Asociación entre ingesta calórica y niveles séricos de ácidos grasos con la densidad mamográfica y con variables antropométricas en mujeres españolas

Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Medicina, Departamento de Medicina Preventiva y Salud Pública y Microbiología. Fecha de lectura: 16-09-202

The future teachers 'conceptions about the nature, change and educational use of students' ideas

Uno de los indicadores de calidad en la enseñanza de los contenidos escolares es lo que los profesores piensan y hacen en el aula con las ideas de sus alumnos. Tanto es así que en el currículo de Educación Primaria (RD 1513/2006) y en el del Grado de Maestro (Orden ECI3857/2007) se hace referencia a la necesidad de considerar tales ideas como un referente de la enseñanza para así facilitar el aprendizaje. El propósito de este estudio es describir y analizar la progresión en las concepciones de una muestra de futuros maestros de Primaria acerca de las ideas de los alumnos sobre diversos contenidos escolares de ciencias, cuando participan en un curso de formación inicial de orientación constructivista. Uno de los problemas profesionales tratados durante el curso fue: ¿Qué ideas tienen los alumnos de Primaria sobre algunos contenidos escolares de ciencias? Para abordarlo, se diseñó un ciclo de aprendizaje profesional en tres momentos: Inicial, para activar, tomar conciencia y elaborar los puntos de vista de los participantes sobre el problema planteado; Intermedio, para provocar contraste y reflexión argumentada entre sus puntos de vista y otras informaciones seleccionadas, Final, para reelaborar los puntos de vista iniciales y explicar las razones de los cambios realizados. El análisis de las producciones escritas de los participantes a lo largo de estos momentos sugiere que, en todas las categorías estudiadas (naturaleza, cambio y utilización didáctica de las ideas de los alumnos), se produce un progreso de sus concepciones iniciales próximas a un modelo transmisivo que ignora las ideas de los alumnos, pero sin llegar al modelo alternativo que consideramos deseable. Finalmente, se propone un Itinerario de Progresión sobre las ideas de los alumnos con tres niveles de complejidad (apropiación, sustitución y construcción), que puede servir de referente en la formación inicial de maestros.One of the indicators of quality in teaching classroom content is what teachers think about the ideas of their pupils, and then what use they of them. The purpose of the present study was to describe and analyse how, during their initial teacher education course, prospective primary teachers' conceptions about pupils' ideas on various topics of school science content progressed. Analysis of the participants' written productions throughout the course (which had a clear constructivist orientation) suggested that, in all the categories studied (nature, change, and educational use of pupils' ideas), there was progression from their initial conceptions that had been close to a transmissive model that ignored pupils' ideas, but that this progression did not reach the alternative model that we considered desirable. We propose an "Itinerary of Progression" on pupils' ideas which can serve as a referent in initial teacher education.Este trabajo es parte del Proyecto I+D+i EDU2011-23551: La progresión del conocimiento didáctico de los futuros maestros en un curso basado en la investigación y en la interacción con una enseñanza innovadora de las ciencias, financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación (hoy de Economía y Competitividad

Recurso formativo para aprender a enseñar ciencias por investigación escolar

En la investigación sobre la formación inicial del profesorado existe bastante consenso sobre las principales características que deben poseer las estrategias formativas. Sin embargo, hay poca información sobre qué elementos de ese proceso general son los más potentes para generar cambios en los profesores. Por ello, hemos diseñado un recurso formativo que, a través de una secuencia de actividades, trata desde el principio con las ideas y experiencias de los estudiantes de Magisterio. Mediante el contraste con informaciones diversas (documentos de apoyo, declaraciones y prácticas reales de maestros) y trabajando en equipo, buscamos mejorar los planteamientos iniciales de estos estudiantes sobre la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias en Primaria e investigar sobre los cambios producidos.Dans la recherche sur la formation initiale des enseignants il ya un large consensus sur les principales caractéristiques qui devraient avoir des stratégies de formation. Cependant, il existe peu d’informations sur les éléments de ce processus sont généralement les plus puissants pour effectuer des changements chez les enseignants. Par conséquent, nous avons conçu un outil de formation à travers une série d’activités qui traitent depuis le début avec les idées et les expériences des élèves-maîtres. Par contraste avec diverses informations (documents à l’appui, les déclarations et les pratiques effectives des enseignants des écoles) et le travail d’équipe, nous améliorons les idées initiales de ces élèves sur l’enseignement et l’apprentissage des sciences dans les écoles primaires et étudier les changements.Research on the initial teacher training there is enough consensus on the main features which must possess the training strategies. However, there is little information about what elements of this process are usually the most powerful to effect change in teachers. Therefore, we designed a training resource through a sequence of activities that deal from the beginning with the ideas and experiences of student teachers. By contrast with diverse information (supporting documents, statements and actual practices of school teachers) and working as a team, we seek to improve these students’ initial ideas about teaching and learning of science in primary and investigate about changes.Ministerio de Ciencia e Innovació

Magnesio

La deficiencia de magnesio se encuentra relacionada con un gran número de alteraciones neurológicas, cardiovasculares, renales, gastrointestinales y musculares. Igualmente, está descrito que los signos y síntomas de dicha deficiencia se encuentran relacionados con complejas alteraciones electrolíticas secundarias al déficit del catión. Además de todo ello, existen estudios epidemiológicos que demuestran que la ingesta de magnesio está por debajo de las Ingestas Diarias Recomendadas en un 30% aproximadamente, en un elevado porcentaje de la población en países industrializados (15-20%), lo cual unido a hábitos inadecuados en la alimentación, pueden traer como consecuencia numerosos estados de enfermedad. El presente trabajo muestra una revisión general de los resultados experimentales obtenidos en la investigación que a cerca de la deficiencia de magnesio lleva realizando nuestro equipo desde 1987.Magnesium deficiency is known to be linked with cardiovascular alterations and many renal, gastrointestinal, neurological and muscular disorders. The symptoms and signs of Mg deficiency have been traced, in large part, to complex electrolytic alterations secondary to the mineral deficit. In addition to these findings there is evidence from epidemiological studies that Mg intake in a large proportion (from 15 to 20%) of the population in industrialized countries is approximately 30% below the Recommended Daily Allowances, and that Mg deficiency, together with inadequate dietary habits, can lead to many disease states. The present study shows a general review of experimental results obtained by our research team about magnesium deficiency since 1987

Tamoxifen disrupts the reproductive process in gilthead seabream males and modulates the effects promoted by 17alpha-ethynylestradiol

17α-ethynylestradiol (EE2), which is used in oral contraceptives and hormone replacement therapy, is a well documented estrogenic endocrine disruptor and an aquatic contaminant. In the present study, adult male specimens of the marine hermaphrodite teleost gilthead (Sparus aurata L.) were fed a diet containing tamoxifen (Tmx), an estrogen receptor ligand used in cancer therapy, alone or combined with EE2, for 25 days and then fed a commercial diet for a further 25 days (recovery period). The effects of short (5 days) and long (25 days) treatments on several reproductive and gonad immune parameters and the reversibility of the disruptive effects after the recovery period were examined. Our data showed that Tmx acted as an estrogenic endocrine disruptor as revealed by the increase in the hepatic transcription of the vitellogenin gene in males, the serum levels of 17β-estradiol and the gonad expression levels of the estrogen receptor α and G protein-coupled estrogen receptor genes, and the recruitment of leukocytes into the gonad, a well known estrogenic-dependent process in gilthead seabream males. On the other hand, Tmx also increased sperm concentration and motility as well as the serum levels of androgens and the expression levels of genes that codify for androgenic enzymes, while decreasing the expression levels of the gene that code for gonadal aromatase. When applied simultaneously, Tmx and EE2 could act in synergy or counteract, each other, depending on the parameter measured. The disruptive effect of EE2 and/or Tmx was not reversible after a 25 day recovery period.Postprin

Efecto Seebeck de espín en ferrimagnéticos aislantes

Los fenómenos termoeléctrios convencionales surgen del acoplamiento entre corrientes eléctricas y corrientes de calor. Las corrientes de calor pueden interaccionar asimismo con el grado de libertad de espín; el estudio de los fenómenos involucrados ha dado lugar en la última década al campo de la ¨termoespintrónica¨. En esta memoria se reseña la preparación y caracterización de películas delgadas aislantes ferrimagnéticas y el estudio de los efectos Nernst Anómalo (ANE) y efecto Seebeck de espín (SSE) en ellas, obteniendo como resultado el valor del coeficiente Seebeck de espín para diversas temperaturas. Las películas crecidas por PLD a partir de un blanco de Fe3O4 han sido sometidas a un proceso de recocido para obtener gamma-Fe2O3. Como resultado de esto, se han obtenido películas aislantes adecuadas para la medida de SSE. Ha sido asimismo depositar una película de platino de pocos nanómetros de espesor para detectar las corrientes de espín mediante el efecto espín-Hall inverso

Midiendo la entrada de talento en la Liga de Fútbol Profesional: un análisis de la década 2007-2017

El trabajo de fin de grado que hemos realizado intenta analizar la movilidad del talento en el deporte más popular del mundo. En particular nos hemos centrado en estudiar los últimos diez años de la Liga de Fútbol Profesional de España. A medida que pasan los años, la captación de nuevos jugadores para mejorar la productividad de las plantillas ha aumentado y esto ha llevado a invertir mayores cifras de dinero. El movimiento migratorio facilitado por la normativa favorable de la Unión Europea ha llevado a que se produzca una gran movilidad de jugadores de unos países a otros. Este trabajo se centra en poner en relieve la enorme cantidad de futbolistas extranjeros que se encuentran en la Liga de Fútbol Profesional, las consecuencias de este aumento y el estudio de algunas de las características de estos jugadores