THE CHANGING ROLE OF WORK ENVIRONMENT IN BALANCING WORKERS’ PERSONAL AND WORK LIFE

The aim of the article is to consider the changing role of work environment in balancing workers’ personal and work life. This issue has been presented in the context of the idea of sustainable development and corporate social responsibility

Biological hazards at the nurse's workplace

Occupational exposure to blood is a significant problem among health care workers. Nurses are a group that is particularly at risk. Exposure can lead to HBV, HCV or HIV infection. Extremely important for preventing exposures is improving knowledge of medical personnel about consequences of being infected by bloodborne pathogens, preventive measures and advantages of using those measures, and especially about post-exposure proceedings. The aim of the study was to assess the knowledge and opinions of nurses employed in anesthesiology and intensive care wards on occupational exposure and post-exposure management. Material and methods: A diagnostic survey method was employed for the research using author’s questionnaire. The study included 117 nurses working in the anesthesiology and intensive care units. Statistical analysis of the results was carried out using the descriptive statistics method. During the statistical verification p<0.05 was assumed as the level of significance of the obtained results. Results and conclusions: The level of knowledge and opinions of the surveyed nurses were not dependent on sociodemographic factors. Nurses use personal protective equipment and know post-exposure procedure, but don’t always follow it. Training doesn’t reduce the number of exposure cases. The most common mechanism of exposure is needle-stick injury

THE MISSION AND VISION OF PEDAGOGICAL SCIENCE

The article reflects on the mission and vision of pedagogical science, based on its humanistic and personalistic, rather than naturalistic foundation. Based on the method of positive reconstruction, it has been assumed that, at present,the essence of pedagogical science comprises developing effective and fair strategy systems and strategies to support people in their endeavour to enjoy their humanity to the fullest. This way of presenting the subject requires explaining and interpreting some conceptual categories. The authors have focused on the concepts of human, humanity and support, which are essential to the broadly-understood pedagogical activity. The analyses have been presented at a general level, which enables the representatives of all the scientific disciplines and subdisciplines that are part of the pedagogical science system to accept them.W artykule przedstawiono refleksje na temat misji i wizji nauk pedagogicznych, koncentrując się na ich humanistycznym i personalistycznym, a nie naturalistycznym, fundamencie. Stosując metodę rekonstrukcji pozytywnej, przyjęto, że istotą nauk pedagogicznych jest wypracowywanie efektywnych oraz godziwych systemów strategii i procesów wspomagania człowieka w jego dążeniach do osiągnięcia pełni człowieczeństwa. Z tak sformułowanego zapisu wyprowadzono kategorie pojęciowe wymagające wyjaśnienia i interpretacji. Autorzy szczególną uwagę poświęcili zagadnieniom: człowieka, człowieczeństwa oraz wspomagania – kluczowym dla szeroko rozumianej działalności pedagogicznej realizowanej we współczesnych uwarunkowaniach społeczno-kulturowych. Analizy te zostały zaprezentowane na takim poziomie ogólności, aby tematy dopełniające ich treść mogły być zaakceptowane przez przedstawicieli wszystkich subdyscyplin naukowych będących częścią systemu nauk pedagogicznych

Nowy świat pracy, firma 4.0 i cyfrowy pracownik. Niedaleka przyszłość

Work is the basic research category of labour pedagogy. Within its scope, there happen profound transformations resulting from the development of the fourth industrial revolution, Industry 4.0 and the increasingly common application of digital workforce in world economies, i.e. of smart and learning machines. These issues have been the subject of the following reflections. They inspire one to ask research questions concerning the future of work; its meaning, character and contents. The key issue remains whether work will remain ‘human’.Praca jest podstawową kategorią badawczą pedagogiki pracy. W jej obszarze zachodzą wielkie przeobrażenia wynikające z rozwoju czwartej rewolucji przemysłowej, Przemysłu 4.0 oraz coraz powszechniejszego zastosowania cyfrowej siły roboczej w gospodarce światowej, a zatem inteligentnych i uczących się maszyn. Zagadnieniom tym poświęcono prezentowane rozważania. Inspirują one do stawiania pytań badawczych na temat przyszłości pracy; jej sensu, charakteru i treści. Kluczowe pozostaje pytanie, czy praca będzie dalej ‘ludzka’