Las experiencias de cooperación internacional del Programa Integral para la Persona Adulta Mayor

El concepto cooperación internacional evoca variados significados, el principal se refiere al conjunto de acciones que derivan de los intercambios que se producen entre sociedades nacionales diferenciadas en la búsqueda de beneficios compartidos en los ámbitos del desarrollo económico y del bienestar social. La cooperación internacional universitaria, se puede definir como el conjunto de actividades llevadas a cabo por las comunidades universitarias, orientadas a la transformación social en los países más desfavorecidos, en diversos temas para lograr la equidad y el desarrollo humano. Esta colaboración bilateral o multilateral, se considera en su sentido más amplio como la cooperación entre instituciones universitarias, para compartir experiencias y recursos que se trasladen a los procesos de desarrollo en que cada universidad se encuentre comprometida. La participación de los programa educativos para mayores en las acciones de cooperación internacional nos ha permitido impulsar mecanismos que valoren el desarrollo, estimulen su calidad de manera análoga y con similares indicadores y procedimientos de evaluación o acreditación que los empleados en otros espacios similiares. En la Universidad de Costa Rica, la cooperacion internacional es responsabilidad de la Oficina de Asuntos Internacionales. El PIAM ha tenido dos experiencias significativas de cooperación internacional que le han presentado grandes desafíos en su desarrollo porque se ha abierto al escrutinio de las otras partes, para de esta forma mejorar en sus procesos de trabajo o retomar como propias las nuevas experiencias

Sentido de la vida en personas mayores de 50 años

Flory Stella Bonill

SENTIDO DE LA VIDA EN PERSONAS MAYORES DE 50 AÑOS

Flory Stella Bonill

Meaning of life in people over 50.

Estudio cuya finalidad es conocer los significados que las personas mayores de 50 años dan a los diferentes eventos de su vida. Con este propósito, se elaboró un marco teórico en el que se conceptualizan varias nociones asociadas con el tema, entre ellas, las diversas etapas adultas, el concepto de satisfacción (el cual se asocia a aspectos como la salud, la situación económica, el nivel de educación, entre otros), el concepto de sentido de vida y la reconstrucción de este sentido de vida. La población objeto de estudio fue el grupo de mayores de 50 a 70 años que participan en el Programa Integral del Envejecimiento de la Universidad de Costa Rica. Para realizar el estudio esta población de dividió en dos subgrupos: -Grupo A compuesto por personas entre los 50 y los 60 años -Grupo B compuesto por personas entre los 51 y los 70 años El acopio de datos se efectuó por medio de la técnica de grupos focales en sesiones de entrevistas (dos para cada grupo). El análisis de la información se realizó confrontando los datos obtenidos en uno y otro grupo. Por una parte, los resultados evidencian que para ambos grupos los aspectos que brindan significado de vida son la familia, la realización personal y el servicio a los demás. Por otra parte, se concluye que las mismas personas que envejecen son quienes deben anticipar su ancianidad, pues solo así se logra comprender esta etapa de la vida.ABSTRACT: Study whose purpose is to know the meanings that people over 50 give to different events in their lives. For this purpose, a theoretical framework was developed in which various notions related to the subject are conceptualized, among them, the various adult stages, the concept of satisfaction (which is associated with aspects such as health, economic situation, the level of education, among others), the concept of meaning of life and the reconstruction of this meaning of life. The study population was the group of people over 50 to 70 years old that participate in the Comprehensive Aging Program of the University of Costa Rica. To carry out the study, this population is divided into two subgroups: -Group A made up of people between 50 and 60 years old -Group B made up of people between 51 and 70 years old. Data collection is carried out using the technique of focus groups in interview sessions (two for each group). The analysis of the information was carried out by comparing the data obtained in both groups. On the one hand, the results show that for both groups the aspects that provide meaning of life are the family, personal fulfillment and service to others. On the other hand, it is concluded that the same people who age are the ones who must anticipate their antiquity, because only then is it possible to understand this stage of life.UCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Sociales::Instituto de Investigación en Educación (INIE

SENTIDO DE LA VIDA EN PERSONAS MAYORES DE 50 AÑOS

Flory Stella Bonill

Programa interuniversitario de la persona adulta mayor, desarrollado por el sistema universitario estatal de Costa Rica.

Costa Rica ha experimentado grandes cambios a nivel demográfico, han disminuido tanto la mortalidad como la natalidad, lo cual redunda en un envejecimiento poblacional. Ante el reto que esto conlleva, se han desarrollado, en el seno de las universidades públicas del país, una serie de programas dirigidos a esta población. En 2005 se crea la Subcomisión de la Persona Adulta Mayor integrada por representantes de estas universidades públicas. Uno de los objetivos de esta Subcomisión es promover y desarrollar en cada universidad y de manera conjunta actividades de capacitación, investigación, extensión y acción social que redunden en una mejor calidad de vida de las personas adultas mayores. Las actividades desarrolladas han contemplado una puesta en común de tareas, actividades y propuestas sobre el tema del envejecimiento y vejez, con base en la experiencia y recursos materiales y humanos existentes en cada universidad. Se ha promovido una labor educativa a nivel nacional, orientada a facilitar la sensibilización y el análisis sobre los temas de envejecimiento, derechos de las personas adultas mayores y malos tratos. La unión de esfuerzos entre las universidades estatales favorece el desarrollo de actividades educativas en el área de la Gerontología, logrando la racionalización de recursos y la maximización de los resultados. En esta ponencia se presentan las sistematizaciones de los talleres, la metodología piloteada, los contenidos desarrollados y los resultados de una evaluación continua.Costa Rica has experienced great changes at the demographic level, both mortality and birth rates have decreased, which results in an aging population. Faced with the challenge that this entails, a series of programs aimed at this population have been developed within the country's public universities. In 2005, the Subcommittee for the Elderly was created, made up of representatives of these public universities. One of the objectives of this Subcommittee is to promote and develop in each university and jointly training, research, extension and social action activities that result in a better quality of life for older adults. The activities carried out have contemplated a sharing of tasks, activities and proposals on the subject of aging and old age, based on the experience and material and human resources existing in each university. Educational work has been promoted at the national level, aimed at facilitating awareness and analysis on the issues of ageing, the rights of the elderly and mistreatment. The union of efforts between the state universities favors the development of educational activities in the area of ​​Gerontology, achieving the rationalization of resources and the maximization of results. This paper presents the systematizations of the workshops, the piloted methodology, the contents developed and the results of a continuous evaluation.GERONTOGER, CUBAUniversidad Nacional, Costa RicaCentro de Estudios Generales, Universidad Naciona

Extensión Interuniversitaria para el mejoramiento del bienestar de las personas adultas mayores

Se desarrolla en esta disertación la historia de la Subcomisión de la Persona Adulta Mayor del Consejo Nacional de Rectores (CONARE), sus objetivos, pilares fundamentales de su quehacer (enfoque interuniversitario, enfoque participativo, enfoque regional y enfoque intergeneracional), de los recursos, de sus áreas de trabajo, su estrategia metodológica y logros e impactos. Además se exponen los resultados de la sistematización de los talleres de capacitación 2007, obteniendo como resultados que en los cuatro talleres llevados a cabo en las Sedes Regionales de las universidades (UCR, UNA, ITEC, UNED) se logró identificar que en su gran mayoría se considera que el taller fue claro, de duración adecuada, interesante y útil con un contenido presentado de forma atractiva. Se logra observar como las personas quedan sumamente complacidas y esperando poder recibir más capacitaciones. Así mismo realizan algunas sugerencias importantes de tomar en cuenta para futuras capacitaciones. Se concluye que los talleres interuniversitarios impartidos en el año 2007, han sido de gran éxito, donde el esfuerzo de expertas en la temática de la población adulta mayor se ha visto reflejado en las consideraciones de cada uno de los participantes en los talleres. Es además de gran provecho haber podido retomar las sugerencias emitidas por parte de las personas presentes en los talleres, las cuales fueron implementadas en las 4 capacitaciones del 2008 de las cuales se está elaborando la sistematización de las evaluaciones. Todos estos logros reflejan una visión común, un esfuerzo compartido y un deseo de unir esfuerzos y crear sinergia, con el fin de incidir más en el mejoramiento la calidad de vida de las personas adultas mayores de Costa Rica, por medio de proyectos de Extensión Interuniversitaria complementados e integrados con la docencia, la investigación, la producción y divulgación y en donde la evaluación continua garantiza un impacto positivo.This dissertation develops the history of the Subcommittee on the Elderly of the National Council of Rectors (CONARE), its objectives, fundamental pillars of its work (interuniversity approach, participatory approach, regional approach and intergenerational approach), resources, of its areas of work, its methodological strategy and achievements and impacts. In addition, the results of the systematization of the 2007 training workshops are exposed, obtaining as results that in the four workshops carried out in the Regional Headquarters of the universities (UCR, UNA, ITEC, UNED) it was possible to identify that in their great majority The workshop is considered to be clear, of adequate length, interesting and useful with content presented in an attractive way. It is possible to observe how people are extremely pleased and hoping to receive more training. They also make some important suggestions to take into account for future training. It is concluded that the inter-university workshops given in 2007 have been very successful, where the effort of experts on the subject of the elderly population has been reflected in the considerations of each of the workshop participants. It is also of great benefit to have been able to take up the suggestions issued by the people present in the workshops, which were implemented in the 4 training sessions of 2008, of which the systematization of the evaluations is being elaborated. All these achievements reflect a common vision, a shared effort and a desire to join efforts and create synergy, in order to have a greater impact on improving the quality of life of the elderly in Costa Rica, through Interuniversity Extension projects. complemented and integrated with teaching, research, production and dissemination and where continuous evaluation guarantees a positive impact.Universidad Nacional, Costa RicaCentro de Estudios Generales, Universidad Naciona

Construyendo aprendizajes significativos para un envejecimiento y una vejez saludables, a partir de la integración de 4 universidades estatales: el caso de Costa Rica

Una de las funciones esenciales de las universidades públicas se centra en servir a la sociedad y aportarle el fruto del trabajo científico que posee. En relación con el envejecimiento, las universidades públicas tienen el desafío de constituirse en plataformas de análisis y de propuestas para el mejoramiento de esta realidad; promoviendo la realización de actividades de carácter multidisciplinario e interinstitucional, que integren los esfuerzos de investigadores, docentes y profesionales que trabajan en todos los campos relacionados con esta temática. Esta ponencia da cuenta de la labor interuniversitaria e interdisciplinaria realizada por la Subcomisión Persona Adulta Mayor de CONARE para la construcción de un envejecimiento y una vejez saludables.One of the essential functions of public universities is focused on serving society and providing it with the fruit of the scientific work it possesses. In relation to aging, public universities have the challenge of becoming platforms for analysis and proposals for the improvement of this reality; promoting activities of a multidisciplinary and inter-institutional nature, which integrate the efforts of researchers, teachers and professionals who work in all fields related to this subject. This paper gives an account of the inter-university and interdisciplinary work carried out by the CONARE Senior Citizen Subcommittee for the construction of healthy aging and old age.Universidad de Costa RicaUniversidad Nacional, Costa RicaCentro de Estudios Generales, Universidad Naciona

Talleres de capacitación para potenciar a la Persona Adulta Mayor

Aquí se presenta una caracterización detallada de los Talleres de capacitación desarrollados por la Sub-Comisión Inter-universitaria de la Persona Adulta Mayor del Consejo Nacional de Rectores (CONARE) de Costa Rica, para potenciar las diferentes capacidades y talentos de las Personas adultas mayores, sobre el gran tema del Envejecimiento exitoso. Incluye los antecedentes y objetivos básicos que dan origen a estos talleres modulares, así como sus contenidos, metodología de desarrollo, alcances y regiones del país en las que se han desarrollado. Se destaca la importancia de la evaluación de forma y fondo que realizan las mismas personas adultas mayores sobre los talleres impartidos Se indican también los principales resultados obtenidos hasta ahora. Finalmente, se presentan las principales recomendaciones para mejorar lo hecho hasta ahora, las modificaciones sugeridas y los nuevos temas que se van a abordar en los próximos talleres.Here is a detailed characterization of the training workshops developed by the Inter-university Sub-Commission of the Elderly Person of the National Council of Rectors (CONARE) of Costa Rica, to enhance the different capacities and talents of the elderly, on the great theme of Successful Aging. It includes the background and basic objectives that give rise to these modular workshops, as well as their contents, development methodology, scope and regions of the country in which they have been developed. The importance of the evaluation of form and substance that the elderly people themselves carry out on the workshops given is highlighted. The main results obtained so far are also indicated. Finally, the main recommendations are presented to improve what has been done so far, the suggested modifications and the new topics that will be addressed in the next workshops.Universidad de Costa RicaUniversidad Nacional, Costa RicaCentro de Estudios Generales, Universidad Naciona

La capacitación como herramienta para el fortalecimiento de los derechos de las Personas Adultas Mayores

Para obtener un envejecimiento exitoso y con buena calidad de vida, la posibilidad de emprender nuevos proyectos y aprendizajes en los ámbitos físico, mental y espiritual, muchas veces se ve obstaculizada por una serie de mitos y prejuicios (falsas creencias sostenidas por la misma persona adulta mayor o por quienes viven en su entorno o ambos). Uno de los más conocidos es el que desestima la posibilidad de adquirir nuevos conocimientos en diferentes campos del saber en esta etapa de la vida. La formación de las personas mayores trae consigo diferencias con respecto a los jóvenes, por lo que la educación en la adultez y la vejez debe partir de que sea ofrecida con la intención de conservar la autosuficiencia, la adaptación social y la forma de mantener el vínculo con el desarrollo social actual; además, es una necesidad social y debe ir dirigida al desempeño de nuevos papeles y a la búsqueda espacios en la sociedad costarricense, destacando el proceso de educación de mayores como una posibilidad de lograr la salud psíquica y física y el mejoramiento continuo de la calidad de vida de estas personas. Se destacan en esta ponencia los capítulos y artículos de la Ley Integral para la Persona Adulta Mayor, Ley 7935, relacionados con el campo de la educación, las experiencias educativas universitarias en Iberoamérica, así como el trabajo de la Comisión Interuniversitaria de CONARE para la persona adulta mayor como modelo de trabajo exitoso en la capacitación de la PAM. Dicha capacitación se desarrolla con tres módulos didácticos: Envejecimiento Exitoso, Derechos y deberes de la Persona Adulta Mayor y Abuso y Maltrato en Personas Adultas Mayores. También se señala el trabajo en el ámbito de la Preparación para la Jubilación para las personas funcionarias universitarias próximas a jubilarse y la videoconferencia. Con base en los buenos resultados alcanzados con las dos experiencias de capacitación: los módulos para las Personas Adultas Mayores, y los Talleres de Preparación para la Jubilación, y con la nueva modalidad de videoconferencias, se espera continuar el trabajo desarrollado y ampliarlo a otros grupos y lugares del país, evaluando constantemente los resultados obtenidos, con el fin de mejorar y sobre todo seguir trabajando en forma totalmente coordinada, como un verdadero equipo Interuniversitario, de forma tal que se potencien los resultados y se optimice el uso de los recursos existentes.In order to achieve successful aging with a good quality of life, the possibility of undertaking new projects and learning in the physical, mental and spiritual spheres is often hindered by a series of myths and prejudices (false beliefs held by the same adult person). older person or by those who live around them or both). One of the best known is the one that dismisses the possibility of acquiring new knowledge in different fields of knowledge at this stage of life. The training of older people brings with it differences with respect to young people, so education in adulthood and old age must start from being offered with the intention of preserving self-sufficiency, social adaptation and how to maintain the bond with the current social development; In addition, it is a social need and must be directed towards the performance of new roles and the search for spaces in Costa Rican society, highlighting the process of education for the elderly as a possibility of achieving mental and physical health and the continuous improvement of the quality of life. of these people. The chapters and articles of the Comprehensive Law for the Elderly Person, Law 7935, related to the field of education, university educational experiences in Latin America, as well as the work of the CONARE Interuniversity Commission for the person, stand out in this paper. older adult as a model of successful work in the training of the PAM. Said training is developed with three didactic modules: Successful Aging, Rights and Duties of the Elderly Person and Abuse and Maltreatment in Elderly Persons. Work in the field of Retirement Preparation for university civil servants close to retiring and videoconference is also noted. Based on the good results achieved with the two training experiences: the modules for the Elderly, and the Retirement Preparation Workshops, and with the new modality of videoconferences, it is expected to continue the work developed and expand it to other groups. and places in the country, constantly evaluating the results obtained, in order to improve and above all to continue working in a fully coordinated manner, as a true Inter-university team, in such a way that the results are enhanced and the use of existing resources is optimized.Universidad de Costa RicaUniversidad Nacional, Costa RicaCentro de Estudios Generales, Universidad Naciona