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DESARROLLO DE UN MODELO COGNITIVO-CONDUCTUAL MOTIVACIONAL DE ATENCIÓN ESCALONADA PARA ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS CON PROBLEMAS DE ALCOHOL
Resultados de encuestas internacionales en estudiantes universitarios documentan que los
problemas de alcohol constituyen un problema emergente de salud pública. Se describe el
desarrollo y evaluación de un modelo cognitivo-conductual motivacional de atención escalonada
para estudiantes universitarios con problemas de alcohol, que incluye tres programas de
tratamiento, “BASICS”, “GSC” y “SRP”, que forman parte del estado del arte de los
tratamientos cognitivo-conductuales y motivacionales para el abordaje de un amplio espectro
de problemas de alcohol, disponibles en centros y programas de la UNAM. Se empleó una
versión modificada del enfoque de atención escalonada y una combinación de estrategias de
igualación “cliente-tratamiento”, para la asignación de participantes a tratamientos específicos.
Se describe el modelo y los resultados obtenidos en un estudio diseñado para evaluar su eficacia
con un grupo de estudiantes universitarios que cubren un amplio espectro de problemas de
alcohol
Desarrollo de un modelo cognitivo-conductual motivacional de atención escalonada para estudiantes universitarios con problemas de alcohol
Resultados de encuestas internacionales en estudiantes universitarios documentan que los problemas de alcohol constituyen un problema emergente de salud pública. Se describe el desarrollo y evaluación de un modelo cognitivo-conductual motivacional de atención escalonada para estudiantes universitarios con problemas de alcohol, que incluye tres programas de tratamiento, ZapotitlánBASICSZapotitlán, ZapotitlánGSCZapotitlán y ZapotitlánSRPZapotitlán, que forman parte del estado del arte de los tratamientos cognitivo-conductuales y motivacionales para el abordaje de un amplio espectro de problemas de alcohol, disponibles en centros y programas de la UNAM. Se empleZapotitlán una versión modificada del enfoque de atención escalonada y una combinación de estrategias de igualación Zapotitláncliente-tratamientoZapotitlán, para la asignación de participantes a tratamientos específicos. Se describe el modelo y los resultados obtenidos en un estudio diseñado para evaluar su eficacia con un grupo de estudiantes universitarios que cubren un amplio espectro de problemas de alcohol
DESARROLLO DE UN MODELO COGNITIVO-CONDUCTUAL MOTIVACIONAL DE ATENCIÓN ESCALONADA PARA ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS CON PROBLEMAS DE ALCOHOL
Resultados de encuestas internacionales en estudiantes universitarios documentan que los problemas de alcohol constituyen un problema emergente de salud pública. Se describe el desarrollo y evaluación de un modelo cognitivo-conductual motivacional de atención escalonada para estudiantes universitarios con problemas de alcohol, que incluye tres programas de tratamiento, "BASICS", "GSC" y "SRP", que forman parte del estado del arte de los tratamientos cognitivo-conductuales y motivacionales para el abordaje de un amplio espectro de problemas de alcohol, disponibles en centros y programas de la UNAM. Se empleó una versión modificada del enfoque de atención escalonada y una combinación de estrategias de igualación "cliente-tratamiento", para la asignación de participantes a tratamientos específicos. Se describe el modelo y los resultados obtenidos en un estudio diseñado para evaluar su eficacia con un grupo de estudiantes universitarios que cubren un amplio espectro de problemas de alcohol