Los discursos del poder: análisis de los discursos de la sexualidad en tres organizaciones no gubernamentales de Barranquilla

Esta investigación presenta los discursos que tienen tres organizaciones no gubernamentales sobre la sobre salud sexual y reproductiva (SSR) en Barranquilla, se indagó así su historia, su quehacer, a través de análisis del texto semántico, revisión documental de las políticas y entrevistas en profundidad. Cuestionando así, ¿Qué noción tienen de la sexualidad, de los jóvenes y de los derechos? ¿Qué discurso subyace en su práctica?, ¿Cómo valoran el papel del Estado? Todo ello con relación a la política nacional de salud sexual y reproductiva. Los resultados indican que los discursos que tejen las organizaciones no gubernamentales son congruentes con la política en cuanto comparten su lenguaje y estructura, son altamente alternativos cuando su praxis alcanza a evidenciar cambios no solos en los estilos de vida de la sexualidad sino en los proyectos de vida que de allí se desprenden, y poco liberales frente a un dejar a hacer o dejar pasar la sexualidad. Los derechos, aunque en algún momento perdieron el valor social, para las organizaciones son de vital importancia como los soportes que orientan el Estado y la sociedad en general. Estas organizaciones han construido desde su praxis una metodología para hacer parte del tejido social convirtiéndose en referentes para la ciudadanía como agentes de cambio y atención a las problemáticas. Las organizaciones más que una crítica frente a la política y las leyes construyen un proyecto político, que contiene la lucha, la población afectada y el propósito sin negociación alguna

Ansiedad, depresión, estrés postraumático y dimensiones de burnout en profesionales de enfermería durante la pandemia de Covid-19. Esmeraldas, 2021

Determinar los niveles de ansiedad, depresión, estrés postraumático y dimensiones de burnout en profesionales de enfermería en la Provincia de Esmeraldas, durante la pandemia de la COVID-19.La salud mental durante la pandemia se ha visto afectada a nivel mundial, afectando la estabilidad mental del personal de enfermería. El objetivo principal de este estudio es determinar los niveles de ansiedad, depresión, estrés postraumático y dimensiones de burnout en profesionales de enfermería en la Provincia de Esmeraldas, durante la pandemia de la COVID-19. El estudio es de tipo cuantitativo no experimental de alcance descriptivo y de corte transversal con una muestra de 219 enfermeros y enfermeras de la provincia de Esmeraldas con un muestreo no probabilístico. Se incluyó a los profesionales de enfermería que brindaron atención a pacientes con COVID-19 durante la pandemia, que acepten el estudio mediante consentimiento informado y se excluyó a los profesionales de enfermería que por su condición laboral no pudieron participar durante el proceso de recolección de datos o que por problemas de conectividad no pudieron contestar la encuesta. Se aplicó los instrumentos de HADS, IES-R y MBI-HSS en donde la depresión (51,08%), estrés (33,95%) y las dimensiones de burnout no salieron afectadas (65,36%) mientras que la ansiedad se encuentra en un nivel moderado (47,16%).En conclusión, el personal de enfermería de la provincia de Esmeraldas presenta diferentes niveles de ansiedad va de leve a moderado, el nivel de depresión, estrés postraumático y dimensiones de burnout el nivel se encuentra en leve, que fueron valorados durante la pandemia.LICENCIATUR

Atlántico digital : logros y desafíos : procesos para una ciudadanía digital

Atlántico Digital: De este lado de la frontera de la comunicación -- Las redes de fibra óptica en el Atlántico: 400 kilómetros de desarrollo -- Retos digitales: a propósito de Gobierno en Línea en el Atlántico -- Nuevas Tecnologías y Políticas de la Representación: reduciendo la brecha cultural.Editorial Universidad del Nort

La ansiedad en docentes latinoamericanos durante el contexto de pandemia en los años 2020-2021

La pandemia del COVID-19 aumentó exponencialmente los problemas de salud mental afectando a todos los sectores de la sociedad, en especial a los docentes. Por esta razón se propone esta sistematización de experiencias con el fin de analizar las causas y consecuencias la ansiedad en docentes latinoamericanos durante el contexto de pandemia por coronavirus en los años 2020-2021. Para ello es importante conocer las causas laborales, del contexto, y las consecuencias físicas y psicologías-emocionales en los docentes. La metodología fue de enfoque cualitativo, de revisión documental. Se emplearon 25 documentos (tesis y artículos científicos) del motor de búsqueda Google Académico. Los hallazgos indicaron que la docencia fue uno de los trabajos más perjudicados por la pandemia, en parte por las exigencias repentinas que incluían dominio de herramientas tecnológicas, adecuación de espacios en el hogar y nuevas métodos y planificaciones de actividades en los entornos virtuales, empeorando el panorama falta de capacitación tecnológica. Aunado a esto, los factores estresores del ambiente como el aislamiento social y el riesgo de enfermarse o preocupaciones por la situación económica también contribuyeron con este problema. Se evidenció que los docentes padecen cansancio/agotamiento y trastornos del sueño, mientras que las consecuencias psicológicas resaltaron el desgaste emocional, estrés, depresión entre otros. Finalmente se puedo identificar también que la exposición a estos agentes altera el comportamiento de los individuos, contribuyendo esto con los constantes cambios en el estado de ánimo, aumento de la frecuencia de alcohol y/o drogas y pérdida de compromiso con su lugar de trabajo.The pandemic by COVID-19 exponentially increased mental health problems affecting all sectors of society, especially teachers. For this reason, this systematization of experiences is proposed to analyze the causes and consequences of anxiety in Latin American teachers during the context of the coronavirus pandemic in the years 2020-2021. For this it is important to know the causes of work, the context, and the physical and psychological-emotional consequences in teachers. The methodology was qualitative approach, documentary review. 25 documents (theses and scientific articles) from the Google Scholar search engine were used. The findings indicated that teaching was one of the jobs most affected by the pandemic, in part because of the sudden demands that included mastery of technological tools, adaptation of spaces in the home and new methods and planning of activities in virtual environments. Worsening the panorama lack of technological training. In addition to this, environmental stressors such as social isolation and the risk of getting sick or worries about the economic situation also contributed to this problem. It was evidenced that teachers suffer from fatigue / exhaustion and sleep disorders, while the psychological consequences highlighted emotional exhaustion, stress, depression among others. Finally, it can also be identified that exposure to these agents alters the behavior of individuals, contributing to constant changes in mood, increased frequency of alcohol and / or drugs and loss of commitment to their workplace

Genetic landscape of 6089 inherited retinal dystrophies affected cases in Spain and their therapeutic and extended epidemiological implications

Inherited retinal diseases (IRDs), defined by dysfunction or progressive loss of photoreceptors, are disorders characterized by elevated heterogeneity, both at the clinical and genetic levels. Our main goal was to address the genetic landscape of IRD in the largest cohort of Spanish patients reported to date. A retrospective hospital-based cross-sectional study was carried out on 6089 IRD affected individuals (from 4403 unrelated families), referred for genetic testing from all the Spanish autonomous communities. Clinical, demographic and familiar data were collected from each patient, including family pedigree, age of appearance of visual symptoms, presence of any systemic findings and geographical origin. Genetic studies were performed to the 3951 families with available DNA using different molecular techniques. Overall, 53.2% (2100/3951) of the studied families were genetically characterized, and 1549 different likely causative variants in 142 genes were identified. The most common phenotype encountered is retinitis pigmentosa (RP) (55.6% of families, 2447/4403). The most recurrently mutated genes were PRPH2, ABCA4 and RS1 in autosomal dominant (AD), autosomal recessive (AR) and X-linked (XL) NON-RP cases, respectively; RHO, USH2A and RPGR in AD, AR and XL for non-syndromic RP; and USH2A and MYO7A in syndromic IRD. Pathogenic variants c.3386G > T (p.Arg1129Leu) in ABCA4 and c.2276G > T (p.Cys759Phe) in USH2A were the most frequent variants identified. Our study provides the general landscape for IRD in Spain, reporting the largest cohort ever presented. Our results have important implications for genetic diagnosis, counselling and new therapeutic strategies to both the Spanish population and other related populations.Ministerio de Salud EspañaComunidad de Madri

Quirófano modular

El proyecto Quirófano Modular, consiste en el diseño de un bloque quirúrgico dentro de contenedores de carga marítimos. El proyecto se desarrolla utilizando la estructuración de la Metodología Agile y se ha llevado a cabo por un grupo multidisciplinar de la “Universitat Politécnica de Catalunya” de Vilanova i la Geltrú. Durante estos años, se ha podido ver como de forma exponencial han ido aumentado los desastres naturales en todo el mundo. Los países del tercer mundo son los que se ven mas afectados por estos desastres y necesitan una asistencia medica de calidad cuando ocurren las catástrofes. Hay formas de poder ayudar a estos países, como bien es la proporción de hospitales móviles, ofreciendo un servicio medico por todo el mundo. En este proyecto partimos de la adaptación de la estructura de los contenedores marítimos mediante el estudio de los ambientes a los que van a ir destinados, teniendo en cuenta el transporte de estos y el equipo necesario que estos requerirán a fin de poder realizar operaciones básicas necesarias para salvar a los pacientes

Inhibition of ICAM-1/LFA-1-mediated Heterotypic T-cell Adhesion to Epithelial Cells: Design of ICAM-1 Cyclic Peptides

DOI: 10.1016/j.bmcl.2003.09.100In this work, we have designed cyclic peptides (cIBL, cIBR, cIBC, CH4 and CH7) derived from the parent IB peptide (ICAM-11–21) that are inhibitors of ICAM-1/LFA-1-mediated T-cell adhesion to Caco-2 cell monolayers. Cyclic peptide cIBR has the best activity of any of the peptides evaluated. The active ICAM-1 peptides have a common Pro-Arg-Gly sequence that may be important for binding to LFA-1

Cultura organizacional en una universidad del Perú: una opinión del área administrativa, 2022

The objective of the study was to learn about the current organizational culture in a university in Ica, from the opinion and perspective of the administrative workers. The research design was qualitative, phenomenological-descriptive and the sample consisted of 20 workers in the administrative area of the university. The participants of the study indicated that they feel in constant personal and professional development, with an optimal work environment and teamwork being one of the most important factors within the culture that the organization wishes to have, all this together is a fundamental part of any company, having an organizational culture is the essence by which an institution works, whether private or public. As a general conclusion, it was found that the organizational culture of the university under study in the city of Ica is positive; it has a system of beliefs and institutional values that have been developed over time and has been imparted among its members, which has led to the achievement of important goals such as accreditation, licensing and the reputation of the institution.El objetivo del estudio fue conocer como es la cultura organizacional actual en una universidad del Perú, desde la opinión y perspectiva de los trabajadores administrativos. El diseño de la investigación fue cualitativo, fenomenológico-descriptivo y la muestra estuvo constituida por 20 trabajadores del área administrativa de la universidad. Los participantes del estudio indicaron sentirse en constante desarrollo tanto personal como profesional, con un clima laboral óptimo y siendo el trabajo en equipo uno de los factores más resaltantes dentro de la cultura que la organización desea tener, todo esto en conjunto es parte fundamental de toda empresa, el tener una cultura organizacional es la esencia por la que funciona una institución ya sea privada o pública. Como conclusión general se pudo conocer que la cultura organizacional de la universidad en estudio es positiva; la misma que tiene un sistema de creencias y valores institucionales que se han ido desarrollando a lo largo del tiempo y que ha sido impartido entre sus miembros lo que ha generado que se logren metas importantes como son la acreditación, el licenciamiento y el renombre de la institución

Self-harm, in-person bullying and cyberbullying in secondary school-aged children: a data linkage study in Wales

Introduction Although the evidence base on bullying victimization and self-harm in young people has been growing, most studies were cross-sectional, relied on self-reported non-validated measures of self-harm, and did not separate effects of in-person and cyberbullying. This study aimed to assess associations of self-harm following in-person bullying at school and cyberbullying victimization controlling for covariates. Methods School survey data from 11 to 16 years pupils collected in 2017 from 39 Welsh secondary schools were linked to routinely collected data. Inverse probability weighting was performed to circumvent selection bias. Survival analyses for recurrent events were conducted to evaluate relative risks (adjusted hazard ratios [AHR]) of self-harm among bullying groups within 2 years following survey completion. Results A total of 35.0% (weighted N = 6813) of pupils reported being bullied, with 18.1%, 6.4% and 10.5% being victims of in-person bullying at school only, cyberbullying only and both in-person bullying at school and cyberbullying respectively. Adjusting for covariates, effect sizes for self-harm were significant after being in-person bullied at school only (AHR = 2.2 [1.1–4.3]) and being both in-person bullied at school and cyberbullied (AHR = 2.2 [1.0–4.7]) but not being cyberbullied only (AHR = 1.2 [0.4–3.3]). Feeling lonely during recent summer holidays was also a robust predictor (AHR = 2.2 [1.2–4.0]). Conclusions We reaffirm the role of in-person bullying victimization on self-harm. Pupils were twice as likely to self-harm following in-person bullying as their nonvictimised peers. Interventions for young people that minimize the potential impacts of bullying on self-harm should also include strategies to prevent loneliness