Distinguishing Bulk-Diffusion from Surface-Desorption Limited Gas Release Processes

The release of a gas limited by surface desorption, or by diffusion from the bulk of spherical pebbles is revisited. A method is proposed to identify the release limiting process, by comparing a partial temperature ramp, up to slightly beyond the release peak, followed by a rapid temperature drop, to a second, full release ramp. Comparing the release curve from the second ramp to that of the first one: i) the peak is unmoved in first order desorption kinetics, and moves to higher temperature in the other cases, ii) as compared to the Arrhenius analysis of the first curve, that of the second is, again, identical in first order kinetics, in second order desorption it maintains the slope but lowers the intercept at the reciprocal temperature origin, and it is inapplicable in bulk diffusion kinetics.Comment: 5 pages, 3 figures. Published as Ricardo E. Avila, Jap. J. Appl. Phys. 45, 9254 (2006

El derecho humano a la educación en méxico

La educación es un derecho humano fundamental así reconocido desde 1948, año en el que se firma la Declaración Universal de los Derechos Humanos y se incluye en su artículo 26. El artículo 3 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos lo ampara señalando: “Todo individuo tiene derecho a recibir educación”. La reciente reforma educativa le impone a la educación obligatoria que imparta el Estado la característica de ser de calidad, entendiendo por ello “[…] que los materiales y métodos educativos, la organización escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de los docentes y los directivos garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos”3. Los derechos humanos se conforman por un conjunto de prerrogativas inalienables, imprescriptibles e inherentes al ser humano; son del individuo y el Estado los reconoce y se obliga a respetarlos, no los otorga a las personas. Su realización resulta indispensable para el desarrollo integral de los individuos que viven en sociedades jurídicamente organizadas. Para que sean plenamente vigentes suponen la ausencia de cualquier tipo de discriminación. La educación es también un derecho social, de segunda generación. Este tipo de derechos son básicos e indispensables para garantizar condiciones de vida digna a todos los seres humanos por el simple hecho de serlo. Se encuentran definidos en el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales4, suscrito por México, como lo señala el artículo 13 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos5. La reforma de 2011 del artículo 1 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos6 marca un parteaguas en la conceptualización del derecho y un cambio de paradigma al pasar de un Estado que otorga garantías a uno que reconoce derechos y está obligado a respetar y a hacer cumplir. Por su relevancia se abordarán esos cambios en el desarrollo del presente artículo.Los derechos humanos son el conjunto de principios que deben ser protegidos para todas las mujeres y hombres sin distinción alguna, en tanto son atributo de los seres humanos por el sólo hecho de serlo. En este sentido, la educación, considerada el motor del desarrollo personal y social, adquiere relevancia como uno de los derechos humanos fundamentales. La educación debe estar al alcance de todos los mexicanos. No basta con dar un espacio a los alumnos en las escuelas de todos los niveles; es necesario que la educación forme para la convivencia, los derechos humanos y la responsabilidad social, el cuidado de las personas, el entendimiento del entorno, la protección del medio ambiente, la puesta en práctica de habilidades productivas y, en general, para el desarrollo integral de los seres humanos. El México de hoy es muy distinto al de 1917, la Constitución cumplió de manera robusta y completa el objetivo que se habían planteado bajo los ideales revolucionarios; por ejemplo, el principio de laicidad educativa fue respetado y desarrollado en todo el siglo XX, y actualmente, la educación pública se imparte con un espíritu cívico y democrático. Nos encontramos en la era digital, donde el mundo está dominado por el internet, el desarrollo tecnológico y científico, por lo que nuestra visión de la educación tiene que renovarse para responder a estos desafíos, atesorando el sentido humano que siempre la ha caracterizado

Estilos parentales, perspectiva temporal futura, apoyo social percibido y autoconcepto en adolescentes de bajo y alto riesgo social de la comuna de Talca

112 p.La presente investigación tuvo como objetivo comparar aspectos del desarrollo psicosocial en adolescentes de la comuna de Talca que presentan conductas de alto riesgo frente a un grupo de bajo riesgo. La muestra estuvo compuesta por 131 personas de entre 14 y 18 años. Para la recolección de los datos se utilizó el Inventario de Estilo Parental de Darling y Toyokawa (1997, citado en Jaramillo, 2005), el Cuestionario de Metas y Temores de Nurmi (1989), el Cuestionario de Apoyo Social Percibido de Gracia, Herrero y Musitu (2002) y la versión adaptada para Chile del Inventario de Autoestima de Coopersmith (1959, citado en Brinkmann, Segure y Solar, 1989). Los resultados señalan que aún cuando ambos grupos presentan varias similitudes que los sitúan en un contexto de vulnerabilidad a desarrollar o recaer en conductas negativas para la salud, se observan algunas diferencias importantes. Se encontró mayor cantidad de padres y madres autoritativas en los adolescentes de bajo riesgo, aunque las diferencias sólo fueron significativas en el caso de los padres. En cuanto a la perspectiva temporal futura, los adolescentes de ambas muestras expresan una cantidad similar de metas y temores, pero la extensión de las metas fue mayor en el grupo de bajo riesgo. La planificación fue más alta en el grupo de alto riesgo. La evaluación fue similar en ambos grupos, destacando una alta afectividad hacia su futuro. Respecto al tipo de metas y temores, se encontraron diferencias en educación, dinero y bienes materiales, familia de origen y conductas de riesgo. El apoyo social sólo mostró diferencias en el tipo de fuente, indicando que los adolescentes de alto riesgo tienen más apoyo de profesores y educadores, y los adolescentes de bajo riesgo, más apoyo del padre, la madre y los amigos. Respecto a la autoestima, no se encontraron diferencias significativas. Palabras clave: Adolescentes de alto riesgo, estilos parentales, perspectiva temporal futura, apoyo social, autoconcepto

An Open-Source Digital Archiving System for Medical and Scientific Research

In this paper, we present MIDAS, an open-source web-based digital archiving system that handles large collections of scientific data. We created a web-based digital archiving repository based on open standards. The MIDAS repository is specifically tuned for medical and scientific datasets and provides a flexible data management facility, a search engine, and an online image viewer. MIDAS allows researchers to store, manage and share scientific datasets, from the convenience of a web browser or through a generic programming interface, thereby facilitating the dissemination of valuable imaging datasets to research collaborators. The system is currently deployed at several research laboratories worldwide and has demonstrated its ability to streamline the full scientific processing workflow from data acquisition to analysis and reports

An Open-Source Digital Archiving System for Medical and Scientific Research

In this paper, we present MIDAS, an open-source web-based digital archiving system that handles large collections of scientific data. We created a web-based digital archiving repository based on open standards. The MIDAS repository is specifically tuned for medical and scientific datasets and provides a flexible data management facility, a search engine, and an online image viewer. MIDAS allows researchers to store, manage and share scientific datasets, from the convenience of a web browser or through a generic programming interface, thereby facilitating the dissemination of valuable imaging datasets to research collaborators. The system is currently deployed at several research laboratories worldwide and has demonstrated its ability to streamline the full scientific processing workflow from data acquisition to analysis and reports