El plan republicano en la facultad de derecho de Madrid (1931-1934)

El autor estudia las vicisitudes del plan republicano de 1931 en la facultad de derecho de Madrid haciendo hincapié en algunos aspectos novedosos: las enseñanzas prácticas, la división de la cátedra de derecho internacional, el interés por los estudios de economía y los estudios especiales de administración. La existencia de la documentación fundamental utilizada ?el libro de actas de la Junta de facultad? marca el período abordado, 1931-1934.The author addresses the vicissitudes of the 1931 republican plan of adopted by the Law School of Madrid, providing novel insights into some of its aspects, like practice courses and its teaching, the split of the chair in intemational law, the rising nterest in economic studies and in special administration studies. The author bases his research on a document titled «el libro de acta de la Junta de facultad ?which covers the period between 1931 and 1934.Publicad

Régimen jurídico del Consejo Universitario de Madrid (1921-1922)

La organización de las nuevas universidades autónomas bajo el proyecto de reforma universitaria del Ministro de Instrucción pública César Silió (1919-1922), exigió la formación de unos estatutos de autonomía. Entre los órganos de gobierno previstos en el modelo de estatuto recogido en el decreto de 21 de mayo de 1919, se encontraba un comité ejecutivo, que en la Universidad de Madrid recibió el nombre de Consejo universitario de Madrid (1921-1922). En el presente trabajo el autor estudia la constitución y el régimen jurídico de esta institución que desempeñó un papel importante en el gobierno interno de la Universidad y que al mismo tiempo tuvo una misión relevante en la construcción de la Universidad de Madrid como universidad autónoma. A partir del estudio de las actas inéditas de este Consejo que se incorporan al mismo como apéndice documental- analiza también su intensa actividad en el año de su existencia, hasta la suspensión de la reforma por decreto de 31 de julio de 1922

El plan de estudios de derecho en la Universidad Central (1923-1931)

Este trabajo propone una lectura desde la facultad de derecho de la Universidad Central de las diferentes reformas acaecidas en la universidad española a lo largo de la dictadura de Primo de Rivera y hasta la llegada de la segunda república. Se presta especial atención a los sucesivos planes de estudios, sus contenidos, dificultades de implantación y suerte final.This work analyzes the reforms that the Spanish university suffered during Primo de Riveras Dictatorship and until the advent of the Spanish Second Republic. The work pays particular attention to the successive programs of study of the Law Schools, their contents and the difficulties for their implementation and their final fate.Publicad

Enseñar derecho en la República: la Facultad de Madrid (1931-1939)

A partir del hallazgo de las actas de la junta de facultad de Derecho de la Universidad Central durante la II República, en el Archivo de la Secretaría de aquella Facultad, el autor hace un estudio sobre la enseñanza del Derecho en la Universidad Central en aquel periodo republicano. Comienza con un capítulo introductorio en el que describe cómo aquella Facultad de Derecho -entonces la más importante de España- vivió intensamente desde sus comienzos el conflicto político que se dio durante la República. Seguidamente entra a analizar cómo era la enseñanza del derecho en aquella Facultad, mediante el estudio de los planes de estudio que estuvieron entonces vigentes, cada una de sus cátedras de la licenciatura y del doctorado, su profesorado y sus alumnos, valorando las principales aportaciones que trajo la República a la enseñanza del derecho en aquel periodo. Complementa el estudio con sendos capítulos sobre la sede física de la Facultad en la calle San Bernardo y el nuevo proyecto de la Ciudad Universitaria, así como sobre el gobierno de aquella Facultad de Derecho. Y en un capítulo final describe los avatares de la Facultad y de sus profesores durante la Guerra Civil y el trágico exilio de una parte muy importante de su profesorado. Este estudio histórico-jurídico incluye en apéndice y como primicia la valiosa transcripción completa de las actas de la junta de facultad de Derecho durante la II República, y también un perfil biográfico de los catedráticos de la Facultad de Madrid durante aquel interesante periodo de la Historia de España y de la universidad española.Esta publicación forma parte del proyecto “La memoria del jurista español: génesis y desarrollo de las disciplinas jurídicas” (ref. DER2014-55035-C2-2-P), financiado por el Ministerio de Economía, Industria y Competitividad (España)

Licenciados por Valencia, Doctores por Madrid: Notas para un estudio sobre movilidad y ciencia jurídica (1930-1956)

Actas de: IX Congreso Internacional de Historia de las Universidades Hispánicas celebrado en Valencia del 14 al 17 de septiembre 200

Un balance de 25 años de historiografía histórico-jurídica en España (1973 -1988).

Sin resume

El doctorado en Derecho: 1930-1956

El estudio del doctorado permite individualizar distintos niveles de análisis e interpretación. Por un lado, un nivel reglamentario, análisis de las distintas normas jurídicas que se han ido acumulando en el tracto cronológico de la universidad contemporánea. Otro nivel está constituido por lo que podemos llamar la práctica administrativa, es decir, el desarrollo material de esas disposiciones. Un estudio de los expedientes académicos, de los instrumentos burocráticos, de las memorias y una elaboración cuantitativa de los datos que éstos nos proporcionan. En fin, al enfrentarnos con el doctorado en derecho podemos optar también por otro nivel de interpretación, el relativo a la ciencia jurídica que se produce, pues se trata de un ciclo referido a la investigación (en la licenciatura hablaríamos de la ciencia jurídica que se difunde). El doctorado nos acerca por tanto a la vertiente científica de la universidad y así, en nuestro caso, a la ciencia jurídica del siglo XX español. Con su estudio no sólo conocemos un aspecto más de la universidad del periodo cronológico abordado, adquirimos también un instrumento para profundizar en el estudio de la ciencia que se produce. El catálogo que se ofrece permite además un estudio prosopográfico del periodo abordado

El doctorado en Derecho: 1930-1956

El estudio del doctorado permite individualizar distintos niveles de análisis e interpretación. Por un lado, un nivel reglamentario, análisis de las distintas normas jurídicas que se han ido acumulando en el tracto cronológico de la universidad contemporánea. Otro nivel está constituido por lo que podemos llamar la práctica administrativa, es decir, el desarrollo material de esas disposiciones. Un estudio de los expedientes académicos, de los instrumentos burocráticos, de las memorias y una elaboración cuantitativa de los datos que éstos nos proporcionan. En fin, al enfrentarnos con el doctorado en derecho podemos optar también por otro nivel de interpretación, el relativo a la ciencia jurídica que se produce, pues se trata de un ciclo referido a la investigación (en la licenciatura hablaríamos de la ciencia jurídica que se difunde). El doctorado nos acerca por tanto a la vertiente científica de la universidad y así, en nuestro caso, a la ciencia jurídica del siglo XX español. Con su estudio no sólo conocemos un aspecto más de la universidad del periodo cronológico abordado, adquirimos también un instrumento para profundizar en el estudio de la ciencia que se produce. El catálogo que se ofrece permite además un estudio prosopográfico del periodo abordado

La Universidad Española 1889-1939. Repertorio de legislación

El libro recoge un repertorio de la legislación universitaria española entre los años 1889 y 1939 ordenado cronológicamente y acompañado de un índice de materias. En un sustancioso estudio preliminar se reflexiona sobre la publicidad de estas normas durante la edad contemporánea y se rastrean las distintas compilaciones existentes, intentando poner orden en un periodo complejo. El objetivo de la publicación es ofrecer a los investigadores un instrumento que enriquezca el cuadro de referencias utilizado y facilite nuevas incursiones, siempre dentro del marco de la regulación estatal

Guía práctica para la impartición de una asignatura en inglés en el Grado en Derecho

El proyecto presenta algunas orientaciones para el diseño y desarrollo de un curso de Derecho en inglés, recogiendo las experiencias de profesores implicados estos últimos años en esta enseñanza, y también de los alumnos. Está concebido como una herramienta práctica, útil para el docente que se plantea impartir una asignatura de Derecho en inglés