A pandemia de COVID-19 sob a perspectiva do sobredestinatário

Este trabalho foi metodologicamente concebido como um estudo de caso embasado em procedimentos cartográficos de pesquisa. Nele, temos por objetivo acompanhar a distribuição de enunciados referentes à pandemia de Covid-19 em dois cotidianos nacionais – uma edição de O Globo e uma da Folha de S. Paulo. O mapeamento de textos pertencentes a diferentes gêneros discursivos resultou no agrupamento de perfis diferenciados em função das forças que se atualizam nos periódicos: notícias que divulgam dados concernentes à pandemia; notícias que articulam crise sanitária, economia e forças governamentais, encontro que será ratificado pelo cotejamento com trechos de entrevistas realizadas com pesquisadores oriundos de diferentes campos de conhecimento; gêneros discursivos que se alteram e gêneros que se (re)criam, além de matérias que se tornam notícia unicamente em função da pandemia. Com a finalidade de redimensionar o tipo de resultados obtidos por meio da categorização das notícias em diferentes gêneros, procedeu-se, dois anos mais tarde, a um mesmo tipo de levantamento nos mesmos cotidianos, sendo então verificado que, em parte, a tipologia de notícias depreendida na primeira etapa de pesquisa parecia estar na estreita dependência do tema da Covid-19. A referida tipologia é uma das contribuições centrais do artigo, colocando em destaque a produtividade do dispositivo cartográfico para os estudos da linguagem. Uma outra contribuição reside na complexificação do quadro de coenunciadores, ao se depreender a imagem de um sobredestinatário - o terceiro sempre presente nas trocas verbais – cujo perfil antinegacionista dá provas de uma consciência ético-política com foco no plano coletivo. &nbsp

Cenografias do trabalho docente de orientação em tempos de práticas mercantilistas: sobredestinatário e posicionamento discursivo

Tomando por base textos humorísticos que circulam na internet versando sobre a relação instituída entre os participantes do trabalho de orientação de pesquisas acadêmicas, este artigo tem por objetivo explicitar o afrontamento de duas posições discursivas referentes ao trabalho acadêmico na contemporaneidade: uma posição de alinhamento às políticas neoliberais e uma posição crítica de afastamento em relação a essas políticas. Para tal fim, recorre-se à articulação das noções de cenografia (MAINGUENEAU, 1989) e sobredestinatário (BAKHTIN, 1992), as quais fornecerão pistas para a depreensão dessas posições discursivas, além de permitir lançar algumas hipóteses sobre a produção de subjetividade no referido contexto

O que queremos dizer quando sustentamos a circulação dos sentidos?

Dans cet article, nous nous posons la question de savoir dans quel sens il serait légitime de dire que «le sens circule». Pour ce faire, nous approchons la circulation du sens sous une double optique: tout d’abord, la circulation du sens qui a lieu dans l’espace des interactions verbales, le sens étant le résultat d’un travail dit de «co-construction», comme le préconise Bakhtine; ensuite, deux autres modes de circulation du sens que nous caractérisons comme étant situés dans le temps: la circulation des sens qui se doit à une alternance continue entre formes stabilisées (formes abstraites du dictionnaire, réitérables) et formes en mouvement (non réitérables, que l’on ne comprend qu’à l’intérieur d’une énonciation donnée) et la circulation des sens qui s’explique par le caractère foncièrement hétérogène du sujet et du langage. Ici nous aurons recours à Nietzsche pour poser les bases d’une fonction non-représentationnelle du langage, et à Guattari pour redéfinir la notion de subjectivité. Grosso modo on dirait qu’il s’agit d’un débat qui met en scène la (problématique) rencontre de texte et contexte

Power and subjectivity: images of sovereignity and business leadership in a presidential decree

This paper focuses on school practices, from a discursive approach of a presidential decree regarding a plan of educational goals. The theoretical perspective refers to a parallel between the concept of discursive practice (Maingueneau, 1997) and the concept of power formulated by M. Foucault (2002, 2006). The analysis points to the relevance of both notions as a key to the denaturalization of the social, highlighting the simultaneous production of language and world. The paper also explores the effects of the emergence of the image of business leadership in teacher’s work, on the basis of the analysis of the goals of the decree.Key words: discursive practice, power, genres, presidential decree.</p

Dispositivos da Análise Institucional para a explicitação da dimensão política das práticas discursivas

Neste artigo, experimenta-se a produtividade dos conceitos de implicação e analisador, desenvolvidos no âmbito dos estudos em Análise Institucional, para, em interlocução com uma ótica discursiva, proceder à leitura de textos relativos a episódio ocorrido no Rio de Janeiro em novembro de 2010, a saber, a ocupação do Complexo do Alemão por forças policiais ditas de pacificação. Como córpus, recorreu-se a textos publicados naquela ocasião em jornais de grande circulação – O Globo e Folha de S. Paulo. A inscrição das categorias de tempo e espaço, além de marcas de discurso relatado e de enunciados contendo negação polêmica (DUCROT, 1987) são tomadas como analisadores da dimensão política que se constrói em cada um desses textos. Os resultados alcançados corroboram a importância dos dispositivos escolhidos para análise, que indicam, se não a construção de relações de embate entre os dois enunciadores, pelo menos a presença de sistemas de alianças não coincidentes

La fiction dans le cadre de l’interaction didactique

À partir d’extraits du théâtre de Ionesco, nous proposons une approche de la fiction comme composante indissociable de la construction et de l’interprétation de l’interaction en classe de langue. Construit sur le mode du pastiche, le texte de Ionesco nous offre quelques "distorsions" de ce discours de la classe, ce qui permet de mieux cerner quelques-unes de ses particularités tel l’équilibre nécessairement instable, toujours renégocié, entre la déréalisation et l’hyper-réalisation de l’espace-classe.Based on a corpus that is constituted of excerpts from lonesco’s works, we propose an approach to fiction as a component seen as inseparable from the constitution and interpretation in the language class. Constructed as pastiche, lonesco’s text offers us “distorsions” of classroom discourse, which allows us a better perception of some of its peculiarities, as, for instance, the necessarily unstable perpetually renegociated balance between de-realization and hyper-realization

Uma abordagem discursiva da censura no Brasil em tempos de ditadura: gonzaguinha e a resistência pela música.

O artigo tematiza um determinado modo de circulação das práticas linguageiras caracterizado pela conturbada relação que se estabeleceu no Brasil a partir de meados dos anos 1960 até o início dos anos 1980 entre vozes hegemônicas, pretensas detentoras da legitimidade do dizer, e vozes que se recusaram a se silenciar diante do veto da censura. Gonzaguinha, nosso estudo de caso, soube como poucos condensar a experiência humana para mostrar o jogo que precisava ser jogado, procurando as “brechas da linguagem” para denunciar as arbitrariedades do sistema ditatorial vigente. Fazendo uso da palavra cantada, falou, apesar da censura. Não dissimulou nem escondeu o que não dava para ocultar, pagando, por isso mesmo, o alto preço do silenciamento de sua voz