Longevidad empresarial

¿Por qué unas empresas desaparecen mientras que otras tienen éxito? ¿Qué se debe hacer para que las empresas que comienzan no desaparezcan? ¿Cuáles son las condiciones que determinan el éxito empresarial? Estas son algunas de las preguntas que los académicos, gerentes y estudiantes de Administración se hacen de manera permanente. Este documento pretende ser un aporte académico para dar respuestas coherentes a las preguntas anteriores y se divide en las secciones que se describen a continuación. La primera sección presenta el proceso de búsqueda de bibliografía que sustenta el documento. En ella se muestran los antecedentes sobre cómo los textos de gerencia han abordado el tema del éxito y del fracaso empresarial. Se identifican tres categorías de publicaciones: 1. Que se enfoca en el éxito –básicamente libros. 2. La cual contiene artículos de revistas especializadas, con un enfoque en la muerte de las empresas. 3. Esta incluye estudios comparativos entre empresas exitosas y empresas que han fracasado. La sección finaliza con una reflexión sobre el uso de los conceptos de manera igual como supervivencia, éxito, longevidad, perdurabilidad. La segunda sección identifica algunos factores que inciden en la longevidad empresarial, entre ellos la disciplina, el enfoque, la agilidad, la educación, la necesidad de logro. Estos factores son agrupados en estrategia, gobierno, cultura y aprendizaje. Aunque la producción bibliográfica permite elaborar esta clasificación, es necesario hacer una validación para el contexto colombiano. La metodología diseñada para tal fin se describe en la tercera sección, en la que se presenta el proceso de recolección de datos y la forma de analizar la información obtenida. Los resultados obtenidos son incluidos en la cuarta sección. Por último, en las conclusiones se presentan los vacíos encontrados en la bibliografía consultada que pueden ser tenidos en cuenta para futuras investigaciones sobre éxito y fracaso empresarial

Percepción sobre el diario sensacionalista Satélite, primer vespertino del norte del país, de los estudiantes de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional de Trujillo

El periodismo es una actividad que consiste en recabar informaciones, seleccionarlas, procesarlas, recogerlas en un soporte y ofrecerlas - todo ello de modo periódico y de ahí su nombre – al público. El periodismo tiene una triple vertiente: como ciencia orientadora de la opinión pública; como arte de difusión de noticias, y como técnica especializada para el propio desarrollo y perfeccionamiento de la prensa. También se considera al periodismo como medio de expresión formador y orientador de la opinión pública (Martín Vivaldi, 1982). El equilibrio y el correcto funcionamiento de las diferentes fuerzas que actúan en la sociedad contribuyen a la paz, a la estabilidad y el desarrollo de la misma. El periodismo es una de las principales herramientas con que cuenta la sociedad para este fin. Una de las profesiones mas destacadas en estos tiempos es la del periodismo, su importancia es muy grande debido a la relación tan directa y constante que mantienen los periodistas con el resto del mundo y en todas las áreas; su trabajo es de nunca acabar, todos los días y a cada momento sucede algo que informar, temas por investigar, opiniones, siempre estamos interesados sobre algunos temas específicos, pero en general siempre habrá noticias, análisis, informaciones económicas, políticas, educativas, culturales y muchas otras que han de impactar a una audiencia general.La presente investigación se basó en el desarrollo aplicativo de un cuestionario para analizar la percepción que tienen los estudiantes de ciencias de la comunicación de la Universidad Nacional de Trujillo, sobre el contenido general del diario Satélite, primer vespertino del norte del país. Para el seguimiento y análisis de la imagen de este medio de comunicación, se ha llevado a cabo un desarrollo progresivo de diferentes etapas que se inicia desde la recopilación bibliográfica, revisión de periódicos, procesamiento de los datos obtenidos en campo, elaboración de cuadro, y análisis de resultados que permitan integrar con las hipótesis. El cuestionario se aplicó a los diferentes ciclos académicos de manera personal, la muestra se determinó al azar eligiendo a 50 de 250 estudiantes; a recolección de datos se realizó con éxito logrando obtener muchos resultados para su estudio. De esta manera se pudo constatar que la población estudiada, muestra un alto grado de percepción negativa del diario el Satélite, afirmando, que tiende a llamar la atención del lector, exagerando de manera desproporcionada aspectos de un acontecimiento o suceso, calificada como distorsión de la realidad. Finalmente se reconoce los resultados y se recomienda a futuras generaciones a seguir indagando en el tema estudiado.Tesi

Sistema de compensación salarial y la productividad laboral en la Institución Educativa Divino Maestro de Pingola, Ayabaca-2019

La investigación denominada: Sistema de compensación salarial y la productividad laboral en la Institución Educativa Divino Maestro de Pingola, Ayabaca-2019, tuvo como objetivo determinar la relación entre el Sistema de Compensación salarial y la productividad laboral en la Institución Educativa Divino Maestro de Pingola, Ayabaca- 2019. La investigación planteó la hipótesis: Existe una relación directa y significativa entre el Sistema de Compensación salarial y la productividad laboral en la Institución Educativa Divino Maestro de Pingola, Ayabaca - 2019. La muestra de estudio fue de 18 docentes siendo no probabilística intencional. El estudio fue cuantitativo, de tipo no experimental, con un diseño descriptivo-correlacional transversal. La técnica que se desarrolló fue la técnica de la encuesta y el cuestionario, validaron dos cuestionarios con respuestas de escala ordinal con los coeficientes 0,857 para la encuesta de la variable compensación salarial y 0,839 para la encuesta de la variable productividad laboral. Para el procesamiento de la información se utilizó el software SPSS versión 21. Los resultados se presentaron a través de tablas de contingencia y los estadísticos rho y sig. Los resultados correlaciónales muestran que existe relación directa y significativa entre la compensación salarial y la productividad laboral en la institución educativa Divino Maestro (rho=.678** y P=.000), asimismo se encontró que las dimensiones de la compensación salarial que son el salario base, los incentivos salariales y los beneficios salariales se relacionan de manera directa y significativa con la productividad laboral

Análisis estructural. Técnica de la prospectiva

En las últimas décadas los estrategas han venido buscando afanosamente herramientas que les permitan realizar ejercicios de estudios de futuro para sus empresas, con el ánimo de llevar a cabo una planeación estratégica más consciente y profesional. La prospectiva presenta un conjunto de herramientas que pueden ser una respuesta a las necesidades del estratega. En este documento de investigación se profundiza en el análisis estructural, como una herramienta utilizada en los estudios de futuro para determinar las variables que conforman un sistema en estudio, y cuáles de ellas son críticas para el comportamiento del mismo

Geochemical correlation of igneous events in the Project Esperanza, district Bolognesi, department Ancash

Hay pocos estudios regionales haciendo una relación del tipo de magma y sus respectivas ocurrencias metálicas. Durante la formación de magmas se desarrollan rocas productoras (“fértiles”) y no productoras (“estériles”). Es importante entonces, determinar qué controló las variaciones en las firmas o huellas geoquímicas de estas rocas, interpretar eventos magmáticos en tiempo-espacio para de esta forma focalizar la mineralogía en la zona estudiada En el Proyecto Esperanza en base de la caracterización geoquímica de los eventos ígneos representados por el stock monzodíoritico, diques y lavas andesíticas, stock y diques dacíticos se concluye que son de ambiente geotectónico de arco volcánico en zonas de subducción. La monzodiorita es la de más antigüedad, la que presenta mayor grado de oxidación y proveniente de magmas húmedos y la que más presenta alteraciones hidrotermales, por lo que asume que este intrusivo es el responsable de la generación y liberación de fluidos relacionados a la mineralización de la zona de estudio.Few regional studies by a relationship type magma and their metal occurrences. During the producing rock formation magmas (“fertile”) and non-producing (“sterile”) are developed. It is therefore important to determine which controlled variations in geochemical signatures or footprints of these rocks, interpret magmatic events in space-time to thereby focus mineralogy in the study area The Esperanza Project on the basis of geochemical characterization of igneous events represented by monzodioritic stock, andesitic dykes and lavas, dacitic dikes and stock and concludes that they are of volcanic arc tectonic environment in subduction zones. The monzodiorite is the most ancient, the one with higher degree of oxidation and wet from magmas and hydrothermal alteration that more presents, so we assumed that this intrusive is responsible for the generation and release of fluids related to mineralization the study area

La cocina tradicional como estrategias para el desarrollo del proyecto de aula, en estudiantes del grado segundo de básica primaria en la institución educativa Agrícola de Guacavía del municipio de Cumaral – Meta.

Establecer desde la cocina tradicional, una estrategia didáctica que permita el desarrollo del proyectos de aula, en estudiantes del grado segundo de básica primaria en la Institución Educativa Agrícola de Guacavía en el municipio de Cumaral Meta.El presente proyecto de investigación, tiene un objetivo general, Establecer desde la cocina tradicional, estrategias didáctica que permite el desarrollo de los proyectos de aula, en estudiantes del grado segundo de básica primaria en la Institución Educativa Agrícola de Guacavía en el municipio de Cumaral Meta. En ella el método empleado por los docentes de la institución educativa, en la mayor parte del proceso para el desarrollo de su programa curricular el método tradicional, definido como por Not (1997) como el de trasmitir el conocimiento” (p.27). Este método se combina con estrategias que implementa la maestra para alcanzar los objetivos propuestos en proceso de enseñanza-aprendizaje. Reconociendo que los procesos educativos no son estáticos, y que en su constante evolución y cambios, se pueden construir estrategia que coadyuvar en el desarrollo del proceso de aprendizaje del estudiante, desde el programa de Pedagogía Infantil de la Corporación Universitaria Minuto de Dios Vicerrectoría Llanos, a través de las estudiantes que desarrollaron practicas pedagógica en la institución, Marleny Rivera Navarro y Yady Eliana Baquero Castañeda, se propuso estudiar y converger, algunos componentes de la cultura inmaterial del departamento, soportados en el aprendizaje significativo; los ambientes de aprendizaje y los proyectos de aula, esto con el fin de diseñar una cartilla- cuaderno de trabajo que se constituyera como la estrategia pedagógica, a través dela cual se iniciara al estudiante en el desarrollo de proyectos pedagógicos de aula. Para su desarrollo y consecución del propósito, se estructuraron tres objetivos específicos que fueron: - Identificar el modelo pedagógico y las estrategias didácticas implementadas por la docente del grado segundo de la Institución Educativa Agrícola de Guacavía del municipio de Cumaral, Meta, en el desarrollo de sus clases. – Comprender los entornos culturales como ambientes de aprendizaje de los estudiantes del grado segundo de Primaria de la Institución Educativa Agrícola de Guacavía. Definir los proyectos de aula como estrategias pedagógicas para la construcción de procesos de enseñanza-aprendizaje. La metodología implementada para este proyecto es de enfoque cualitativo de tipo descriptivo, las técnicas para recoger información fueron, la entrevista no estructurada y la observación directa participativa. Los instrumentos diseñados para recoger la información, fueron cuestionarios y fichas de observación aplicadas a expertos en el tema de la cocina tradicional del departamento del Meta, seleccionadas por su experticia, y disposición. La población sujeto de la investigación se escogió por conveniencia, maestra del grado segundo de la institución educativa Guacavía que dictaban clase en instituciones educativas que tenían convenio con el programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil, de la Vicerrectoría, en la que desarrollaban sus prácticas pedagógicas las estudiantes investigadoras; la población indirecta, estudiantes del grado segundo de la institución. Los resultados fueron la estructuración de una cartilla cuaderno de trabajo en la que el estudiante pude desarrollar paso a paso un proyecto de aula.This current research has a general aim, which is, to stablish from the traditional cooking, didactic strategies that allow the development of classroom projects for second grade studdents at Primary Educational Institution “Agricola de Guacavia” in the town of Cumaral Meta. In it, the method used by teacher at the primary school with much frequency for the development of the curricula program, was the “traditional method”. This method is defined by Not (1997) the one to transmit knowledge (page 27). This method is combined with strategies that are implemented by teachers to reach the desired goal in the teaching and learning process. Taking into account that educational processes are not static, and in their constant evolution and shift, teachers can create new strategies which foster the process of teaching and learning. From Children Pedagogy Program at Corporacion Universitaria Minuto de Dios Vicerrectoria Llanos, through students doing internship for the institution, Marleny Rivera Navarro and Yady Eliana Baquero Castañeda got together to study and propose some immaterial culture components of the department supported in the meaningful learning, the learning environment and classroom projects, it is aimed at creating a booklet that would be the pedagogical strategy , in which students support their learning practice in the development of classroom pedagogy projects

Inteligencia emocional y conductas agresivas en estudiantes de tercer grado de educación secundaria de una institución educativa de Pacasmayo - 2017

Como propósito se planteó determinar la relación que existe entre inteligencia emocional y conductas agresivas en los estudiantes del tercer grado de educación secundaria de la institución educativa “Virgilio Purizaga Aznarán” Pacasmayo en el año 2017. La tesis estuvo constituida por la población muestral de 95 estudiantes del tercer grado de secundaria, con diseño correlacional. Para medir inteligencia emocional y las conductas agresivas, se aplicó la encuesta como técnica y se utilizó el cuestionario para las dos variables, como instrumento. Para la variable inteligencia emocional fue el Inventario Emocional Baron ICE: NA – Abreviado para y el Cuestionario de Agresión (AQ) de Buss y Perry, para la variable conductas agresivas. Se evidencio por medio de los resultados que la relación entre las variables inteligencia emocional y conductas agresivas, es significativa, detectado por la prueba chi-cuadrado al obtener un valor p=0,000 (p<.05) y un coeficiente de contingencia de 0,614 indicando una buena asociación entre las variables

Tecnologías de gestión e innovación en la industria colombiana

Abstract Innovation in organizations has been a constant concern for the academy of management. Theoretical work exploring the association between the implementation by a company management practices or management techniques, and the type of external links that have business with different actors and financial institutions, associations, educational institutions, community. Another relationship that has been studied is between administrative practice management or technology used, and results in innovation. This paper explores these relationships for Colombian manufacturing firms, found inter alia that the major companies are links with financial institutions, and there is a preference to invest in IT quality management. &nbsp; &nbsp;La innovación en las organizaciones ha sido una preocupación constante para la academia de la administración. Algunos trabajos teóricos exploran la asociación existente entre la puesta en marcha por parte de una empresa de prácticas administrativas o tecnologías de gestión, y el tipo de vínculos externos que presentan las empresas con diferentes actores como entidades financieras, gremios, instituciones educativas, comunidad. Otra relación que se ha estudiado es entre la práctica administrativa o tecnología de gestión que utilizan; y los resultados en innovación. El presente documento explora estas relaciones para las empresas manufactureras Colombianas, encontrándose entre otras cosas que los mayores vínculos de las empresas son con entidades financieras, y que existe una preferencia a realizar inversiones en tecnologías de gestión de calidad. &nbsp; &nbsp

Síndrome de burnout y engagement en estudiantes de estomatología de una universidad privada Chiclayo 2022

El objetivo fue determinar la relación del síndrome de Burnout (SB) y engagement en estudiantes de estomatología de una universidad privada de Chiclayo 2022. Investigación básica, de diseño no experimental, transversal y prospectivo, con una muestra de 158 estudiantes. Utilizando el Maslash Burnout Inventory académico (MBI), que contiene 15 preguntas y 03 dimensiones: agotamiento emocional (AE), despersonalización (DP) y realización personal (RP), y el Utrecht Work Engagement Scale académico (UWES), compuesta por 17 preguntas y 03 dimensiones: vigor (V), dedicación (D), absorción (A). Los resultados: existe una relación inversa entre SB y engagement. La prevalencia de SB fue bajo, el engagement presenta nivel promedio. Las dimensiones de SB, la RP presentó un nivel alto, AE medio bajo y DP muy bajo. Las tres dimensiones del engagement presentaron nivel moderado. El SB según sus dimensiones, la RP y AE se asocia significativamente con el ciclo académico. Las tres dimensiones del engagement se asocian con el ciclo académico. Según el género no hay asociación con las dimensiones del SB. Las dimensiones del engagement, la D se asocia con el género. Se concluye que existe relación inversa y de grado muy bajo entre las variable