Jogos: Artifícios para Melhorar a Compreensão, a Memorização e o Raciocínio Lógico

RESUMO: Este artigo descreve a pesquisa desenvolvida como atividade complementar e interventiva desenvolvidas através do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID. O mesmo foi desenvolvida na Unidade Escolar Professor Deolindo Lima na cidade de São Raimundo Nonato, Piauí em uma turma do 7º ano do Ensino Fundamental II. A metodologia da pesquisa foi de caráter qualitativo observativo, na qual observou-se as estratégias dos cálculos utilizadas pelos discentes e a melhorara da compreensão dos conteúdos abordados. Durante o desenvolvimento desta utilizou-se os seguintes passos: Inicialmente verificou-se o conhecimento dos discentes através de observações em sala de aula durante a aulas do professor regente; logo após foi desenvolvida a intervenção com o uso dos jogos: Bingo Matemático e Mico Matemático, Através dessa ação buscou-se amenizar as dificuldades na aprendizagem das quatro operações básicas da aritmética, MMC, MDC, potenciação, radiciação, operações com números: racionais e inteiros. O objetivo principal deste trabalho foi observar e avaliar os discentes, no desenvolvimento das estratégias utilizadas para obtenção dos resultados, a fim de melhorar a memorização e o raciocínio lógico, contribuindo para a formação intelectual e aprimorando a interpretação, análise e dedução de problemas da matemática. Com esta verificou-se que durante e após a realização dos jogos e das respectivas atividades contextualizadas, que as práticas lúdicas através dos mesmos podem favorecer a aprendizagem e proporcionar momentos agradáveis, atendendo às necessidades físicas e cognitivas dos discentes, durante a construção do conhecimento, contribuindo na formação intelectual e aprimorando a interpretação, análise e dedução de problemas matemáticos.   PALAVRAS-CHAVE:  Raciocínio lógico.  Memorização. Jogos Matemáticos.     ABSTRACT: This article describes the research developed as complementary and interventional activity developed through the Institutional Scholarship Program of Initiation to Teaching - PIBID. The same was developed at the Professor Deolindo Lima School Unit in the city of São Raimundo Nonato, Piauí in a class of 7th year of Elementary School II. The methodology of the research was qualitative observational, in which the strategies of the calculations used by the students were observed and the understanding of the contents approached improved. During the development of this, the following steps were used: Initially it was verified the knowledge of the students through observations in the classroom during the classes of the teacher regent; After that the intervention was developed with the use of games: Mathematical Bingo and Mathematical Mico. Through this action we tried to soften the difficulties in learning the four basic operations of arithmetic, MMC, MDC, potentiation, radiciation, operations with numbers: rational and Whole. The main objective of this work was to observe and evaluate the students in the development of the strategies used to obtain the results, in order to improve the memorization and the logical reasoning, contributing to the intellectual formation and improving the interpretation, analysis and deduction of mathematical problems . It was verified that during and after the games and their contextualized activities, that the playful practices through them can favor learning and provide pleasant moments, attending the physical and cognitive needs of the students, during the construction of knowledge, Contributing to the intellectual formation and improving the interpretation, analysis and deduction of mathematical problems.   KEYWORDS:  Logical reasoning. Memorization. Mathematical games

O ENSINO SUPERIOR EM CAJAZEIRAS:: UM ESPAÇO PREDOMINANTE FEMININO

This study aimed to understand the influence of the first higher education institution in the municipality of Cajazeiras on the education of women in the high hinterland of Paraíba. The research is exploratory-descriptive with a qualitative approach. Data were obtained from documentary and oral sources. Although intended for both men and women, the Faculty of Philosophy, Sciences, and Letters of Cajazeiras (FAFIC) saw its positions predominantly filled by women (n=1,668, 75.78%) during its first nine years of operation (1970-1979). Most of these women were teachers who viewed higher education as a path to professional advancement. Generally, the college’s alumni filled new teaching positions, including within the institution itself. The significant presence of women among the student body in Cajazeiras' higher education did not represent the overcoming of gender contradictions.Objetivou-se compreender a influência da primeira instituição de Ensino Superior do município de Cajazeiras para com a educação de mulheres no alto sertão[1] paraibano. O estudo é exploratório-descritivo e de abordagem qualitativa. Os dados procederam de fontes documentais e orais. Embora destinada a homens e mulheres, a Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Cajazeiras (FAFIC), nos anos primeiros nove anos de funcionamento (1970-1979), teve suas vagas majoritariamente preenchidas por mulheres (n=1.668, 75,78%). A maioria dessas mulheres eram professoras que depositavam na formação superior a esperança de acessão profissional. De maneira geral, os ex-alunos da faculdade preenchiam os novos postos na docência, inclusive na própria instituição. A expressiva presença feminina em meio ao alunado do Ensino Superior de Cajazeiras não representou a superação das contradições de gênero

Contribuições das plantas para comunidades locais e tradicionais no Delta do Parnaíba, Brasil: uma revisão

RESUMO Com esse estudo, tivemos como objetivo identificar as plantas utilizadas por comunidades residentes na Área de Proteção Ambiental (APA) Delta do Parnaíba e suas contribuições materiais e não materiais. Os dados foram coletados a partir de artigos científicos indexados nas bases de dados Web of Science, Scopus, SciELO e Google Acadêmico. Foram utilizadas as combinações de palavras: Ethnobotany ‘OR’ Knowledge ‘OR’ traditional AND “Delta do Parnaíba”. Atenderam aos critérios de inclusão 17 artigos científicos, produzidos a partir de estudos realizados em 13 comunidades locais da APA. Nas publicações, foram identificadas 130 espécies de plantas citadas pelos povos locais. As espécies relatadas contribuem na medicina tradicional, alimentação, artesanato e madeira, além de usos como mágico-religiosa, inspiração, experiências físicas e psicológicas. Sugerimos que os serviços prestados pelas plantas da APA sejam melhor avaliados para que populações residentes nessa Unidade de Conservação continuem a receber, de modo sustentável, os benefícios que as plantas locais podem proporcionar

Analysis of dengue cases according to clinical severity, São Luís, Maranhão, Brazil

Severe dengue cases have increased in Brazil since 2001, with the first records in Maranhão dating back to 2002. The aim of this study was to determine the prevalence of severe dengue cases by age group and the possible risk factors. This was a study of secondary data on dengue in residents of São Luís, Maranhão, Brazil, using probable cases notified to the National Mandatory Reporting System (SINAN) from 2002 to 2011. The diagnosis and classification of dengue were based on the Brazilian Ministry of Health criteria: dengue fever (DF), dengue hemorrhagic fever (DHF) and dengue fever with complications (DWC). DHF and DWC were considered severe dengue, and DF was classified as non-severe dengue. A logistic regression analysis was performed with severe dengue as the outcome. During the study period, 1,229 cases of severe dengue were reported; of these, 812 in patients under the age of 15 (66%). Among the risk factors evaluated, age under 15 years old (OR = 3.10, 95% CI = 2.69-3.57, p-value = 0.001) was associated with severe dengue. The prevalence of severe dengue in children under the age of 15 was higher, and only this age group was associated with the occurrence of severe dengue

A fabricação sustentável de máscaras face shields utilizando processos de reciclagem e upcycling / Sustainable manufacturing of face shields using recycling and upcycling processes

Este artigo apresenta o projeto de extensão, realizado pelos cursos de Engenharia de Materiais e Design da Universidade Federal do Cariri (UFCA), para a fabricação sustentável de máscaras face shields e a transformação dos possíveis resíduos desse processo através do upcycling. Na fabricação dos suportes (hastes) que seguram as viseiras das máscaras face shields foram utilizadas injetora termoplástica e extrusão de frascos de soro fisiológico defeituosos. Após a verificação, as peças com defeito foram trabalhadas com as associações de artesãos que aproveitam a palha do milho na região do Cariri cearense e foram transformadas em alças de bolsas utilizando o upcycling. A metodologia utilizada no desenvolvimento do projeto foi a pesquisa-ação. A meta do projeto foi a fabricação de 26.000 máscaras, que foram doadas aos profissionais da área da saúde na região do Cariri e posteriormente para outras regiões.