O que tem a APS a ver com a saúde mental?

Quando se fala em saúde mental na Atenção Primária à Saúde (APS), remete-se ao contexto da Reforma Psiquiátrica que, no Brasil, caracteriza-se por um processo de desinstitucionalização e de construção de uma modalidade de tratamento comunitário para os portadores de transtorno mental em consonância com os princípios do Sistema Único de Saúde (SUS) e da reabilitação psicossocial. Modelo este que tem como diretrizes a constituição de uma rede de serviços substitutivos aos serviços manicomiais, como os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS’s), os Serviços Residenciais Terapêuticos (SRT’s), os Centros de Convivência articulados aos demais dispositivos dos diferentes níveis assistenciais do SUS e de outros campos

O mestrado profissional em Saúde da Família

O Mestrado Profissional em Saúde da Família – PROFSAUDE - é um programa de pós- graduação stricto sensu em Saúde da Família reconhecido, em 2016, pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Possui coordenação acadêmica nacional pela Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ) com apoio da Associação Brasileira de Saúde Coletiva (ABRASCO) e é oferecido por uma rede nacional constituída de 22 instituições públicas de ensino superior, dentre as quais encontra-se a Universidade Federal de Juiz de Fora. O programa conta com a retaguarda do Sistema Universidade Aberta do Sistema Único de Saúde (UNA-SUS)

A tutoria como estratégia educacional no ensino médico

A relação de tutoria é anterior à invenção da linguagem escrita. Desde seu surgimento, ocorreram mudanças em sua estrutura, mas não se perdeu a essência de promover o desenvolvimento do aprendiz. A tutoria é um processo de aprendizado individualizado, numa relação dinâmica, tendo hoje grande importância como ferramenta de ensino em cursos de graduação e treinamentos profissionais. Na educação médica, está relacionada positivamente à percepção de suporte acadêmico, à satisfação com a carreira, à produção científica, à diminuição do risco de burn-out e ao desenvolvimento de relações dentro da profissão. Entretanto, existem limitações, como o pequeno número de tutores preparados, a falta de tempo dos participantes e o restrito apoio institucional. Este trabalho revê os conceitos sobre tutoria, a função dos integrantes e a relação estabelecida entre eles, e avalia a importância, as expectativas e as limitações da tutoria na educação médica, em especial nas escolas de Medicina do Brasil. Foi realizada revisão de artigos científicos do período 2005-2011, no banco de dados PubMed, além de referências citadas nos artigos selecionados

A ESF SUPERANDO O MODELO MÉDICO-HEGEMÔNICO NA PRÁTICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Introdução: o modelo biomédico sofre críticas pelo foco curativista, desvalorização do processo saúde-doença e distanciamento dos aspectos socioeconômicos culturais

A tutoria como estratégia educacional no ensino médico

A relação de tutoria é anterior à invenção da linguagem escrita. Desde seu surgimento, ocorreram mudanças em sua estrutura, mas não se perdeu a essência de promover o desenvolvimento do aprendiz. A tutoria é um processo de aprendizado individualizado, numa relação dinâmica, tendo hoje grande importância como ferramenta de ensino em cursos de graduação e treinamentos profissionais. Na educação médica, está relacionada positivamente à percepção de suporte acadêmico, à satisfação com a carreira, à produção científica, à diminuição do risco de burn-out e ao desenvolvimento de relações dentro da profissão. Entretanto, existem limitações, como o pequeno número de tutores preparados, a falta de tempo dos participantes e o restrito apoio institucional. Este trabalho revê os conceitos sobre tutoria, a função dos integrantes e a relação estabelecida entre eles, e avalia a importância, as expectativas e as limitações da tutoria na educação médica, em especial nas escolas de Medicina do Brasil. Foi realizada revisão de artigos científicos do período 2005-2011, no banco de dados PubMed, além de referências citadas nos artigos selecionados

Saúde da Família em múltiplos olhares: encontros das práticas de cuidado com a educação e a ciência

Este suplemento da Revista de Atenção Primária em Saúde completa um ciclo de registro e compartilhamento de produções com resultados de estudos teóricos e práticos do Programa de Pós-graduação Stricto sensu em Saúde da Família – o PROFSAÚDE. Nos artigos selecionados para publicação no Suplemento, os leitores poderão contemplar exercícios em busca de possíveis respostas, reflexões e relevantes contribuições para o desafio, intrínseco ao cuidado em saúde, que coloca o profissional de saúde como ator importante e corresponsável diante do compromisso do encontro consigo e com o outro, mediado por sua prática e alicerçado na ciência e na educação permanente. Os estudos se debruçam sobre cenários e contextos diversos, dispostos em todo o território nacional, e abrangem a investigação sobre a saúde sob múltiplos olhares. Trazem, em especial, percepções sobre o cuidado em saúde, quer sejam as das pessoas atendidas pela Saúde da Família – os usuários – quer sejam as dos profissionais que se dedicam a prestar assistência integral à saúde. Além disso, temos reverberações desses elementos em análises da organização da atenção à saúde, bem como da formação e educação permanente de seus profissionais. Dessa forma, apresentam importantes contribuições para que se concretizem práticas cada vez mais próximas das necessidades e realidades cotidianas de saúde, sendo, ainda, capazes de consolidar a Saúde da Família no contexto do Sistema Único de Saúde

Mestrado Profissional em Saúde da Família: práticas e reflexões para o Sistema Único de Saúde

Em um contexto desafiador de incertezas diante de uma emergência de saúde pública tão avassaladora para o século em que vivemos, ocasionada pela pandemia da COVID-19, a reinvenção humana é mais uma vez surpreendente. Todo o esforço no caminho do conhecimento deposita, como tal, um foco de luz para que um passo a mais possa ser dado com essa fagulha. Neste suplemento da Revista de Atenção Primária à Saúde da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), as muitas fagulhas lançam iluminação em horizontes diversos e contribuem para a reflexão sobre o processo de formação, de construção de conhecimento e de cuidado em Saúde da Família. Os trabalhos apresentados neste número cumprem a prerrogativa do Mestrado Profissional em Saúde da Família (PROFSAÚDE) de contribuir tanto para a formação de docentes e preceptores como para a expansão da educação permanente de profissionais de saúde, com foco em três eixos:  Atenção Primária em Saúde (APS), Gestão em Saúde e Educaçã

Atenção Primária, Integração Ensino em Serviço e Práticas ligadas ao território

Neste suplemento da série de artigos provenientes de trabalhos de discentes e docentes do Mestrado Profissional em Saúde da Família (PROFSAÚDE), as produções continuam alinhadas com os objetivos de um programa de pós-graduação em Rede Nacional1.  Estes produtos contribuem tanto na formação de docentes e preceptores como para educação permanente de trabalhadores do Sistema Único de Saúde brasileiro. As temáticas deste número se concentram em pontos importantes da Atenção Primária à Saúde (APS) atual. Titton et al2 nos falam sobre os desafios da aceitabilidade da atenção primária enquanto estratégia organizadora do SUS. Apesar do recente momento pandêmico que vivemos e da exposição e reconhecimento midiático obtidas pelo Sistema de Saúde, o financiamento do SUS não foi priorizado3. Os próprios atributos da APS são pouco conhecidos e, por alguns pontos de vista, enxergados como estratégias de cuidado que não merecem ser defendidas2. Por isso, a importância de estudar como podemos melhorar a “aceitabilidade social” para diversas tecnologias usadas na APS, a fim de aprendermos a criar estratégias de aumentar o grau de pertencimento e defesa que o nosso fragilizado SUS merece

Brazilian Flora 2020: Leveraging the power of a collaborative scientific network

International audienceThe shortage of reliable primary taxonomic data limits the description of biological taxa and the understanding of biodiversity patterns and processes, complicating biogeographical, ecological, and evolutionary studies. This deficit creates a significant taxonomic impediment to biodiversity research and conservation planning. The taxonomic impediment and the biodiversity crisis are widely recognized, highlighting the urgent need for reliable taxonomic data. Over the past decade, numerous countries worldwide have devoted considerable effort to Target 1 of the Global Strategy for Plant Conservation (GSPC), which called for the preparation of a working list of all known plant species by 2010 and an online world Flora by 2020. Brazil is a megadiverse country, home to more of the world's known plant species than any other country. Despite that, Flora Brasiliensis, concluded in 1906, was the last comprehensive treatment of the Brazilian flora. The lack of accurate estimates of the number of species of algae, fungi, and plants occurring in Brazil contributes to the prevailing taxonomic impediment and delays progress towards the GSPC targets. Over the past 12 years, a legion of taxonomists motivated to meet Target 1 of the GSPC, worked together to gather and integrate knowledge on the algal, plant, and fungal diversity of Brazil. Overall, a team of about 980 taxonomists joined efforts in a highly collaborative project that used cybertaxonomy to prepare an updated Flora of Brazil, showing the power of scientific collaboration to reach ambitious goals. This paper presents an overview of the Brazilian Flora 2020 and provides taxonomic and spatial updates on the algae, fungi, and plants found in one of the world's most biodiverse countries. We further identify collection gaps and summarize future goals that extend beyond 2020. Our results show that Brazil is home to 46,975 native species of algae, fungi, and plants, of which 19,669 are endemic to the country. The data compiled to date suggests that the Atlantic Rainforest might be the most diverse Brazilian domain for all plant groups except gymnosperms, which are most diverse in the Amazon. However, scientific knowledge of Brazilian diversity is still unequally distributed, with the Atlantic Rainforest and the Cerrado being the most intensively sampled and studied biomes in the country. In times of “scientific reductionism”, with botanical and mycological sciences suffering pervasive depreciation in recent decades, the first online Flora of Brazil 2020 significantly enhanced the quality and quantity of taxonomic data available for algae, fungi, and plants from Brazil. This project also made all the information freely available online, providing a firm foundation for future research and for the management, conservation, and sustainable use of the Brazilian funga and flora