Analisis Faktor Regulasi Belajar Mandiri Terkait Efikasi Diri, Kesadaran Pengetahuan Metakognitif, Dan Pengalaman Pembelajaran Sebelumnya Terhadap Prestasi Akademik

Pendahuluan: Mahasiswa kedokteran memiliki permasalahan berupa sulitnya mendapatkan prestasi akademik yang baik sehingga dapat memperpanjang masa studi. Prestasi akademik  dipengaruhi oleh faktor internal salah satunya regulasi belajar mandiri dan eksternal yang dapat dipicu oleh adanya asesmen. Faktor yang membentuk regulasi belajar mandiri diantaranya adalah efikasi diri, kesadaran pengetahuan metakognitif dan pengalaman pembelajaran sebelumnya dan faktor lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor regulasi belajar mandiri terkait efikasi diri, kesadaran pengetahuan metakognitif dan pengalaman pembelajaran sebelumnya terhadap regulasi belajar mandiri dan pengaruhnya terhadap prestasi akademik.Metode: Penelitian ini merupakan observasi deskriptif analitik secara kuantitatif. Pengumpulan data primer menggunakan motivated strategies of learnings questionnaire kepada 175 responden. Data sekunder berupa nilai ujian mingguan dan ujian akhir blok responden dan dianalisis  menggunakan Partial Least Square. Penelitian ini dilakukan pada masa pandemi COVID-19.Hasil: Efikasi diri, kesadaran pengetahuan metakognitif dan pengalaman pembelajaran sebelumnya terhadap regulasi belajar R-square=67.4%. Kesadaran pengetahuan metakognitif dan pengalaman pembelajaran sebelumnya berpengaruh signifikan terhadap regulasi belajar mandiri (T=4.122, p=0.000; T=6.855, p=0.000) sedangkan efikasi diri tidak signifikan (T=1.896, p=0.029). Regulasi belajar mandiri tidak signifikan terhadap prestasi akademik nilai R square 0.7% (T=0.991, p= 0.161). Nilai goodness of fit = 0.436 yang berarti model fit.Kesimpulan: Kesadaran pengetahuan metakognitif dan pengalaman pembelajaran sebelumnya berpengaruh positif secara signifikan membentuk regulasi belajar mandiri. Efikasi diri tidak signifikan membentuk regulasi belajar mandiri. Regulasi belajar mandiri berpengaruh negatif tidak signifikan terhadap prestasi akademi

Analisis Faktor Regulasi Belajar Mandiri terkait Efikasi Diri, Kesadaran Pengetahuan Metakognitif, dan Pengalaman Pembelajaran Sebelumnya terhadap Prestasi Akademik

Pendahuluan: Mahasiswa kedokteran memiliki permasalahan berupa sulitnya mendapatkan prestasi akademik yang baik sehingga dapat memperpanjang masa studi. Prestasi akademik  dipengaruhi oleh faktor internal salah satunya regulasi belajar mandiri dan eksternal yang dapat dipicu oleh adanya asesmen. Faktor yang membentuk regulasi belajar mandiri diantaranya adalah efikasi diri, kesadaran pengetahuan metakognitif dan pengalaman pembelajaran sebelumnya dan faktor lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor regulasi belajar mandiri terkait efikasi diri, kesadaran pengetahuan metakognitif dan pengalaman pembelajaran sebelumnya terhadap regulasi belajar mandiri dan pengaruhnya terhadap prestasi akademik.Metode: Penelitian ini merupakan observasi deskriptif analitik secara kuantitatif. Pengumpulan data primer menggunakan motivated strategies of learnings questionnaire kepada 175 responden. Data sekunder berupa nilai ujian mingguan dan ujian akhir blok responden dan dianalisis  menggunakan Partial Least Square. Penelitian ini dilakukan pada masa pandemi COVID-19.Hasil: Efikasi diri, kesadaran pengetahuan metakognitif dan pengalaman pembelajaran sebelumnya terhadap regulasi belajar R-square=67.4%. Kesadaran pengetahuan metakognitif dan pengalaman pembelajaran sebelumnya berpengaruh signifikan terhadap regulasi belajar mandiri (T=4.122, p=0.000; T=6.855, p=0.000) sedangkan efikasi diri tidak signifikan (T=1.896, p=0.029). Regulasi belajar mandiri tidak signifikan terhadap prestasi akademik nilai R square 0.7% (T=0.991, p= 0.161). Nilai goodness of fit = 0.436 yang berarti model fit.Kesimpulan: Kesadaran pengetahuan metakognitif dan pengalaman pembelajaran sebelumnya berpengaruh positif secara signifikan membentuk regulasi belajar mandiri. Efikasi diri tidak signifikan membentuk regulasi belajar mandiri. Regulasi belajar mandiri berpengaruh negatif tidak signifikan terhadap prestasi akademik.Kata Kunci: Regulasi belajar mandiri, prestasi akademik, mahasiswa kedoktera

HUMOR BERBAHASA MINANG DALAM MEME DI INSTAGRAM

Meme merupakan salah satu sarana dalam menyampaikan informasi, pendapat atau opini bahkan sebagai sindiran untuk suatu kebijakan. Hadirnya meme humor menjadi cara kreatif dalam menyuarakan fenomena-fenomena yang terjadi di masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan meme apa saja yang menampilkan humor berbahasa Minang di Instagram, serta bagaimana proses dan makna meme tersebut dalam perspektif analisis wacana kritis. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah seratus meme humor berbahasa Minang di media sosial Instagram. Hasilnya, sebuah meme humor lahir tidak terlepas dari kaitannya dengan ‘teks’ lain seperti komentar warganet, meme lainnya yang memiliki makna serupa dan fenomena sosial yang melatarbelakangi munculnya meme tersebut. Fenomena-fenomena tersebut berangkat dari berbagai isu yang terjadi seperti isu budaya, isu politik, isu pendidikan, isu sosial serta isu ekonomi

PENGARUH KECERDASAN LINGUISTIK DAN KECERDASAN LOGIKA MATEMATIKA TERHADAP PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA

ABSTRAKPendahuluan: Kecerdasan linguistik dan kecerdasan logika Matematika merupakan salah satu faktor pengaruh prestasi akademik mahasiswa. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecerdasan linguistik dan kecerdasan logika Matematika terhadap prestasi akademik mahasiswa. Selain itu penelitian ini juga menjadi pertimbangan sebagai komponen tes masuk Fakultas Kedokteran Universitas Islam Malang.Metode: Penelitian ini menggunakan desain deskriptif analitik dengan pendekatan cross sectional yaitu melakukan pengumpulan dan analisa data secara kuantitatif dengan kuesioner dan Intellegence Stucture Test (IST) dan data sekunder dengan IP. Sampel penelitian ini adalah 172 mahasiswa Pendidikan Dokter Fakultas Kedokteran Universitas Islam Malang dianalisis menggunakan aplikasi SmartPLS.Hasil: Kecerdasan linguistik dan kecerdasan logika matematika memiliki nilai R Square 0,035 yang berarti memiliki pengaruh 3,5% kepada prestasi akademik. Hasil yang diperoleh pada kecerdasan linguistik, T statistik 2,282 dan path coefficients -0.225 yang menunjukkan hasil pengaruh negatif yang signifikan, sedangkan kecerdasan logika Matematika memiliki nilai T statistik 1,112 dan path coefficients 0,114 sehingga menunjukkan hubungan positif yang tidak signifikan terhadap pengaruh akademik.Simpulan: Kecerdasan linguistik memiliki hubungan negatif dan signifikan terhadap kecerdsan akademik dan kecerdasan logika matematika memiliki hubungan positif namun tidak signifikan terhadap prestasi akademik. Kata Kunci: kecerdasan linguistik; kecerdasan logika Matematika; prestasi akademik; dan mahasiswa fakultas kedokteran

PEMBUATAN MOBILE GAME VIRTUAL PET ONLINE

Game virtual pet is a simulation game  about  the  raising  of an animal  . This game can be played using  mobile  phone that  has the Android  operating  system. In general, this game is more attractive to female players than male players, and sometimes given feature can make the player feel bored. Therefore made virtual pet online game that is not  boring  when  played by  female and male players, by providing additional gameplay and use the  social  media.  Gameplay  additions provided that battle, training, evolution,  help  friend,  and  transaction.  For  social  media features, adding friends can be done automatically using Facebook. Making virtual pet online game using Unity3D application, by utilizing the programming language C# and PHP. To view and assets used in the manufacturing of virtual pet online game was created using Adobe Illustrator. After  doing  the  implementa t ion and testing by interview showed that  the application  is  made to increase  the interest of female and men players to play for their gameplay additions and can be played without having to meet first

PEMBUATAN MOBILE GAME VIRTUAL PET ONLINE

Game virtual pet is a simulation game  about  the  raising  of an animal  . This game can be played using  mobile  phone that  has the Android  operating  system. In general, this game is more attractive to female players than male players, and sometimes given feature can make the player feel bored. Therefore made virtual pet online game that is not  boring  when  played by  female and male players, by providing additional gameplay and use the  social  media.  Gameplay  additions provided that battle, training, evolution,  help  friend,  and  transaction.  For  social  media features, adding friends can be done automatically using Facebook. Making virtual pet online game using Unity3D application, by utilizing the programming language C# and PHP. To view and assets used in the manufacturing of virtual pet online game was created using Adobe Illustrator. After  doing  the  implementa t ion and testing by interview showed that  the application  is  made to increase  the interest of female and men players to play for their gameplay additions and can be played without having to meet first

PEMBUATAN MOBILE GAME VIRTUAL PET ONLINE

Game virtual pet is a simulation game  about  the  raising  of an animal  . This game can be played using  mobile  phone that  has the Android  operating  system. In general, this game is more attractive to female players than male players, and sometimes given feature can make the player feel bored. Therefore made virtual pet online game that is not  boring  when  played by  female and male players, by providing additional gameplay and use the  social  media.  Gameplay  additions provided that battle, training, evolution,  help  friend,  and  transaction.  For  social  media features, adding friends can be done automatically using Facebook. Making virtual pet online game using Unity3D application, by utilizing the programming language C# and PHP. To view and assets used in the manufacturing of virtual pet online game was created using Adobe Illustrator. After  doing  the  implementa t ion and testing by interview showed that  the application  is  made to increase  the interest of female and men players to play for their gameplay additions and can be played without having to meet first

KONTRIBUSI KECERDASAN SPIRITUAL DAN KECERDASAN SOSIAL TERHADAP PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA

ABSTRAKPendahuluan: Kecerdasan spiritual dan kecerdasan sosial merupakan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi prestasi akademik mahasiswa. Kecerdasan spiritual membantu mahasiswa dalam mengambil keputusan dan kecerdasan sosial membantu mahasiswa dalam bersosialisasi ketika perkuliahan. Semakin baik kecerdasan spiritual dan kecerdasan sosial yang dimiliki mahasiswa maka akan semakin baik pula prestasi akademiknya. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecerdasan spiritual dan kecerdasan sosial terhadap prestasi akademik mahasiswa.Metode: Penelitian ini menggunakan desain observasi deskriptif analitik dengan pendekatan explanatory squencial mixed method, yaitu melakukan pengumpulan dan analisa data secara kuantitatif dengan kuesioener lalu kualitatif dengan Focus Group Discussion (FGD). Sampel penelitian ini adalah 241 mahasiswa Pendidikan Dokter Fakultas Kedokteran Universitas Islam Malang yang didapat dari total sampling dengan kriteria minimal sampel (Morgan and Krecjie Table) dan dianalisis menggunakan aplikasi Smart PLS. Sedangkan Focus Group Discussion menggunakan 12 sampel (6 laki-laki dan 6 perempuan) yang diambil dari variasi maksimum responden dan dianalisis dengan analisa konten model Miles and Huberman.Hasil: Kecerdasan spiritual memiliki nilai T statistik 2,119 sehingga menunjukkan pengaruh positif signifikan terhadap prestasi akademik. Sedangkan kecerdasan sosial memiliki nilai T statistik 1,069 sehingga menunjukkan pengaruh positif tidak signifikan.Simpulan: Kecerdasan spiritual berpengaruh positif signifikan terhadap prestasi akademik sedangkan kecerdasan sosial berpengaruh positif tidak signifikan terhadap prestasi akademik. Kata Kunci: kecerdasan spiritual; kecerdasan sosial; prestasi akademik; dan mahasiswa fakultas kedokteran

Hubungan Motivasi dan Strategi Belajar terhadap Indeks Prestasi Semester Mahasiswa Kedokteran

Background: Medical students University of Islam Malang in second, third, and fourth batch there are range of Grade Points. It is proven by the second batch students that have category of low is 20,3% grade points, medium  57,8%, and high 21,9%. Factors that affect the level of grade points are motivation and different learning strategy of students. This study aims to evaluate the correlation between motivation and learning strategy with the average of grade points.Method: Descriptive analitic study with cross sectional approach using all of the population respondents from second, third and fourth years student in Faculty of Medicine, University of Islam Malang. Primary data  collected using Motivationl Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ) and Grade Points Average was obtained from Study Results Card. Data analyzed using Pearson correlation test and multiple linear regression with a significance level of α=0,05.Results: Univariate analysis showed that most of the students had medium category of learning motivation with the highest percentage in second batch (n = 50; 78.1%) and the highest medium category of learning strategy in third batch (n = 48; 81.4%). The result of the bivariate analysis presented that there was correlation between motivation (p=0,000; r=0.434) and learning strategy (p=0,000; r=0.445) with Grade Points. The most influential factors that impact in Grade Points was the learning strategy (t=2.454).Conclusion: Motivation and learning strategy were correllate with Grade Points while the most influential factor was learning strategy.Keywords : Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ), Motivation, Strategy, Grade Point

Pengaruh Psikoedukasi Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba terhadap Perubahan Sikap Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Islam Malang

ABSTRACTIntroduction : Psychoeducation is one of the interventions that can be used in a variety of situations and can be applied individually or in groups. The aim of this therapy is to free children from drug abuse, so that this therapy can increase moral support, as well as create a social and state life that is free of drugs. This study aims to determine the effect of psychoeducation on prevention of drug abuse on cognitive (knowledge), affective (emotional), and conative (behavior) Faculty of Medicine students of the University Islamic Malang.Method : The number of samples from the population in this study were 139 students of the Faculty of Medicine, Islamic University of Malang. The sample of this study who took a drug abuse psychoeducation and then tested using a t test with a significance level of 0.05 or 5%.Result : Based on the results of the dependent t-test sample it can be seen that the p-value for the Cognitive variable 0.01, the Affective variable 0.61 and the Conative variable 0.03. So based on the different test it is known that there are differences between the Cognitive and Conative variables while the Affective at the time of the pretest and at the posttest there is no significant difference.Conclusion :Based on the results of the dependent t-test sample it can be seen that the p-value for the Cognitive variable 0.01, the Affective variable 0.61 and the Conative variable 0.03. So based on the different test it is known that there are differences between the Cognitive and Conative variables while the Affective at the time of the pretest and at the posttest there is no significant differenceKeywords: Psychoeducation, Cognitive, Affective, Conative, t Test