Concepciones sobre la digestión humana en los niños y niñas de cuarto grado de primaria

La investigación fue realizada con el objetivo de interpretar las concepciones de la digestión humana de los niños y niñas del grado 4 de primaria de la Institución Educativa Remigio Antonio Cañarte sede Providencia. Para alcanzar este objetivo se realizó una investigación cualitativa que tuvo 3 momentos: uno de identificación, uno de análisis y finalmente uno de interpretación; para recoger la información se tuvieron en cuenta dos categorías: estructura y proceso, en el instrumento construido. Esta investigación evidenció la importancia de indagar en la escuela las concepciones que tienen los niños y niñas, y la forma cómo influyen éstas en la construcción de conocimiento, permitiendo de esta manera tanto la identificación como la confrontación de dichas concepciones por medio de situaciones didácticas

Undegraduate Commencement One Hundred and Fifty-Fifth year 2018

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Diseño de un ambiente educativo “Una biblioteca para las personas privadas de la libertad de la UPPV”

Es inevitable que los seres humanos busquen formas de estructurar su conocimiento y su comportamiento en la medida que se van constituyendo las civilizaciones. En lo histórico, parte de estas estructuras resultan en los conceptos de justicia, sabiduría, libertad, comunidad. La educación es uno de los aspectos fundamentales del desarrollo de una sociedad; en la manera enlas que los individuos se encuentren formados y puedan aprovechar sus habilidades cognitivas podrán ser seres funcionales que aportan a su comunidad. Así entonces, las sociedades han establecido normas para regular el comportamiento y el ciclovital de sus individuos según etapas de sus vidas para interiorizar y reforzar las normas y sus castigos. Las personas que son castigadas por el incumplimiento de normas y leyes sociales pierden algunos de sus derechos como la libertad y el acceso a la educación. El propósito del diseño de una biblioteca es plantear la posibilidad de brindar espacios educativos dentro de los establecimientos carcelarios y poder vincular a estas personas dentro de la sociedad con unsentido humanista.Human beings find ways to live in a more structured manner. Keeping knowledge safe and their behavior organized helped them built ancient civilizations. Historically speaking, most of the social structures built may become principles and concepts they abide to, like justice, freedom, wisdom, and community. Education is a key part of social progress, when individuals are well educated and know how to use their cognitive abilities then they can become supporting functional beings in their community. There for, societies have stablished rules to ensure people will behave accordingly to their age and biological evolution enforcing and reinforcing laws and reprimand. People who receive punishment are often removed from their basic rights like freedom and access to health and education. In this project, the possibility of providing educationwithin the incarceration to allow prisoners to rejoin their civil life is the proposed ideal. Thus, societies have established rules to regulate the behavior and life cycle of their individuals according to stages of their lives to internalize and reinforce the norms and their punishments. People who are punished for non-compliance with social norms and laws lose some of their rights such as freedom and access to education. The purpose of the design of a library is to raise the possibility of providing educational spaces within prison establishments and being able to link these people within society with a humanistic sense.PregradoLicenciado(a) en Comunicación e Informática EducativaTABLA DE CONTENIDO TABLA DE CONTENIDO ----------------------------------------------------------------------------- 2 RESUMEN--------------------------------------------------------------------------------------------- 3 OBJETIVOS-------------------------------------------------------------------------------------------- 7 Objetivo general------------------------------------------------------------------- 7 Objetivos específicos------------------------------------------------------------------ 7 ESTADO DEL ARTE ------------------------------------------------------------------------------------- 8 MARCO LEGAL-------------------------------------------------------------------------14 La Declaración Universal de los Derechos Humanos-----------------------------------14 Constitución Política de Colombia -------------------------------------------------------14 Ley 66 de 1993-------------------------------------------------------------------------------16 Prevención del Delito y Tratamiento del Delincuente ----------------------------------------16 CAPÍTULO 1: MARCO TEÓRICO-------------------------------------------------------------------17 Contexto Del Entorno Carcelario--------------------------------------------------------------17 Resocialización----------------------------------------------------------------------------------18 Procesos educativos en las cárceles de Latinoamérica -----------------------------------------21 Ambientes de aprendizaje -----------------------------------------------------------------23 La biblioteca como ambiente propicio para el aprendizaje------------------------------------24 La lectura en la Enseñanza y Aprendizaje-------------------------------------------------------26 CAPÍTULO DOS: EL PROCESO METODOLÓGICO DE DISEÑAR UNA BIBLIOTECA----------29 Contexto: La UPPV -------------------------------------------------------------------------------29 Participantes: Diagnóstico inicial------------------------------------------------------------------30 Tipo de estudio ---------------------------------------------------------------------------------31 Plan de ejecución-----------------------------------------------------------------------------------------32 Ambientación del espacio ---------------------------------------------------------------------34 Gestión de la Biblioteca -------------------------------------------------------------------------35 CONCLUSIONES -------------------------------------------------------------------------------------------38 ANEXOS ----------------------------------------------------------------------------------------------------41 Anexo 1 ----------------------------------------------------------------------------------------------------41 Anexo 2 ----------------------------------------------------------------------------------------------------42 REFERENCIAS ----------------------------------------------------------------------------------------------4

Human Dispersal in the Atlantic Slope of Patagonia and the Role of Lithic Availability

The purpose of this paper is to understand the role of different resources in the human ranking of habitats during the peopling of the Atlantic slope of Central-South Patagonia, as well as the technological strategies used during early human dispersal. We studied the distribution of early sites in the Deseado Massif, where there is a relatively high concentration of evidence of earlyhuman activity. We analyzed published information related to site chronology and distribution, presence/absence of hearths, raw-material provenance, the presence of bifacial artifacts and reduction activities, the location of corridors, and least-cost paths among sites. Results show that water would have been the most important resource in selecting locations. The availability of high-quality rocks would have been an asset, which also helped to generate a highly visiblearchaeological record in which bifaces were important. These resources were probably exploited using a multidirectional half-radius pattern of movements, basically restricted to the eastern margin of Massif.Fil: Franco, Nora Viviana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Instituto Multidisciplinario de Historia y Ciencias Humanas; ArgentinaFil: Borrero, Luis Alberto. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Instituto Multidisciplinario de Historia y Ciencias Humanas; ArgentinaFil: Lucero, Gustavo. Universidad Nacional de Cuyo; Argentin

2000 Yearbook

Sept. 2000, 84 p., b&w, color photographs; TOC: Poem-Life…9 / From Student Government…10 / The Vice-Presidents…11 / From the President…13 / Poem-Successfully Growing…14 / Special Events…16 / From the Committee…27 / Student Activities…28 / Graduation Day…34 / Class of 99/2000…39 Yearbook Committee: Vincent Cousin, Allen Scribner, Irene Sosa; Photographs: Vincent Cousin, Allen Scribner; Graduate Photos: Living Image Photo Studi

Análisis sociológico de la no denuncia de los delitos sexuales y sus implicaciones sociodemográficas y socioculturales en los casos de estudio “Las Hijas de Pandora” y la “Fundación María Amor” dentro del cantón Cuenca, periodo 2021

La no denuncia del delito es un fenómeno social complejo, que hace referencia a hechos delictivos que afectaron a la población y que no fueron denunciados ante alguna autoridad. Los delitos menos denunciados son los delitos sexuales. En América Latina y el Caribe se calcula que sólo un 5% de las víctimas denuncian. En Ecuador solo el 10,8% presenta una denuncia, una cifra baja si se compara con el 84,45% de víctimas que denuncian robos. La baja cifra de denuncias está acompañada de la poca información que existe en torno a las características sociodemográficas de las víctimas y su relación con factores socioculturales. Es por esto que, la presente investigación analiza esta relación para detallar los inhibidores de la denuncia del delito sexual en mujeres, utilizando un enfoque metodológico cualitativo con diseño de estudio de caso. Se aplicaron técnicas de recolección de datos como entrevistas semiestructuradas y un cuestionario para generar un análisis del discurso; en el que se determinó que el fenómeno de la no denuncia se cimenta en el estigma hacia las víctimas, que les genera culpa y la vergüenza; así como, en la poca confianza que las víctimas tienen en el sistema de justicia. Los resultados de la presente investigación aportan a la literatura mejorando la comprensión de este fenómeno y también a la sociedad, puesto la información recopilada podría utilizarse para mejorar planes, programas, proyectos y políticas públicas; al igual que, protocolos y rutas de atención.The non-reporting of crime is a complex social phenomenon that refers to criminal incidents that have affected the population but have not been reported to any authority. The least reported crimes are sexual crimes. In Latin America and the Caribbean, it is estimated that only 5% of adult victims of sexual violence report the crime to the police. In Ecuador, only 10.8% of victims report sexual crimes, a low figure when compared to the 84.46% of victims who report car thefts. Additionally, in Ecuador, there is limited information on the non-reporting of sexual crimes that takes into account the sociodemographic and sociocultural characteristics of the victims. Similarly, little is known about the sociocultural patterns that act as inhibitors of reporting and their connection to the victim’s sociodemographic profile. This is why this research focuses on analyzing ther relationship between the victim’s sociodemographic profile and the sociocultural patterns that lead women not to report a sexual crime. The methodological approach used is qualitative, and the design is a case study. The data obtained are the result of the application of a semi-structured interview and a questionnaire. The findings reveal that the victim’s profileis not a relevant factor in nonreporting; rather, this phenomenon revolves around the stigma associated with sexual crimes, which is perceived as guilt and shame. To this finding is added the lack of trust that women have in our city’s justice system, makingit even more difficult for these types of crimes to be reported. The results of this research contribute to the literature on the subject, which could be used to improve public policy plans, programs, and projects, as well as to enhance protocols and service pathways from a differential perspective, considering the victim’s sociodemographic profile for appropriate care.0000-0003-4930-217

UTPA Commencement – Summer 2013

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UTPA Commencement – Spring 2006

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