Teoría crítica y estrategia contrahegemónica. Hacia una lucha social por la memoria en Colombia

El escrito aproxima un examen de la memoria como experiencia de conocimiento y aprendizaje de una razón históricamente activa, pensada, por un lado, como potencia de resistencia contra la violencia real y simbólica de la dominación en el país; y porotro lado, en términos de la praxis, como experiencia emancipadora en tanto posibilidad de dimensionar un proyecto de sociedad consecuente con la democracia. Este examen parte de la perspectiva de la teoría crítica y con A. Gramsci y sus discípulosmás contemporáneos, para dialogar a propósito de la lucha social por la memoria en Colombia. Atraviesan la reflexión las preguntas:¿Qué representa para la actualidad una teoría crítica? y ¿Cómo desde ésta, un pensar post/neo-gramsciano redimensiona la lectura crítica para nuestro tiempo

Comunicación y educación: aprendizajes y herramientas auxiliares

Se ha realizado una investigación documental y descriptiva, por tanto, sin resultados específicos. Su objetivo general es proporcionar información sobre el binomio enseñanza- aprendizaje, en el proceso educativo con la presencia constante e ineludible de la comunicación

Three-dimensional reduced graphene oxide decorated with iron oxide nanoparticles as efficient active material for high performance capacitive deionization electrodes

A three-dimensional reduced graphene oxide decorated with iron oxide nanoparticles (3D rGO-Fe2O3) material with a suitable porous structure was synthesised using a one-step hydrothermal process in order to fabricate novel electrodes for capacitive deionization (CDI) water desalination. The morphological and structural properties of the as-synthesised compounds were characterised by scanning electron microscopy (SEM), Brunauer-Emmett-Teller (BET), Raman spectroscopy (RS), X-ray diffraction (XRD) and thermal gravimetric analysis (TGA). The CDI electrodes were electrochemically analysed by cyclic voltammetry (CV) and electrochemical impedance spectroscopy (EIS). A maximum value of specific capacitance of 345 F g−1 was achieved at 5 mV s−1 scan rate using a NaCl 0.1 mol L−1 solution. The ion removal performance of the CDI electrodes was evaluated with NaCl solutions of different concentrations, showing electrosorption capacities as high as 945 mg g−1 for 11,700 mg L−1 (200 mmol L−1) NaCl solutions, which substantially surpasses results of other carbon-based CDI electrodes.This project has received funding from the European Union’s Horizon 2020 research and innovation programme Graphene Flagship under grant agreement No 881603

EL DERECHO AL DESARROLLO Y LOS DERECHOS DE LA NATURALEZA

El desarrollo ha tenido un efecto devastador para la naturaleza, a punto tal que especialistas y organismos internacionales de la ONU propusieron la idea de un modelo de desarrollo sustentable.  A la par de ello, otras voces preocupadas en la defensa de la naturaleza consideraron que la mejor manera de proteger a la naturaleza es otorgándole derechos como sujeto, y transitar de un modelo de desarrollo antropocéntrico a uno con una visión ecocéntrica. Desde esta perspectiva, en este trabajo se aborda la génesis del derecho al desarrollo y su transformación como derecho humano. De igual manera, se incorporan los derechos colectivos en el derecho al desarrollo, los cuales se han constituido en un elemento importante para los movimientos sociales en defensa del territorio y la naturaleza en América Latina. Finalmente, se apuesta a los derechos de la naturaleza como una alternativa al desarrollo, en donde se recupere la armonía con la tierra y se haga efectiva la exigibilidad del cumplimiento de ese derecho

Tecnologías de Información y Comunicación en la Docencia Universitaria y la brecha digital

Se ha realizado un estudio de carácter documental cuyo objetivo principal es determinar el empleo de las tecnologías de información y comunicación dentro de la docencia universitaria y las barreras que pudieran presentarse como parte de la brecha digital generacional, en la adquisición y desarrollo de los conocimiento

Pathogenicity island cag, vacA and IS605 genotypes in Mexican strains of Helicobacter pylori associated with peptic ulcers

<p>Abstract</p> <p>Background</p> <p><it>Helicobacter pylori </it>is associated with chronic gastritis, peptic ulcers, and gastric cancer. Two major virulence factors of <it>H. pylori </it>have been described: the pathogenicity island <it>cag </it>(<it>cag </it>PAI) and the vacuolating cytotoxin gene (<it>vacA</it>). Virtually all strains have a copy of <it>vacA</it>, but its genotype varies. The <it>cag </it>PAI is a region of 32 genes in which the insertion of IS<it>605 </it>elements in its middle region has been associated with partial or total deletions of it that have generated strains with varying virulence. Accordingly, the aim of this work was to determine the <it>cag </it>PAI integrity<it>, vacA </it>genotype and IS<it>605 </it>status in groups of isolates from Mexican patients with non-peptic ulcers (NPU), non-bleeding peptic ulcers (NBPU), and bleeding peptic ulcers (BPU).</p> <p>Methods</p> <p>The <it>cag </it>PAI integrity was performed by detection of eleven targeted genes along this locus using dot blot hybridization and PCR assays. The <it>vacA </it>allelic, <it>cag </it>PAI genotype 1 and IS<it>605 </it>status were determined by PCR analysis.</p> <p>Results</p> <p>Groups of 16-17 isolates (n = 50) from two patients with NPU, NBPU, and BPU, respectively, were studied. 90% (45/50) of the isolates harbored a complete <it>cag </it>PAI. Three BPU isolates lacked the <it>cag </it>PAI, and two of the NBPU had an incomplete <it>cag </it>PAI: the first isolate was negative for three of its genes, including deletion of the <it>cagA </it>gene, whereas the second did not have the <it>cagM </it>gene. Most of the strains (76%) had the <it>vacA </it>s1b/m1 genotype; meanwhile the IS<it>605 </it>was not present within the <it>cag </it>PAI of any strain but was detected elsewhere in the genome of 8% (4/50).</p> <p>Conclusion</p> <p>The patients had highly virulent strains since the most of them possessed a complete <it>cag </it>PAI and had a <it>vacA </it>s1b/m1 genotype. All the isolates presented the <it>cag </it>PAI without any IS<it>605 </it>insertion (genotype 1). Combined <it>vacA </it>genotypes showed that 1 NPU, 2 NBPU, and 1 BPU patients (66.6%) had a mixed infection; coexistence of <it>H. pylori </it>strains with different <it>cag </it>PAI status was observed in 1 NBPU and 2 BPU (50%) of the patients, but only two of these patients (NBPU and BPU) had different <it>vacA </it>genotypes.</p

Proyecto de innovación educativa Escuela Popular Claretiana (Guatiguara Piedecuesta)

¿Cómo involucrar las matemáticas dentro de un proyecto de educación popular? Supuestos teóricos: Presentación de la innovación: la responsabilidad integral de la innovación en Guatiguara la comparten la Comunidad claretiana con los Equipos Docentes de Santander. Contexto sociocultural: La Escuela se encuentra ubicada en un sector semi rural al noroccidente del municipio de Piedecuesta, Santander; donde actualmente existen tres asentamientos: Altos de Guatiguará, Guatiguará la Vega y Nueva Colombia. Los dos primeros asentamientos se fueron formando hace diez años y el último hace 6 años, cuando fueron llegando familias desplazadas por la violencia. Hoy en día no viven solamente desplazados, sino también destechados (gente con necesidad de vivienda). Los asentamientos carecen de los servicios públicos: Agua potable y alcantarillado. Principios y fundamentos: nuestra visión de la escuela alternativa: Una escuela popular cualificada, de construcción colectiva, liberadora, de liderazgo social, cultural y de género y cristiana. Si bien estos principios son enunciados teóricos se busca que sean asumidos y ante todo vivenciados. Hablamos de la actitud de la persona frente a otras personas, o la sociedad, a la cultura, al mundo. Intencionalidad, objetivos y estrategias del proyecto