fauna y flora en las unidades federales y estatales de conservación del estado de Río de Janeiro.  Inicialmente, hubo una consulta de los planes de manejo de las unidades a través de los sitios del Instituto Chico Mendes para la Conservación de la Biodiversidad (ICMBio) y el Instituto Estatal de Medio Ambiente (INEA). Para establecer los datos analizados, se crearon cuatro categorías referentes a los planes de gestión, Categoría 1: sin plan de gestión; Categoría 2: Sin plan de gestión, pero que tienen un decreto publicado en el Boletín Oficial de la Unión, que establece la elaboración del documento oficial; Categoría 3: Con plan de manejo, pero no se cita ningún tipo de especie exótica; Categoría 4: Con plan de gestión, donde se citan especies exóticas. Entre las especies animales, la más común a estas UC fue la Tamarin (Callithrix jacchus Linnaeus, 1758), encontrada en 10 UC y entre las especies vegetales, la más común fue la Jaqueira (Artocarpus heterophyllus Linnaeus, 1753), encontrada en 11 UCs. Este estudio proporcionó información y un informe sobre el patrón de distribución, en las UCs federales y estatales del estado de Río de Janeiro, de especies que tienen la capacidad de causar desequilibrio en diferentes ecosistemas

Análise da contribuição do processo de elaboração de documentários socioambientais na formação de gestores ambientais

Com a necessidade da intensificação das abordagens referentes às questões socioambientais, frente a um processo de crise ambiental civilizatória, torna-se primordial a busca por alternativas educacionais que favoreçam a socialização de informações científicas, capazes de gerar reflexão e mudanças comportamentais. Este estudo é estruturado com vista nas premissas da Educação Ambiental, e baseado pelos princípios da Educomunicação. Possui foco no desenvolvimento de vídeos documentários em formato de curta metragem, metodologicamente concebidos para serem aplicados enquanto ferramentas de educação ambiental no contexto escolar. Seu objetivo é analisar o processo de produção destas obras audiovisuais, e caracterizar as possíveis contribuições proporcionadas, enquanto aporte científico pedagógico, aos alunos do curso Superior de Gestão Ambiental do Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio de Janeiro – CEFET/RJ – que atuaram nesta pesquisa. Após um ano de estudos, foram elaborados seis vídeos, que abordam aspectos relacionados a biodiversidade, sustentabilidade e a relação entre homem e natureza

Impactos del uso público en unidades de conservación: producción científica en Río de Janeiro

A significativa importância das Unidades de Conservação (UCs) para o meio ambiente está intrinsicamente associada ao seu papel relevante como instrumento de aplicação de políticas públicas ambientais que permite a gestão e o manejo de áreas protegidas, priorizando a preservação de seus recursos naturais, biodiversidade e belezas cênicas. O uso público de UCs está relacionado com a ocorrência de atividades de lazer, recreativas, esportivas, turísticas, educativas, científicas, de interpretação ambiental, que caracterizam a visitação pública de unidades e representam a interação da sociedade urbana com a natureza e com os princípios de preservacionismo. Contudo, o uso público de UCs quando mal planejado e com fiscalização ineficiente pode ser a origem de impactos negativos que afetam os ecossistemas das áreas destinadas à preservação. O objetivo deste trabalho consiste em apresentar um estudo no qual se investigou a produção científica referente aos impactos de uso público em UCs do Estado do Rio de Janeiro. Para tal realizou-se um levantamento dos trabalhos contidos nos anais dos eventos Encontro Fluminense – Uso Público de Unidades de Conservação, promovido pela UFF e o Simpósio de Gestão Ambiental e Biodiversidade, realizado pela UFRRJ, referentes as edições do período de 2012 a 2017. Esta pesquisa focou-se na investigação de impactos de natureza negativa ocorridos em tais áreas. Os critérios seletivos para a escolha dos trabalhos contaram com a identificação de termos específicos presentes nos títulos e empregados como palavras-chave além da leitura dos resumos. A metodologia aplicada neste estudo foi a pesquisa e análise documental. Os dados coletados foram analisados quantitativa e qualitativamente e categorizados quanto a sua abordagem do tema impactos de uso público. Em meios aos anais dos eventos, foram encontrado o total de 21 trabalhos enquadrados nos critérios de seleção definidos para busca de documentos associados a temática central. Os resultados obtidos apontam a ampla abrangência referente ao uso público em UCs que viabiliza a produção de diversos tipos de pesquisas contemplando temas variados como avaliação de impactos de uso público, identificação e mapeamento dos tipos de uso e cobertura do solo, definição de perfil de visitante das unidades, programas de Educação Ambiental, entre outras temáticas, que apesar propor objetos de estudos distintos fazem grande contribuição ao propósito da conservação do meio ambiente associado a implementação da Unidades de Conservação.The significant importance of Conservation Units (CUs) for the environment is intrinsically associated with their relevant role as an instrument for the application of public environmental policies that allows the management of protected areas, prioritizing the preservation of their natural resources, biodiversity and scenic beauty. The CUs public use is related to the occurrence of leisure, recreational, sports, tourist, educational, scientific, environmental interpretation activities that characterize the units’ public visitation and represent the urban society’s interaction with nature and with the principles of preservationism. However, CUs public use when poorly planned and inefficiently supervised may be the source of negative impacts to ecosystems in conservation areas. The objective of this work is to present a study in which the scientific production related to the impacts of public use in CUs of the State of Rio de Janeiro. For such was carried out a survey of the works contained in the annals of Encontro Fluminense – Uso Público de Unidades de Conservação, promoted by the UFF and the Simpósio de Gestão Ambiental e Biodiversidade Fluminense, carried out by UFRRJ, related to 2012 to 2017 editions. This research focused on the investigation of negative aspect impacts in this areas. The selective criteria for the paper’s selection was based on the identification specific title’s terms, on keywords used by the researchers and on abstracts’ reading. The methodology applied in this study was documentary research and analysis. The data collected were analyzed quantitatively and qualitatively and categorized as their approach to the theme impacts of public use. Among events’ annals, a total of 21 papers were found by the selection criteria defined to research for documents associated with the central theme. The results obtained indicate a broad scope of public use in CUs that allows the production of several types of research, covering several topics such as public use impacts evaluation, identification and mapping of cover and land use types, definition of units’ visitor profiles, Environmental Education programs, that despite proposing different study objects make a great contribution to the purpose of environmental conservation associated with the implementation of Conservation Units.La significativa importancia de las Unidades de Conservación (UCs) para el medio ambiente está intrínsecamente asociada a su papel relevante como instrumento de aplicación de políticas públicas ambientales que permite la gestión y el manejo de áreas protegidas, priorizando la preservación de sus recursos naturales, biodiversidad y bellezas escénicas. El uso público de UCs está relacionado con la ocurrencia de actividades de ocio, recreativas, deportivas, turísticas, educativas, científicas, de interpretación ambiental, que caracterizan la visita pública de unidades y representan la interacción de la sociedad urbana con la naturaleza y con los principios de preservacionismo. Sin embargo, el uso público de UCs cuando mal planificado y con fiscalización ineficiente puede ser el origen de impactos negativos que afectan a los ecosistemas de las áreas destinadas a la preservación. El objetivo de este trabajo consiste en presentar un estudio en el que se investigó la producción científica referente a los impactos de uso público en UCs del Estado de Río de Janeiro. Para ello se realizó un levantamiento de los trabajos contenidos en los anales de los eventos Encuentro Fluminense - Uso Público de Unidades de Conservación, promovido por la UFF y el Simposio de Gestión Ambiental y Biodiversidad, realizado por la UFRRJ, referentes a las ediciones del período de 2012 a 2017. Esta investigación se centró en la investigación de impactos de naturaleza negativa ocurridos en tales áreas. Los criterios selectivos para la elección de los trabajos contaron con la identificación de términos específicos presentes en los títulos y empleados como palabras clave además de la lectura de los resúmenes. La metodología aplicada en este estudio fue la investigación y análisis documental. Los datos recolectados fueron analizados cuantitativa y cualitativamente y categorizados en cuanto a su abordaje del tema impactos de uso público. En medios a los anales de los eventos, se encontró el total de 21 trabajos encuadrados en los criterios de selección definidos para la búsqueda de documentos asociados a la temática central. Los resultados obtenidos apuntan a la amplia amplitud referente al uso público en UCs que viabiliza la producción de diversos tipos de investigaciones contemplando temas variados como evaluación de impactos de uso público, identificación y mapeamiento de los tipos de uso y cobertura del suelo, definición de perfil de visitante de las unidades, programas de Educación Ambiental, entre otras temáticas, que a pesar de proponer objetos de estudios distintos hacen gran contribución al propósito de la conservación del medio ambiente asociado a la implementación de las Unidades de Conservación

Contribuições das Histórias em Quadrinhos para abordar questões ambientais na educação básica

O presente estudo refere-se à construção do conhecimento de forma coletiva a partir da elaboração de material didático através das histórias em quadrinhos. Por se tratar de um veículo de massa com fácil entendimento, seu conteúdo pode ser trabalhado em diferentes seguimentos contextualizando temas, tais como meio ambiente, nas aulas de ciências através de uma linguagem que une o texto à imagem proporcionando ao professor levar o aluno a refletir sobre questões que possam estar associadas ao seu cotidiano. As atividades seguiram uma sequência didática estruturada que envolveu pesquisa sobre questões ambientais, debate acerca da opinião dos alunos em relação as informações que obtiveram em suas pesquisas, dicas de como criar histórias em quadrinhos, a elaboração dos quadrinhos e discussões relacionadas à leitura dessas hitórias produzidas pelos alunos. Desta forma o conhecimento construído coletivamente através das atividades contribuiu para o desenvolvimento da argumentação dos alunos, a crítica de forma reflexiva, o hábito de leitura e para a organização do trabalho em equipe

Analysis of the Language of Scientific Divulgation Texts Related to Genetics Inserted in the Biology Textbook

The Scientific Divulgation texts (SD), when inserted in Biology textbooks, are capable to help to bring students closer to scientific knowledge, especially in relation to Genetics, which is still seen as a difficult discipline to understand and which is linked to ethical, social, political and cultural issues. In this way, it was questioned the aspects of the language when the SD texts are inserted in the Biology textbooks. Thus, the goals of this research was to analyze the language presented by SD texts related to Genetics present in the Biology textbooks. In this sense, 17 texts were selected from a collection of textbook and were analyzed based on the presence of metaphors, analogies, explanatory terms and conceptual errors. The results indicated that the most of the texts presented linguistic resources and that they were used with the intention to facilitate the student's understanding of this theme. It was concluded that maintaining these resources, we could contribute to bring the reader closer to knowledge about Science

A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA PRÁTICA DE DOCENTES DE CIÊNCIAS NATURAIS

The use of Popular Science (PS) in school spaces is associated with different ways of promoting the approximation of science with students, in addition to contributing to the understanding of the world, in the development of reasoning, reading and scientific writing. Thus, it is important to highlight the role played by the professor as a mediator of activities related to PS. In this sense, this research aims to investigate how Brazilian teachers of Natural Sciences use PS during their pedagogical practices. Ten teachers were interviewed and their speeches were transcribed and analyzed according to content analysis. The results indicated that teachers use PS activities, but not as often as they would like. However, it was noted that these educators have different purposes for using PS and have future plans to expand its use in their routines. Finally, we emphasize that the interviews provided moments of dialogue with the teachers and with this, it was possible to investigate the teachers' motivations and perspectives on PS and its use in educational practices.El uso de la Divulgación Científica (DC) en los espacios escolares está asociado a diferentes formas de promover la aproximación de la ciencia con los estudiantes, además de contribuir a la comprensión del mundo, en el desarrollo del razonamiento, la lectura y la escritura científica. Así, es importante destacar el papel que juega el profesor como mediador de las actividades relacionadas con el DC. En ese sentido, esta investigación tuvo como objetivo investigar cómo los profesores brasileños de Ciencias Naturales utilizan DC en sus prácticas pedagógicas. Para ello, se entrevistó a diez docentes cuyos discursos fueron transcritos y analizados a la luz del análisis de contenido. Los resultados indicaron que los docentes utilizan las actividades de DC, pero no con la frecuencia que les gustaría. Sin embargo, se observó que estos educadores tienen diferentes propósitos para usar DC y tienen planes futuros para expandir su uso en sus rutinas. Finalmente, destacamos que las entrevistas proporcionaron momentos de diálogo con los docentes y con ello fue posible indagar en las motivaciones y perspectivas de los docentes sobre el DC y su uso en las prácticas educativas.A utilização científica (diversas) nos espaços está associada a formas de promoção da aproximação da ciência com os estudantes, além de contribuir para o mundo, não para o desenvolvimento da divulgação, da leitura e da escrita científica. Assim, é importante destacar o papel do docente como mediador das atividades relacionadas à DC. Neste sentido, esta pesquisa tem como objetivo investigar como os professores brasileiros de Ciências Naturais utilizam a DC em suas práticas pedagógicas. Para tal, foram dados de conhecimento dez professores cujas transcritas são à luz da análise de conteúdo. Os resultados indicam que os docentes utilizam atividades de DC, porém não com a frequência que gostariam. Contudo,notou-se que estes educadores diferentes com o propósito de usar um DC e possuem planos futuros para ampliar o uso em suas rotinas. Por fim, as entrevistas proporcionarão momentos de interlocução e, com isto, é possível investigar como educativas e perspectivas dos professores sobre a DC e seu uso em práticas

Avaliação da divulgação de questões ambientais em jornais e revistas como forma de educação ambiental

Este estudo investigou questões relacionadas à divulgação de ideias científicas a um público não-especialista, considerando as possíveis interações entre comunicação, educação e meio ambiente. A pesquisa foi desenvolvida a partir do levantamento de textos de divulgação científica sobre meio ambiente nos jornais O Globo e O Dia e nas revistas Scientific American Brasil e Veja. Os resultados obtidos indicam que esses meios de comunicação assumem a temática ambiental como informação relevante para os seus leitores. Além disso, fornecem dados relevantes para a discussão acerca da incorporação dos textos de divulgação científica em práticas de educação ambiental.Palavras-chave: Juventude. Educação. Consumo. Identidade.Evaluation of disclosure ofenvironmental issues in newspapersand magazines as a means ofenvironmental educationAbstract This study investigate issues related to the dissemination of scientific ideas to a non-specialist audience, considering the possible interactions between communication, education and environment. The research was developed from a survey of scientifique  texts about enviroment published  in O Globo  and  O Dia newspaper and in Scientific American Brazil and Veja magazines.The results indicate that these media view environmental issues as relevantinformation for their readers. In addition, provide data relevant to the discussion about the incorporation of the texts of Scientific practices in environmental education.Keywords: Environment