534 research outputs found
Javier MarÃas: Todas las almas
Review of: Javier MarÃas. Todas las almas. Barcelona, Anagrama, 1989, 242 pp
Pedro Zarraluki: La historia del silencio
Review of: Pedro Zarraluki. La historia del silencio. Barcelona, Anagrama, 1994, 202 pp
Alvaro del Amo: Contagio
Review of: Alvaro del Amo. Contagio. Barcelona, Anagrama, 1991, 103 pp
José Antonio Millán: El dÃa intermitente
Review of: José Antonio Millán. El dÃa intermitente. Barcelona, Anagrama, 1990, 170 pp
What motivates the masses: understanding why people contribute to conservation citizen science projects
Participation in conservation citizen science projects is growing rapidly and approaches to project design are diversifying. There has been a recent shift towards projects characterised by contributors collecting data in isolation and submitting findings online, with little training or opportunities for direct social interaction with other citizen scientists. While research is emerging on developing citizen science projects by optimising technological modalities, little consideration has been given to understanding what motivates individuals to voluntarily contribute data. Here, we use the Volunteer Functions Inventory, combined with open-ended questions, to demonstrate that the two strongest motivations underpinning participation, for both individuals who contribute data systematically (regularly; n=177) and opportunistically (ad hoc basis; n=218), are ‘Values’ and ‘Understanding’. People take part in such projects because they have an intrinsic value for the environment and want to support research efforts (representing ‘Values’), as well as wanting to learn and gain knowledge (signifying ‘Understanding’). Unlike more traditional citizen science projects that involve specific training and considerable time investments, contributors to these newer types of project are not motivated by the potential to develop their career or opportunities for social interaction. The person36 level characteristics of contributors considered in this study did not reliably forecast levels of motivation, suggesting that predicting high levels of motivation is inherently more complex than is often speculated. We recommend avenues for future research that may further enhance our understanding of contributor motivations and the characteristics that may underpin levels of motivation
Algumas dimensões ainda atuais da análise do comportamento aplicada
Vinte anos atrás, uma nota antropológica descreveu as dimensões vigentes da análise do comportamento aplicada como prescrita e praticada em 1968: ela era, ou deveria se tornar, aplicada, comportamental, analÃtica, tecnológica, conceitual, eficaz e capaz de resultados apropriadamente generalizados. Uma nota antropológica semelhante, hoje, ainda encontra as mesmas dimensões prescritivas e, em maior medida, descritivas. Várias estratégias novas tornaram-se conhecidas; algumas no domÃnio da análise conceitual, algumas relacionadas ao status sociológico da disciplina e algumas sobre sua compreensão da natureza sistêmica necessária para qualquer disciplina aplicada que operará no domÃnio de comportamentos humanos importantes.Palavras-chave: aplicação, disseminação, tecnologia, terminologia, história.  Nota: referência do texto original, cuja permissão de tradução foi garantida pela editora Wiley: Baer, D. M., Wolf, M. M. & Risley, T. R. (1987). Some still-current dimensions of applied behavior analysis. Journal of Applied Behavior Analysis, 20(4), 313-327. https://doi.org/10.1901/jaba.1987.20-313. TradutoresJoão Eduardo Cattani Vilares eMarcos Spector Azoubel
Algumas dimensões atuais da análise do comportamento aplicada
A análise do comportamento individual tem sido sistematicamente estudada e praticada em vários contextos, ao longo de muitos anos. Essa análise resultou em descrições de princÃpios comportamentais que têm sido aplicados a problemas de comportamento socialmente relevantes nos últimos anos. As pesquisas de análise do comportamento aplicada – direcionadas a investigar as variáveis que podem ser efetivas para melhorar o comportamento sob estudo – possuem caracterÃsticas que as distinguem das tradicionais pesquisas da análise do comportamento não aplicadas, conduzidas em laboratório. O estudo precisa ser aplicado, evidenciando a importância do comportamento alterado, comportamental, apresentando medidas diretas e quantitativas do comportamento alterado, e analÃtico, identificando com clareza o que foi responsável pela mudança. Além disso, o estudo deveria ser tecnológico, descrevendo precisamente todos os procedimentos que contribuÃram para a mudança, conceitualmente sistemático, relacionando os procedimentos empregados e os resultados identificados com os processos comportamentais básicos, e efetivo, produzindo mudanças suficientemente relevantes, e deveria demonstrar alguma generalidade, planejando e avaliando a extensão dos efeitos da aplicação ao longo do tempo, para outras situações e para outros comportamentos.Palavras-chave: análise do comportamento aplicada, delineamentos experimentais, metodologia, pesquisa aplicada, tecnologia comportamental.  Nota: Referência do texto original, cuja permissão de tradução foi garantida pela editora Wiley: Baer, D. M., Wolf, M. M. & Risley, T. R. (1968). Some current dimensions of applied behavior analysis. Journal of Applied Behavior Analysis, 1(1), 91-97. Resumo e abstract foram elaborados a partir dos principais aspectos do texto; a publicação original não incluÃa resumo. https://doi.org/10.1901/jaba.1968.1-91.TradutoresJoão Eduardo Cattani Vilares eMarcos Spector Azoubel
8077 HOYLE: A SHORT PERIOD ASTEROID
The main-belt asteroid 8077 Hoyle was observed on 13 nights over a span of 47 days in 2012 April-May. A bimodal synodic period of 2.7454 ± 0.0002 h and an amplitude of 0.20 ± 0.02 mag. were obtained
A Complete Version of the Glauber Theory for Elementary Atom - Target Atom Scattering and Its Approximations
A general formalism of the Glauber theory for elementary atom (EA) - target
atom (TA) scattering is developed. A second-order approximation of its complete
version is considered in the framework of the optical-model perturbative
approach. A `potential' approximation of a second-order optical model is
formulated neglecting the excitation effects of the TA. Its accuracy is
evaluated within the second-order approximation for the complete version of the
Glauber EA-TA scattering theory.Comment: PDFLaTeX, 10 pages, no figures; an updated versio
Live Well, Eat Well, Be Active With Diabetes Curriculum Improves Type 2 Diabetes Management
Type 2 diabetes is a complex disease with several modifiable lifestyle factors. The Extension ‘Live well, Eat well, be Active with Diabetes’ curriculum provides four 90-minute lessons teaching individuals to live well, eat well, and be active with diabetes. Fourteen Extension educators implemented and evaluated the curriculum with 107 participants. Participants reported the program helped them feel better able to take care of their health. We observed significant differences in participants’ retrospective pre and post ‘Live well,’ ‘Eat well’ and ‘be Active’ total scores. Extension has a unique opportunity to educate individuals so they may better manage their diabetes
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