Antes sem pão do que sem pátria: o anti-portuguesismo nos anos da década de 1920

Muito antes de Oswald de Andrade ter escrito a famosa frase acima parodiando Shakespeare e ter pregado a deglutição da cultura européia para se chegar a atualização da cultura brasileira, ou, mesmo antes do desdobramento do Pau-Brasil em Antropofagia e do verde-amarelismo em Anta, dentro do contexto da Semana de Arte Moderna de 1922, a questão do nacionalismo já era antiga na vida da República. Contudo, na década de 1920 surgia revitalizada, como abre-alas daquele momento

Desenlaces no Brasil pós-colonial: a construção de uma identidade nacional e a Comissão Mista Brasil-Portugal para o reconhecimento da Independência

Este trabalho sintetiza os primeiros resultados da pesquisa que venho reali­zando com as Atas da Comissão Mista Brasil-Portugal, formada a partir do Tratado de 25 de agosto de 1825 (reconhecimento da Independência), e com a correspondência trocada entre agentes diplomáticos dos dois países. Nesta documentação encontramos uma concentração massiva de reclamantes portu­gueses, na sua maioria comerciantes que tiveram seus bens seqüestrados nas províncias do Pará, Maranhão, Pernambuco, Bahia e Rio de Janeiro. Desta forma, dando prosseguimento aos nossos estudos sobre os problemas decor­rentes da Independência, da formação da Nação e de uma certa identidade nacional, definindo-se quem era "brasileiro" ou "português", traçamos um pri­meiro perfil de quem eram esses "portugueses" que tiveram seus bens seqües­trados e das questões políticas em tela.

Attempts to organize technical education for trade and public service at the Instituto Comercial do Rio de Janeiro (1856-1880)

O objetivo do presente artigo é analisar o Instituto Commercial do Rio de Janeiro desde a sua implementação, em 1856, até o seu fechamento, em 1880, observando, principalmente, as tentativas de organização do mesmo para que viesse a cumprir de fato a sua função de formação técnica para o comércio e para as funções públicas. Nesse sentido, é investigada a relação do ensino com o trabalho no comércio. Interessa-nos também explorar os diferentes estatutos promulgados pelo governo imperial, que são vistos em conexão com as transformações no comércio brasileiro, bem como as críticas em relação à instituição presentes na imprensa do período.Palavras-chave: Instituto Comercial, Rio de Janeiro, ensino técnico.The objective of this article is to analyze the Instituto Commercial of Rio de Janeiro from its implementation in 1856 until its closure in 1880, observing, mainly, the attempts to organize it so that it would to fulfill the function of technical training for trade and public service. In this sense, we investigate the relation between technical education and work in commerce. We are also interested in exploring the different statutes promulgated by the imperial government, which are seen in connection with the changes in Brazilian trade, as well the criticisms levelled at the institution in the press of the period.Keywords: Instituto Comercial, Rio de Janeiro, technical education

Bovine enzootic haematuria from consumption of Pteris deflexa and Pteris plumula in northwestern Argentina

Bovine enzootic haematuria (BEH) is caused by prolonged ingestion of toxic principles of bracken fern, essentiallybyPteridium spp. In northwestern Argentina, this disease has a greateconomic impact ant it is attributed a chronic consumption to Pteridium arachnoideum. This paper describes two endemic areas for enzootic hematuria due to the consumption of Pteris deflexa and Pteris plumula. Two areas where P. deflexa and P. plumula are endemic, but free of Pteridium species, were devised and seven farms were visited. The disease was confirmed basedon the presence of clinicallyaffected animals. Infournecropsies bleeding neoplastic lesions were observed in the mucosa of the urinary bladder. At phytochemical analysis, both ptaquiloside and pterosin B were found in P. deflexa and P. plumula. Thus, the consumption of P. deflexa and P. plumula can also cause BEH.EEA SaltaFil: Micheloud, Juan Francisco. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Instituto de Investigación Animal del Chaco Semiárido. Área de investigación en Salud Animal -EEA Salta; Argentina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Veterinarias; ArgentinaFil: Colque Caro, Luis Adrian. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Veterinarias; ArgentinaFil: Martinez, Olga Gladys. Universidad Nacional de Salta. Faculta de Ciencias Naturales. Museo de Ciencias Naturales. Herbario; ArgentinaFil: Gimeno, Eduardo Juan. Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Ciencias Veterinarias; ArgentinaFil: Ribeiro, Debora De Silva Freitas. Universidad Federal de Minas Gerais. Escola de Veterinaria. Departamento de Clínica e Cirugia Veterinarias; BrasilFil: Soto Blanco, Benito. Universidad Federal de Minas Gerais. Escola de Veterinaria. Departamento de Clínica e Cirugia Veterinarias; Brasi

EDITORIAL DO VOLUME 8, Nº. 3, DA REVISTA REAMEC

This editorial aims to present the articles published in REAMEC Journal - Amazonian Network of Education in Science and Mathematics, volume 8, nº. 3, September to December 2020, and some information regarding the development of the Journal in this period. It is an informative text that seeks to situate the reader on the 40 articles published in that issue, highlighting the following aspects: title, authors, objective, methodological synthesis and main results. In addition, seek to inform and register some actions deemed relevant to the development of this journal, considering the objective and goals reported on its website.Este editorial objetiva apresentar os artigos publicados na Revista REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, volume 8, nº. 3, setembro a dezembro de 2020, e algumas informações a respeito do desenvolvimento da Revista neste período. Trata-se de um texto informativo que busca situar o leitor sobre os 40 artigos publicados no referido número, destacando os seguintes aspectos: título, autores, objetivo, síntese metodológica e principais resultados. Além disso, buscar informar e registrar algumas ações entendidas como relevantes para o desenvolvimento deste periódico, considerando o objetivo e as metas informadas no seu site

EDITORIAL DO VOLUME 7, Nº. 3, DA REVISTA REAMEC

Apresentamos neste manuscrito o Editorial do Volume 7, Nº. 3, da Revista REAMEC, que corresponde ao período de setembro a dezembro de 2019. É o primeiro número da periodicidade quadrimestral da Revista. A partir deste ano passamos a editar três números por ano e seguindo a modalidade de publicação Ahead Of Print (AOP) que consiste em disponibilizar, antecipadamente, os artigos aprovados e editados com o objetivo de agilizar a comunicação científica das pesquisas realizadas. Para este Editorial, elaboramos uma breve apresentação sobre cada artigo publicado neste número, totalizando 22 (vinte e dois) manuscritos, frutos e produtos de pesquisas em Educação em Ciências e Matemática, destacando os principais objetivos, uma síntese metodológica e alguns resultados. Além disso, apresentamos algumas informações quantitativas a respeito da Revista REAMEC e algumas considerações. A Revista REAMEC publica e divulga pesquisas na área de Ensino de Ciências e Matemática (Área 46 da CAPES). Conforme o seu Foco e Escopo a Revista REAMEC aceita, para publicação, artigos científicos inéditos (ou não), escritos em português, inglês, espanhol, resultantes de estudos teóricos e pesquisas que incidam na produção do conhecimento na área de Ensino de Ciências e Matemática. Aceita pesquisas realizadas nas próprias instituições associadas à Rede (mais de 25), bem como nas demais instituições nacionais e internacionais

EQUIPE EDITORIAL E AVALIADORES AD HOC DO VOLUME 7, Nºs. 1, 2, 3, DA REVISTA REAMEC

Apresentamos, neste documento, a Equipe Editorial e uma lista com os nomes dos avaliadores ad hoc da Revista REAMEC que contribuíram com pareceres nos três números do Volume 7. No total contamos com 121 avaliadores que emitiram pareceres aos artigos submetidos à Revista REAMEC no ano de 2019. Cada artigo submetido recebeu de dois a quatro pareceres: dois quando houve pareceres favoráveis, três quando o primeiro ou o segundo parecer não foi favorável e quatro quando o editor necessitou de uma avaliação mais precisa e diversificada sobre alguns textos com temáticas específicas. Com esse quantitativo significativo de avaliadores conseguimos manter um padrão de qualidade e rapidez com um tempo médio de avaliação próximo a 50 dias e de 70 dias aproximadamente de tempo médio de duração entre a submissão até a publicação do artigo. Em relação a esse aspecto, evidenciamos o crescimento e melhoramento da Editoração da Revista REAMEC, buscando agilidade e celeridade na divulgação das pesquisas científicas relativas à área de Ensino de Ciências e Matemática