Resultados de encuestas internacionales en estudiantes universitarios documentan que los
problemas de alcohol constituyen un problema emergente de salud pública. Se describe el
desarrollo y evaluación de un modelo cognitivo-conductual motivacional de atención escalonada
para estudiantes universitarios con problemas de alcohol, que incluye tres programas de
tratamiento, “BASICS”, “GSC” y “SRP”, que forman parte del estado del arte de los
tratamientos cognitivo-conductuales y motivacionales para el abordaje de un amplio espectro
de problemas de alcohol, disponibles en centros y programas de la UNAM. Se empleó una
versión modificada del enfoque de atención escalonada y una combinación de estrategias de
igualación “cliente-tratamiento”, para la asignación de participantes a tratamientos específicos.
Se describe el modelo y los resultados obtenidos en un estudio diseñado para evaluar su eficacia
con un grupo de estudiantes universitarios que cubren un amplio espectro de problemas de
alcohol
