Motor coordination and attention problems in school-aged children.

Objectives: To investigate the prevalence of motor coordination difficulties in school-aged children with 7 and 8 years old in municipal schools of João Pessoa/PB; to check whether there is an association between the motor difficulties with attention deficit hyperactivity disorder and socioeconomic status. Method: 535 children were evaluated with the Developmental Coordination Disorder Questionnaire (DCDQ-Brazil), the Questionnaire Economic Classification Brazil and the Swanson, Nolan and Pelham Scale IV - SNAP-IV. Descriptive statistics characterized the sample and chi-square test assessed the association between variables. Results: According to parents’ responses to DCDQ-Brazil, 253 children (47.2%) have difficulties in motor coordination. It was observed association of the motor difficulties with attention deficit hyperactivity disorder, and socioeconomic status. Conclusions: The results show high prevalence of motor coordination problems in children aged 7 and 8, and association of the difficulties of coordination with attention deficits and hyperactivity and socioeconomic status.Objetivos: Investigar a prevalência de dificuldades de coordenação motora em crianças de 7 e 8 anos, em escolas municipais de João Pessoa/PB; e verificar se há associação entre dificuldades motoras e déficit de atenção e hiperatividade e nível socioeconômico. Método: Foram avaliadas 535 crianças com o Developmental Coordination Disorder Questionnaire (DCDQ-Brasil), o Questionário Classificação Econômica Brasil e o Swanson, Nolan and Pelham IV Scale (SNAP-IV). Estatística descritiva foi utilizada para caracterizar amostra e teste qui-quadrado foi utilizado para verificar associação entre as variáveis. Resultados: Respostas dos pais ao DCDQ-Brasil apontam que 253 crianças (47,2%) apresentam dificuldades de coordenação motora. Foi observada associação das dificuldades de coordenação motora com déficit de atenção e hiperatividade, e com o nível socioeconômico. Conclusões: Resultados apontam prevalência considerável de problemas de coordenação motora em crianças de 7 e 8 anos, e associação desses problemas com TDAH e com nível socioeconômico

Cognitive orientation to daily occupational performance (co-op) with children with developmental coordination disorder

Children with Developmental Coordination Disorder (DCD) have motor problems that lead to difficulties to perform every day tasks. Many approaches are used to treat these children. The aim of this study is to explore the use of the Cognitive Orientation to Daily Occupational Performance (CO-OP) with Brazilian children with DCD. Three children ages 9 to 10 years old with motor coordination problems that interfered in occupational performance at home and school participated in the study. They were assessed using the Developmental Coordination Disorder Questionnaire – Brazil (DCDQ-Brazil), the Movement Assessment Battery for Children (MABC), the Perceived Efficacy and Goal Setting System (PEGS) and the Canadian Occupational Performance Measure (COPM); the Performance Quality Rating Scale (PQRS) was also used. The CO-OP’s protocol was adapted. The intervention lasted 13 sessions, twice a week, and the children learned three tasks of their choice. The results indicate that CO-OP can be an effective approach, because it contributed to improvement in occupational performance on five of six of the chosen tasks.Crianças com Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC) têm problemas motores que dificultam a realização de atividades diárias. Muitas abordagens são usadas para tratar estas crianças. O objetivo deste estudo foi explorar o uso da Cognitive Orientation to Daily Occupational Performance ou CO-OP em crianças brasileiras com TDC. Participaram do estudo três crianças de 9 a 10 anos com problemas de coordenação motora que interferiam no desempenho ocupacional em casa e na escola. Para avaliação das crianças foram utilizados o Questionário de Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (DCDQ-Brasil), o Movement Assessment Battery for Children (MABC), o Perceived Efficacy and Goal Setting System (PEGS), e a Medida Canadense de Desempenho Ocupacional (COPM), além da Análise Dinâmica do Desempenho (PQRS). O protocolo do CO-OP foi adaptado e a intervenção consistiu de 13 sessões de 60 minutos, duas vezes por semana, nas quais cada criança aprendeu três tarefas de sua escolha. Os resultados indicaram que o CO-OP pode ser uma abordagem eficaz, pois contribuiu para a melhora no desempenho funcional das crianças em cinco das seis tarefas escolhidas

A perspectiva de crianças e adolescentes sobre brincar durante a hospitalização/The perspective of children and adolescents about playing during hospitalization

Introdução: A hospitalização provoca impactos à vida da criança e do adolescente, por apresentar um caráter desafiador em um ambiente desconhecido. Nesse contexto, o brincar pode ser um recurso aliado dos pacientes durante a internação. Objetivo: Compreender a perspectiva da criança e do adolescente sobre o brincar no período de hospitalização. Métodos: Trata-se de um estudo descritivo realizado em uma enfermaria pediátrica. Os instrumentos de coleta foram: questionário sociodemográfico, “Critério de Classificação Econômica Brasil – CCEB da Associação Brasileira de Empresas de Pesquisa” e o roteiro de entrevista. Para a análise dos dados, optou-se pela abordagem descritiva qualitativa baseada em Sandelowski. Resultados: O estudo contou com a participação de 10 crianças e adolescentes. A análise dos dados gerou duas categorias: “brincando no hospital” e “utilização do brincar como estratégia de enfrentamento do processo de hospitalização”. Os resultados destacaram a brinquedoteca, o leito e o quarto como os locais para a realização do brincar durante a hospitalização, além de uma diversidade de recursos utilizados durante as brincadeiras. Destaca-se os benefícios do brincar durante a internação pediátrica como estratégia de enfrentamento da hospitalização. Conclusão: O brincar contribui para o enfrentamento da hospitalização pediátrica, possibilitando a distração, o alívio de tensões, o preenchimento do tempo ocioso e a fuga da realidade. Além disso, foi possível verificar que os adolescentes apresentaram preferência pelos quartos para a realização do brincar, apesar da disponibilidade da brinquedotecaPalavras-chave: Hospitalização. Jogos e Brinquedos. Saúde da criança. Saúde do adolescente AbstractIntroduction: Hospitalization causes impacts the lives of children and adolescents, as it presents a challenging character, in an unknown environment. In this context, playing can be an allied resource for patients during hospitalization. Objective: To understand the perspectives of children and adolescents about playing during hospitalization. Methods: This is a descriptive study carried out in a pediatric unit. The data collection instruments were: a sociodemographic questionnaire, “Brazilian Economic Classification Criteria – CCEB of the Brazilian Association of Research Companies” and the interview. For data analysis, a qualitative descriptive approach based on Sandelowski was chosen. Results: Ten children and adolescents participated in the study. Data analysis generated two categories: “playing in the hospital” and “use of play as a coping strategy in the hospitalization process”. The results highlighted the play library, the bed, and the bedroom as the places to play during hospitalization, in addition to a diversity of resources used during the games. The benefits of playing during pediatric hospitalization are highlighted as a strategy for coping with hospitalization. Conclusion: Playing contributes to coping with pediatric hospitalization, enabling distraction, relieving tension, filling time and escaping reality. In addition, it was possible to verify that the adolescents showed a preference for rooms for playing, despite the availability of the play library.Keywords: Hospitalization. Play and Playthings. Child health. Adolescent health ResumenIntroducción: La hospitalización provoca impactos en la vida de los niños y adolescentes, ya que presenta un carácter desafiante, en un entorno desconocido. En este contexto, el juego puede ser un recurso aliado para los pacientes durante la hospitalización. Objetivo: Comprender la perspectiva de niños y adolescentes sobre el juego durante la hospitalización. Métodos: Se trata de un estudio descriptivo realizado en un servicio de pediatría. Los instrumentos de recolección fueron: cuestionario sociodemográfico, “Criterios de Clasificación Económica Brasileña – CCEB de la Asociación Brasileña de Empresas de Investigación” y el guión de entrevista. Para el análisis de los datos se optó por un enfoque descriptivo cualitativo basado en Sandelowski. Resultados: El estudio contó con la participación de 10 niños y adolescentes. El análisis de los datos generó dos categorías: “jugar en el hospital” y “uso del juego como estrategia de afrontamiento del proceso de hospitalización”. Los resultados destacaron la ludoteca, la cama y el dormitorio como los lugares de juego durante la hospitalización, además de una diversidad de recursos utilizados durante los juegos. Se destacan los beneficios del juego durante la hospitalización pediátrica como estrategia de enfrentamiento de la hospitalización. Conclusión: El juego contribuye para el enfrentamiento de la internación pediátrica, posibilitando la distracción, aliviando la tensión, llenando los tiempos muertos y escapando de la realidad. Además, fue posible verificar que los adolescentes prefirieron las salas para jugar, a pesar de la disponibilidad de la ludoteca.Palabras clave: Hospitalización. Juego e Implementos de Juego. Salud del Niño. Salud del Adolescent

Uso de jogos ativos na reabilitação de crianças e adolescentes: uma revisão da literatura/Use of Active Videogames on Rehabilitation of Children and Adolescents: a literature review

Introdução: O Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC) tem prevalência de 5% a 6% nas crianças em idade escolar de cinco a onze anos. No Brasil, o TDC ainda é pouco reconhecido e as crianças, geralmente, recebem pouca ou nenhuma assistência. O transtorno pode persistir na adolescência e idade adulta. Tecnologias emergentes, como realidade virtual e videogames, têm sido o foco de pesquisas recentes de intervenção. Objetivos: Revisar a literatura para identificar estudos que abordam o uso de jogos ativos com crianças e adolescentes com transtorno do desenvolvimento da coordenação. Método: Revisão de escopo, cuja busca foi realizada entre os meses de maio e julho de 2021, na base de dados PubMed, com recorte de 10 anos de publicação, em inglês, português e espanhol, descritores “motor skills disorder”, “virtual reality” e “transtorno do desenvolvimento da coordenação” nas três revistas brasileiras de Terapia Ocupacional. Foram excluídos editoriais e estudos com crianças e adolescentes com autismo associado. Resultados: Foram encontrados 16 artigos. Embora a literatura ainda seja escassa neste sentido, os estudos relataram ganhos significativos no desempenho motor de crianças com TDC. Foram identificadas algumas dificuldades em apontar e esclarecer sobre o jogo, instrumento ou mecanismo responsável pelas mudanças no desempenho. Conclusão: A utilização de protocolos sistematizados pode levar ao desenvolvimento de novos estudos para avaliar a eficácia dessas intervenções, bem como a sustentabilidade das melhorias obtidas a longo prazoPalavras-chave: Terapia ocupacional. Intervenção. Desempenho ocupacional. Transtorno do desenvolvimento da coordenação AbstractIntroduction. Developmental Coordination Disorder (DCD) has a prevalence of 5 to 6% in school-aged children from five to eleven years old. In Brazil, TDC is still poorly recognized, and children generally receive little or no assistance. The disorder can persist into adolescence and adulthood. Emerging technologies such as virtual reality and video games have been the focus of recent intervention research. Objectives. To perform a literature review to identify studies which used active games with children and adolescents with DCD. Method. Scoping review, between May and July 2021, at PubMed database, within 10 years of publication in English, Portuguese and Spanish, terms "motor skills disorder", "virtual reality", and “developmental coordination disorder” in the three Brazilian  Occupational Therapy journals. Editorials and studies with children and adolescents with associated autism were excluded. Results. 16 articles were found. Although the literature is still scarce, studies have reported significant gains in the motor performance of children with DCD. Some difficulties were identified in pointing out and clarifying about the game, instrument or mechanism responsible for changes in performance. Conclusion. The use of systematized protocols can lead to the development of new studies to assess the effectiveness of these interventions as well as the sustainability of the improvements obtained in the long term.Key-words: occupational therapy; intervention; occupational performance; developmental coordination disorder ResumenIntroducción. El trastorno del desarrollo de la coordinación  (DCD) tiene una prevalencia del 5 al 6% en niños en edad escolar de cinco a once años. En Brasil, el DCD todavía es poco reconocido y los niños generalmente reciben poca o ninguna asistencia. El trastorno puede persistir hasta la adolescencia y la edad adulta. Las tecnologías emergentes, como la realidad virtual y los videojuegos, han sido el foco de investigaciones recientes sobre intervenciones. Metas. Revisar la literatura para identificar estudios que aborden el uso de juegos activos con niños y adolescentes con trastorno del desarrollo de la coordinación . Método. Revisión del alcance, cuya búsqueda se realizó entre mayo y julio de 2021, en la base de datos PubMed, con 10 años de publicación en inglés, portugués y español, descriptores "trastorno de las habilidades motoras", "realidad virtual" y "trastorno  del desarrollo de la coordinación". en las tres revistas brasileñas de Terapia Ocupacional. Se excluyeron las editoriales y los estudios con niños y adolescentes con autismo asociado. Resultados. Se encontraron 16 artículos. Aunque la literatura todavía es escasa al respecto, los estudios han reportado ganancias significativas en el desempeño motor de los niños con DCD. Se identificaron algunas dificultades para señalar y aclarar sobre el juego, instrumento o mecanismo responsable de los cambios en el rendimiento. Conclusión. El uso de protocolos sistematizados puede conducir al desarrollo de nuevos estudios para evaluar la efectividad de estas intervenciones así como la sostenibilidad de las mejoras obtenidas en el largo plazo.Palabras clave: terapia ocupacional; intervención; desempeño ocupacional; trastorno de desarrollo de la coordinació

Dê um diagnóstico, por favor! Caminhos e experiências percorridos por mães de crianças com TEA

Objective: The aim of this study was to investigate the perception of caregivers of children diagnosed or with autism spectrum disorder suspicion about the trajectories they take searching for health services’ information and treatment for their children. Method: Descriptive study of qualitative analysis, in which six mothers of children were interviewed and the data submitted to content analysis. Results: Three categories emerged regarding the mothers’ experiences and trajectories taken: perception of the first signs, the diagnosis, and searching for treatments. Mothers identify signs of autism early in the child's life. Obstacles in the diagnostic process delay the search for treatment and increase their anxiety about what will happen to their children. Conclusion: These data highlighted the need for further discussion on the structuring and training of the public health network so that children are identified early and that families obtain better reception, information, and access to the necessary treatments for their children with suspicion or diagnoses of autism spectrum disorder.Objetivo: El objetivo del estudio fue investigar la percepción de los cuidadores de niños con sospecha o diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista (TEA) sobre los caminos tomados en la red de servicios de salud en busca de información y tratamiento para sus hijos. Método: Estudio descriptivo de análisis cualitativo, en el que se entrevistó a seis madres de niños y se sometieron los datos a análisis de contenido. Resultados: Surgieron tres categorías en cuanto a las vivencias y caminos recorridos por las madres: percepción de los primeros signos, diagnóstico y búsqueda de tratamientos. Las madres identifican los signos del autismo en una etapa temprana de la vida del niño. Los obstáculos en el proceso de diagnóstico retrasan la búsqueda de tratamiento y aumentan la ansiedad por lo que le sucederá al niño. Conclusión: Estos datos apuntan a la necesidad de profundizar la discusión sobre la estructuración y capacitación de la red de salud pública para que los niños sean pesquisados de manera temprana y que las familias obtengan una mejor recepción, información y acceso a los tratamientos necesarios para sus hijos con sospecha o diagnósticos de TEA.Objetivo: O objetivo do estudo foi investigar a percepção de cuidadores de crianças com suspeita ou diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista (TEA) sobre os caminhos percorridos na rede de serviços de saúde em busca de informações e tratamento para seus filhos. Método:Estudo descritivo de análise qualitativa, no qualforam entrevistadas seis mães de crianças e os dados submetidos à análise de conteúdo. Resultados: Emergiram três categorias referentes às vivências e caminhos percorridos pelas mães: percepção dos primeiros sinais, diagnóstico e busca por tratamento. As mães identificam sinais de autismo no início da vida de uma criança. Obstáculos no processo diagnóstico atrasam a busca por tratamento e aumentam a ansiedade sobre o que vai acontecer com a criança. Conclusão: Os dados apontaram para a necessidade de aprofundar a discussão sobre a estruturação e capacitação da rede pública de saúde para que as crianças sejam rastreadas precocemente e que as famílias obtenham melhor acolhimento, informação e acesso aos tratamentos necessários para seus filhos com suspeita ou diagnóstico de TEA

New quinoline derivatives demonstrate a promising antimalarial activity against Plasmodium falciparum in vitro and Plasmodium berghei in vivo

Malaria continues to be an important public health problem in the world. Nowadays, the widespread parasite resistance to many drugs used in antimalarial therapy has made the effective treatment of cases and control of the disease a constant challenge. Therefore, the discovery of new molecules with good antimalarial activity and tolerance to human use can be really important in the further treatment of the disease. In this study we have investigated the antiplasmodial activity of 10 synthetic compounds derived from quinoline, five of them combined to sulfonamide and five to the hydrazine or hydrazide group. The compounds were evaluated according to their cytotoxicity against HepG2 and HeLa cell lines, their antimalarial activity against CQ-sensitive and CQ-resistant Plasmodium falciparum strains and, finally, their schizonticide blood action in mice infected with Plasmodium berghei NK65. The compounds exhibited no cytotoxic action in HepG2 and HeLa cell lines when tested up to a concentration of 100 mu g/mL. In addition, the hydrazine or hydrazide derivative compounds were less cytotoxic against cell lines and more active against CQ-sensitive and CQ-resistant P. falciparum strains, showing high SI (> 1000 when SI was calculated using the CC50 from the 3D7 strain as reference). When tested in vivo, the hydrazine derivative 1f compound showed activity against the development of blood parasites similar to that observed with CQ, the reference drug. Interestingly, the 1f compound demonstrated the best LipE value (4.84) among all those tested in vivo. Considering the in vitro and in vivo activities of the compounds studied here and the LipE values, we believe the 1f compound to be the most promising molecule for further studies in antimalarial chemotherapy.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq