Fractal distributions of dark matter and gas in the MareNostrum Universe

We develop a method of multifractal analysis of N-body cosmological simulations that improves on the customary counts-in-cells method by taking special care of the effects of discreteness and large scale homogeneity. The analysis of the Mare-Nostrum simulation with our method provides strong evidence of self-similar multifractal distributions of dark matter and gas, with a halo mass function that is of Press-Schechter type but has a power-law exponent -2, as corresponds to a multifractal. Furthermore, our analysis shows that the dark matter and gas distributions are indistinguishable as multifractals. To determine if there is any gas biasing, we calculate the cross-correlation coefficient, with negative but inconclusive results. Hence, we develop an effective Bayesian analysis connected with information theory, which clearly demonstrates that the gas is biased in a long range of scales, up to the scale of homogeneity. However, entropic measures related to the Bayesian analysis show that this gas bias is small (in a precise sense) and is such that the fractal singularities of both distributions coincide and are identical. We conclude that this common multifractal cosmic web structure is determined by the dynamics and is independent of the initial conditions.Comment: 36 pages, 10 EPS figures; correlation dimensions computed in a two-decade scaling range, references adde

Pharmacokinetic evaluation of anticancer drugs using positron emitting nuclides

SIGLEAvailable from British Library Document Supply Centre-DSC:DXN010121 / BLDSC - British Library Document Supply CentreGBUnited Kingdo

Deletion of α-neurexin II results in autism-related behaviors in mice

Autism is a common and frequently disabling neurodevelopmental disorder with a strong genetic basis. Human genetic studies have discovered mutations disrupting exons of the NRXN2 gene, which encodes the synaptic adhesion protein α-neurexin II (Nrxn2α), in two unrelated individuals with autism, but a causal link between NRXN2 and the disorder remains unclear. To begin to test the hypothesis that Nrxn2α deficiency contributes to the symptoms of autism, we employed Nrxn2α knockout (KO) mice that genetically model Nrxn2α deficiency in vivo. We report that Nrxn2α KO mice displayed deficits in sociability and social memory when exposed to novel conspecifics. In tests of exploratory activity, Nrxn2α KO mice displayed an anxiety-like phenotype in comparison with wild-type littermates, with thigmotaxis in an open field, less time spent in the open arms of an elevated plus maze, more time spent in the enclosure of an emergence test and less time spent exploring novel objects. However, Nrxn2α KO mice did not exhibit any obvious changes in prepulse inhibition or in passive avoidance learning. Real-time PCR analysis of the frontal cortex and hippocampus revealed significant decreases in the mRNA levels of genes encoding proteins involved in both excitatory and inhibitory transmission. Quantification of protein expression revealed that Munc18-1, encoded by Stxbp1, was significantly decreased in the hippocampus of Nrxn2α KO mice, which is suggestive of deficiencies in presynaptic vesicular release. Our findings demonstrate a causal role for the loss of Nrxn2α in the genesis of autism-related behaviors in mice

Hoitotyön opiskelijoiden näkemyksiä ammattitaitoa edistävän harjoittelun perehdytyksestä

Ammattitaitoa edistävä harjoittelu ja sitä myötä perehdytys on erittäin suuri osa ammattikorkeakoulun hoitotyön koulutusohjelmaa. Toimeksiantaja ilmaisi tarpeen tutkimukselle, jossa selvitettäisiin opiskelijoiden näkemyksiä ja toiveita ennen harjoittelua tapahtuvaan perehdytykseen. Tällaisella perehdytyksellä tarkoitetaan muun muassa sitä, millä tavalla ja millaista tietoa tulevasta harjoittelupaikasta saadaan. Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli kartoittaa hoitotyön opiskelijoiden näkemyksiä ammattitaitoa edistävän harjoittelun perehdytyksestä sekä kartoittaa heidän toiveitaan perehdytyksen sisältöön. Tarkoituksena oli myös selvittää, mitä mieltä opiskelijat olisivat verkkoympäristöstä perehdytyksen työvälineenä. Tutkimusmenetelmänä käytettiin kvantitatiivista lähestymistapaa. Aineisto kerättiin satunnaiselta joukolta Laurea-ammattikorkeakoulun Hyvinkään ja Tikkurilan yksiköiden hoitotyön opiskelijoilta (N=93) strukturoidulla kyselylomakkeella. Kyselylomakkeessa oli 12 Likertin-asteikollista monivalintakysymystä, sekä yksi puolistrukturoitu kysymys. Aineisto käytiin keräämässä paikan päällä, joten kaikki jaetut 93 kyselylomaketta saatiin täytettynä takaisin. Kyselyyn vastattiin anonyymisti. Tutkimus analysointiin kvantitatiivisesti käyttäen apuna SPSS-tilasto-ohjelmaa. Opinnäytetyön tuloksista ilmeni, että opiskelijoiden mielestä harjoittelupaikasta etukäteen saatu tieto helpottaa harjoitteluun menemistä. Silti kyselytutkimukseen vastanneista opiskelijoista lähes puolet koki, etteivät olleet saaneet riittävästi tietoa harjoittelupaikastaan ennen harjoittelun alkua. Opiskelijat kaipaisivat lisää tietoja asioista ja toimenpiteistä, joita pääsevät harjoittelun aikana mahdollisesti harjoittelemaan. Tutkimuksessa ilmeni myös, että lähes kaikki kyselyyn vastanneista opiskelijoista haluaisivat lukea muiden, samassa harjoittelupaikassa harjoittelussa olleiden, opiskelijoiden kokemuksia ko. harjoittelupaikasta. Suurin osa kyselyyn vastanneista opiskelijoista haluaisi lukea eri harjoittelupaikkojen perehdytysmateriaaleja ennen harjoittelupaikan varaamista. Ensisijaisiksi kehittämiskohteiksi nousivat harjoittelupaikkojen antamat tiedot harjoittelupaikasta. Puolet kyselyyn vastanneista opiskelijoista kokivat saaneensa tietoa harjoittelupaikastaan liian vähän. Tietoa haluttaisiin lisää erityisesti asioista ja toimenpiteistä, joita harjoittelussa pääsee harjoittelemaan. Ammattitaitoa edistävää harjoittelua on aiemmin pohdittu lähinnä ohjauksen näkökulmasta. On tutkittu sitä, millainen ohjaaminen on hyvää ja oppimisen kannalta tehokkainta. Tutkimuksia on tehty myös oppimisympäristöstä. Opiskelijoiden perehdytyksestä verkkoympäristössä on tehty yksi tutkimus aiemmin, mutta esimiesten ja opiskelijaohjaukseen osallistuvien näkökulmasta. Opiskelijoiden näkökulmasta tällaisia tutkimuksia ei ole aiemmin tehty.Internships and introduction of internships are very important part of nursing degree programme. The theme of the research came in our client from working life in the one of the hospitals in HUS group. In this research we concentrate on the information given to students before entering the internship period. The aim of the research was to find out the views on information and wishes towards internship among nursing students. The hospitals of HUS group are developing a new system for induction that includes the newest information of practicalities and procedures of internships online for students to be found. The data was collected from the nursing students in Laurea University of Applied Sciences. The research was based on quantitative method with structured forms. The forms had 12 multiple-choice questions with Likert scale and one half -structured question. All of the 93 questionnaires distributed were answered and correctly filled anonymously. The data was analysed with SPSS statistic software. The first development area was the information given about the traineeship post because half of the respondents did not get enough information about them. At the moment, the studies of internships have concentrated mostly on the views of instructors and how internships and induction to the work should be developed. In this study the perspective of a student has been emphasized. A result of this study one could see that previous information about the internships helped students to start in new environment. Still, almost half of the students did not get enough information before internship started. The students would like to have more information about practicalities and procedures which they are expected to do in the internships. In the research it appeared that almost every student was interested in becoming acquainted with previous experiences of the internships. Almost everybody wanted to read the material of introduction before accepting the traineeship post