A study with elderly people

Purpose: The present study was designed to evaluate the risk perception of being infected by SARS-CoV-2 in elderly people, identify what preventive measures they take and to examine the role of perceived risk in the adoption of these measures. Methods: Data were collected by telephone interviews, April 15th to April 30th, 2020 during the first wave of COVID-19 in Portugal. Participants were asked the level of risk they thought they were exposed to regarding infection with SARS-CoV-2 and what preventive measures they took to protect themselves. Spearman's correlation was used to assess the relationship between risk perception and “number of preventive measures adopted”. Results: The sample consisted of 85 participants from the “Covilhã Aging Study” with a mean age of 79.54 years (SD = 5.04). About 36.5% of our participants reported their risk as being high or very high, and men more often than women perceived this risk as high or very high. The risk perception is positively associated with age (rS=0.289, p=0.004), “significant level of depression” (rS=0.281, p=0.005) and “number of preventive measures adopted” (rS=0.178, p=0.05). Most participants (94.1%) reported they stayed at home as much as possible, 49.4% wore a facemask, 55.3% washed their hands and 17.6% wear gloves. Approximately 55% considered age as a vulnerability factor. Conclusion: Risk perception could contribute to explain the adoption of preventive measures in elderly people. The results of this study can be used by health policy makers to focus on effective risk communication, especially for vulnerable groups such as the elderly.Objetivo: O presente estudo foi concebido para avaliar a perceção de risco de infeção por SARS-CoV-2 em pessoas idosas, identificar quais as medidas preventivas adotadas e examinar o papel do risco percebido na adoção destas medidas. Métodos: Os dados foram recolhidos através de entrevista telefónica, de 15 a 30 de abril de 2020, durante a primeira vaga de COVID-19, em Portugal. Os participantes foram questionados sobre o nível de risco a que pensavam estar expostos relativamente à infeção por SARS-CoV-2 e quais as medidas preventivas adotadas. A correlação de Spearman foi utilizada para avaliar a relação entre a perceção de risco e o “número de medidas preventivas adotadas”. Resultados: A amostra consistiu em 85 participantes do "Estudo do Envelhecimento da Covilhã" com uma idade média de 79,54 (± 5,04) anos. Cerca de 36,5% dos nossos participantes reportaram o seu risco como sendo elevado ou muito elevado, e os homens mais frequentemente do que as mulheres perceberam este risco como elevado ou muito elevado. A perceção de risco correlacionou-se positivamente com a idade (rS=0,289, p=0,004), “nível significativo de depressão” (rS=0,281, p=0,005) e “número de medidas preventivas adotadas” (rS=0,178, p=0,05). A maioria dos participantes (94,1%) referiram ter ficado em casa o máximo de tempo possível, 49,4% utilizavam máscara facial, 55,3% lavavam as mãos e 17,6% usavam luvas. Aproximadamente 55% consideraram a idade um fator de vulnerabilidade. Conclusão: A perceção de risco pode contribuir para explicar a adoção de medidas preventivas na população idosa. Os resultados deste estudo podem ser utilizados pelas autoridades de saúde de forma a poderem adaptar a comunicação de riscos aos grupos mais vulneráveis, nomeadamente os idosos

Metodologia de análise da vida em fadiga da armadura de tração de dutos flexíveis submetidos a meios agressivos, um estudo comparativo

Nas últimas décadas, motivado pelo descobrimento dos reservatórios brasileiros do pré-sal, a indústria de produção de óleo e gás do país passou a operar com plataformas flutuantes de produção em laminas d’água ultraprofundas (acima de 2.220m), tornando imprescindível a utilização de dutos em condições extremas. Dutos flexíveis são a principal forma de interligação entre poços e unidades flutuantes de produção de óleo o gás na costa Brasileira e a falha de um destes dutos em operação pode gerar prejuízos financeiros e ambientais de grandes proporções. Estatísticas apontam a predominância de falhas prematuras associadas ao alagamento da região anular com consequente corrosão-fadiga das armaduras metálicas. Neste contexto, para garantir a segurança operacional destes equipamentos, é fundamental que seus projetos considerem a ação combinada dos fenômenos de fadiga e corrosão. Atualmente, os ensaios de corrosão-fadiga convencionais utilizados na qualificação de armaduras de tração resultam em uma comparação de defeitos superficiais de tamanhos diferentes ou até mesmo inexistentes, podendo afetar a inclinação da curva S-N resultante, mascarando os resultados Este trabalho teve como objetivo avaliar a viabilidade de uma nova metodologia de levantamento de curvas S-N de projeto que permita que os diferentes níveis de carga de fadiga sejam aplicados a amostras com o mesmo tempo de exposição ao meio e, consequentemente, possuam corrosão localizada de igual aspecto, permitindo assim uma melhor previsão do tempo de vida de risers operando na condição de anular alagado. Como resultado, foram obtidas duas curvas S-N que, quando comparadas, permitiram validar a viabilidade do método para amplitudes de tensão acima de 420 MPa. Os fatores de redução de tensão experimentais foram 1,31 e 1,27, respectivamente, para a curva ao ar e a curva em corrosão-fadiga, demonstrando que as amostras pré-corroídas ensaiadas ao ar e os fios novos em corrosão-fadiga se mostram equivalentes quanto ao efeito deletério à fadiga causado pela concentração de tensões nos pites.In the last decades, after the discovery of the Brazilian reservoirs of pre-salt, the country's oil and gas production industry started operating with floating production platforms in ultra-deep water slides (above 2,220m), making it essential the use of flexible pipes in extreme conditions. Flexible pipelines are the main form of interconnection between wells and floating oil production units on the Brazilian coast and the failure of one of these pipelines in operation can generate large financial and environmental losses. Statistics indicate the predominance of premature failure associated with the flooding of the annular region with consequent corrosion-fatigue of the metallic armours. In this context, in order to guarantee the operational safety of these equipment, it is fundamental that their projects consider the combined action of fatigue and corrosion phenomena. Currently, conventional corrosion-fatigue tests used in the qualification of tensile armours result in a comparison of surface defects of different sizes or even non-existent, which may affect the slope of the resulting S-N curve, masking results The objective of this work was to evaluate the viability of a new methodology for the study of S-N curves of a design that allows the different levels of fatigue load to be applied to samples with the same time of exposure to the medium and consequently to have localized corrosion of the same appearance, thus allowing better prediction of the lifetime of risers operating in the condition of annular flooded. As a result, two S-N curves were obtained, which when compared allowed to validate the viability of the method for stress amplitudes above 420 MPa. The experimental stress reduction factors were 1.31 and 1.27, respectively, for the fatigue in air and corrosion-fatigue curve, demonstrating that pre-corroded samples tested in air and the corrosion-fatigue of new wires were shown equivalent to the deleterious effect on fatigue caused by the stress concentration of corrosion pits

Effective Topical and Oral Treatments for Skin Aging: Review

The utilization of both systemic and topical treatments in dermatology with the expectation that their combination will enhance attributed benefits and provide preventive dermatology has gained interest. In order to identify effective combined treatments for skin aging, a systematic review was conducted (clinical trials), which comprehensively searched the Capes Journal Portal of E-Journals. Out of the 4543 articles evaluated, only 24 were deemed eligible for final analysis. The findings were characterized as clinical studies that evaluated various combinations of treatments. It was concluded that the efficacy of collagen peptides, antioxidants, moisturizers, and lifestyle changes in mitigating skin aging resulted in improvements in the firmness, elasticity, hydration, and antioxidant protection of human skin

O Papel das Revistas Veja e Carta Capital na Formação da Opinião Pública Brasileira acerca das Manifestações Populares

As manifestações ocorridas no Brasil no final de junho 2013 apontaram para uma crise de representação da democracia brasileira, e para isso, uma das teorias levantadas responsabiliza a falta de conhecimento do eleitor sobre os temas de relevância nacionais. Partindo desse pressuposto, se faz necessário entender, como os veículos de comunicação transmitem ao cidadão as notícias cotidianas. Existe uma imparcialidade dos meios de comunicação ou a imprensa brasileira carrega suas notas jornalísticas com conteúdo ideológico? Para responder esse questionamento, o presente trabalho se propõe realizar uma análise do discurso sobre matérias das revistas Veja e Carta Capital, veiculadas entre junho e julho, objetivando entender como esses dois veículos de comunicação influenciaram a opinião pública sobre os protestos nacionai

Procura e permanência na prática de yoga on line em tempos de pandemia e distanciamento social : a perspectiva de praticantes sobre os impactos da prática

No final de 2019 se iniciou a pandemia causada pelo vírus COVID-19, e como medida de segurança foi necessário realizar o distanciamento social, com o fim temporário de práticas sociais realizadas de forma presencial, inclusive exercícios físicos. Nesse contexto, o Projeto de Extensão Yoga para Todxs da ESEFID/UFRGS, que, desde 2019, oferecia práticas de yoga gratuitas para comunidade interna e externa da UFRGS no Campus Olímpico, migrou para o modelo online, sendo uma opção para as pessoas que já praticavam se manterem na prática, além de receber novas pessoas interessadas em experimentar a prática em um período que não era seguro realizar atividades fora de casa. A pesquisa tem como objetivo compreender quais os impactos da experiência da prática de yoga online na perspectiva dos praticantes do referido Projeto, durante a pandemia do COVID-19 e o que motivou as pessoas procurarem e permanecerem na prática de yoga online. Metodologicamente foi realizado análise de documentos relacionados ao Projeto de Extensão, observação participante das aulas on line de yoga síncronas e dos dois gruposde whatsapp, escrita de diário de campo e aplicação de um questionário online, respondido por 105 integrantes do Projeto. Os resultados foram organizados em quatro categorias de análise: a) Motivação para a procura da prática de yoga online em tempos de pandemia; b) Expectativas e desafios ao modelo online das aulas de yoga; c) Permanência nas Aulas de Yoga Online; e d) Impactos da prática do yogana vida dos participantes. A motivação em ingressar no Projeto e permanecer praticando as aulas de yoga online foram: ter uma vida mais ativa, melhorar a saúde, não poder praticar presencialmente devido a pandemia, a acessibilidade devido as aulas serem gratuitas e ocorrerem em ambiente universitário. Foi observado que para estes praticantes a prática de yoga impactou em diversos aspectos de suas vidas, desde o aspecto físico, psicológico e social, como melhoras no condicionamento físico, resultando em melhor realização de atividades do dia-a-dia, mais disposição e energia, melhor qualidade de sono, redução na ansiedade e estresse, maior percepção da própria respiração, melhor controle mental e emocional, impactando, assim, a forma de se relacionar com as pessoas ao seu redor, e influenciando suas relações sociais

A EDUCAÇÃO CARTOGRÁFICA: DESAFIOS E LACUNAS NO ENSINO E APRENDIZAGEM1

Para que a cartografia seja, de fato, utilizada pelos aos alunos da escola básica énecessário que se trabalhe focado em uma alfabetização cartográfica que permita aosestudantes ler e interpretar aspectos expressos em diferentes materiais cartográficos, eos utilize também para expressar suas interpretações de aspectos ligados à fenômenosespaciais, articulando os saberes de sala de aula com o contexto social, isto é, com“aquilo” que hoje ainda figura como uma exterioridade das discussões geográficas daescola básica.Compreender a cartografia escolar como linguagem e, portanto, comopossibilidade de expressão de conhecimentos dos estudantes acerca de questõesespaciais, amplia bastante seu escopo, especialmente quando se ultrapassa oentendimento da cartografia como representação da realidade, expressa nos “mapasoficiais”. A visão dominante da cartografia nas escolas é aquela das representações deáreas – vistas a partir de cima – nas quais os objetos espaciais – sua composição earranjo – aparecem representados em formas, linhas e cores que definem um discursoque organiza o espaço. Há, no entanto, outras possibilidades de se expressar osfenômenos espaciais, outras leituras e escritas, que serão abordadas mais à frente.Tomando como referência as noções de alfabetização cartográfica e mapeamentoconsciente (Simielli, 1999), e os estudos que advogam uma posição favorável ao ensinodo espaço desde as séries iniciais com as “leituras de mundo” (Callai, 2005) propomosestudar as perspectivas do estudo do espaço através da cartografia nas séries iniciais doEnsino Fundamental em relação com as formas alternativas de leitura e escrita doespaço, na fronteira com o espaço vivido e com diferentes formas de expressão dosfenômenos no espaço

CARTOGRAFIA ESCOLAR: DO LIVRO DIDÁTICO À EDUCAÇÃO CARTOGRÁFICA

Com a intensificação das mudanças nas últimas décadas do século XX, a geografia, enquantodisciplina escolar, repensa seu papel criando novos conteúdos e métodos e/ou atualizando osjá existentes. O final da década de 1970, período marcado por mudanças positivas no cenárioda pesquisa e ensino em geografia deu início a uma série de questionamentos em torno doensino da cartografia e sua inserção no espaço escolar.É preciso conhecer as dificuldades encontradas pelos alunos na aprendizagem da linguagemcartográfica trabalhada na disciplina de Geografia das escolas de Feira de Santana. Nossareferência teórica para a análise será a alfabetização cartográfica (Simielli:1999) que trabalhaa partir do desenvolvimento de competências e habilidades para se formar um “mapeadorconsciente” e como a cartografia aparece nos livros didáticos.O objetivo central de nossa proposta foi investigar como os conteúdos cartográficos seapresentam no livro de didático (concepção, conceitos e estratégias de trabalho) e a possívelcontribuição desses materiais para o desenvolvimento de competências e habilidadespropostas pela alfabetização cartográfica

Relatório de Estágio Profissional I, II, III e IV

Este Relatório de Estágio Profissional tem como principal objetivo refletir sobre as vivências e as diferentes atividades/ aulas que realizei e assisti, ao longo dos estágios I, II, III e IV, realizados no 1.º e 2.º ano de Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, da Escola Superior de Educação João de Deus. O presente Relatório de Estágio é constituído por uma introdução e, de seguida, encontra-se dividido em quatro capítulos: Relatos de Estágio, Planificações, Dispositivos de Avaliação e um trabalho de projeto. No primeiro capítulo estão apresentados dez relatos de estágio que achei pertinentes relatar e sobre os quais apresento uma fundamentação teórica. Quanto aos relatos, três deles são relativos a atividades ou aulas lecionadas por mim e os restantes, sete, são de atividades/ aulas que observei ao longo dos estágios. O segundo capítulo apresenta oito planificações referentes ao Pré-Escolar e ao 1.º Ciclo do Ensino Básico, com respetivas reflexões sobre as estratégias e recursos utilizados, tendo como suporte a opinião de alguns autores. Quatro planificações são conduzidas por mim com crianças da Educação Pré-Escolar, e as outras quatro são referentes a aulas que planeei para o 1.º Ciclo do Ensino Básico. Após um enquadramento teórico o terceiro capítulo, é constituído por quatros dispositivos de avaliação, sendo um referente à Educação Pré-Escolar e os restantes são referentes ao 1.º Ciclo do Ensino Básico, mais especificamente o 1.º, 3.º e 4.º anos, para cada dispositivo de avaliação é realizada uma análise e reflexão sobre os resultados obtidos. O quarto e último capítulo apresenta uma proposta de projeto que tem como título “O que quero ser quando crescer”. Este projeto tem como principal objetivo dar a conhecer aos alunos as diferentes profissões existentes na sociedade e sensibilizá-los para a importância das mesmas. Por fim, teremos as considerações finais deste relatório, seguidas das referências bibliográficas e término com os documentos que estão identificados ao longo de todo o documento