DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA À EDUCAÇÃO ON LINE: UM PERCURSO PELO ESPAÇO

O presente trabalho situa-se no campo das políticas públicas para a educação brasileira e focaliza a Educação a Distância enquanto uma modalidade educativa que, crescentemente, vem conquistando o reconhecimento político-social como uma forma de promoção da democratização, expansão e interiorização da oferta do ensino público no Brasil. O objetivo proposto é o de responder, a partir de uma abordagem genealógica, a seguinte questão: Como pôde na história das políticas educacionais brasileiras, a educação a distância se constituir em aposta governamental voltada à inclusão social por meio do acesso ao ensino superior? As considerações colocadas como respostas indicam que a passagem da educação à distância para a educação on line parece forçar um reconhecimento mais complexo da coexistência de outras culturas, de outras trajetórias e de outros modos de vida nos processos de ensino-aprendizagem

Atrofia da medula espinhal na ataxia espinocerebelar do tipo 1

Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Setor de Neurologia Geral e Ataxias Departamento de Neurologia e NeurocirurgiaUNIFESP, Setor de Neurologia Geral e Ataxias Depto. de Neurologia e NeurocirurgiaSciEL

EXPANSÃO E REESTRUTURAÇÃO ACADÊMICA NA UFPEL: O PROJETO PEDAGÓGICO COMO POLÍTICA INSTITUCIONAL DE DEMOCRATIZAÇÃO

O presente ensaio inscreve-se no campo das políticas públicas para a educação superior brasileira e analisa os principais impactos sofridos pela Universidade Federal de Pelotas frente a sua adesão ao Programa de Reestruturação e Expansão das Universidades (REUNI). Beneficiando-se da experiência vivida pelos autores como docentes da universidade estudada, bem como pela pesquisa documental e pela revisão da legislação educacional vigente, examina-se as políticas instituições colocadas em ação na perspectiva de buscar garantir que a expansão no quantitativo das vagas ofertadas possa ser ancorada pela permanência e pelo sucesso acadêmico. Embora não seja possível enunciar elementos conclusivos, pois tratar-se de um processo recentemente institucionalizado na UFPel, a pesquisa realizada identificou a construção/reconstrução dos Projetos Pedagógicos dos Cursos de graduação como uma ação institucional potencializadora da indissociabilidade entre expansão e democratização do ensino superior

As contribuições neurológicas de William Osler

William Osler was one of the most remarkable clinicians worldwide, and his teachings in medical practice remain until the present days. Although Osler had never considered himself a neurologist, he contributed with clinical and pathological descriptions of numerous neurological diseases. He performed more than 800 autopsies studies of the nervous system and published over 200 articles in the field of Neurology. In this article, we described the main neurological contributions from William Osler.William Osler foi um dos médicos mais notáveis da história, e seus ensinamentos sobre a prática médica permanecem até os dias atuais. Embora Osler nunca tenha se considerado um neurologista, contribuiu com descrições clínicas e patológicas de numerosas doenças neurológicas. Osler realizou mais de 800 autópsias do sistema nervoso e publicou mais de 200 artigos na área da Neurologia. Neste artigo, descre-vemos as principais contribuições neurológicas de William Osler.Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Division of General Neurology and Ataxias Department of NeurologyUNIFESP, Division of General Neurology and Ataxias Department of NeurologySciEL

Brain SPECT imaging in Sydenham's chorea

The objective of the present study was to determine whether brain single-photon emission computed tomography (SPECT) imaging is capable of detecting perfusional abnormalities. Ten Sydenham's chorea (SC) patients, eight females and two males, 8 to 25 years of age (mean 13.4), with a clinical diagnosis of SC were submitted to brain SPECT imaging. We used HMPAO labeled with technetium-99m at a dose of 740 MBq. Six examinations revealed hyperperfusion of the basal ganglia, while the remaining four were normal. The six patients with abnormal results were females and their data were not correlated with severity of symptoms. Patients with abnormal brain SPECT had a more recent onset of symptoms (mean of 49 days) compared to those with normal SPECT (mean of 85 days) but this difference did not reach statistical significance. Brain SPECT can be a helpful method to determine abnormalities of the basal ganglia in SC patients but further studies on a larger number of patients are needed in order to detect the phase of the disease during which the examination is more sensitive.Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Departamento de Neurologia Setor de Distúrbios do MovimentoUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Departamento de Diagnóstico por Imagem Setor de Medicina NuclearUNIFESP, Depto. de Neurologia Setor de Distúrbios do MovimentoUNIFESP, Depto. de Diagnóstico por Imagem Setor de Medicina NuclearSciEL

As contribuicoes de Babinski para os sinais cerebelares: construindo as bases do exame neurologico

Several assumptions about the function of the cerebellum and semiotic signs have been described over the centuries. Among the long list of famous researchers who have provided a strong contribution and who have left their names on the highway of cerebellar research, Joseph Babinski appears as a prominent name. The description of various forms of cerebellar symptomatology was a major part of Babinski's work, and clinical terms that he introduced, namely hypermetry , diadochokinesia , and asynergy , remain part of contemporary clinical vocabulary. Babinski studied cerebellar signs in many patients and was able to conduct longitudinal studies that permitted him to understand the evolution of cerebellar dysfunction. Babinski contributions to cerebellar symptomatology continue to influence the most modern theories, including functional and neuropathological studies.Diversas teorias sobre a função do cerebelo e a semiologia dos sinais cerebelares têm sido descritas ao longo dos séculos. Dentre a longa lista de pesquisadores renomados que apresentaram importantes contribuições nesse assunto e que deixaram seus nomes na história, Joseph Babinski aparece com destaque. A descrição dos mais variados sintomas e sinais cerebelares foi peça importante do trabalho de Babinski e algumas nomenclaturas introduzidas por ele, tais como hipermetria , disdiadococinesia e assinergia , continuam a fazer parte do vocabulário contemporâneo. Babinski estudou os sinais cerebelares em muitos pacientes e foi capaz de realizar pesquisas que lhe permitiram compreender a disfunção cerebelar. As contribuições de Babinski para a caracterizar a sintomatologia cerebelar continuam a influenciar as teorias mais modernas, a despeito de estudos funcionais e neuropatológicos.Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Setor de Neurologia Geral e Ataxias Departamento de Neurologia e NeurocirurgiaRush University Medical Center Department of Neurological SciencesUNIFESP, Setor de Neurologia Geral e Ataxias Depto. de Neurologia e NeurocirurgiaSciEL

A instabilidade política na Nigéria e a atuação da Shell na região

Esta pesquisa fornece uma análise do envolvimento e do investimento das empresas multinacionais na Nigéria e como elas afetam a instabilidade política na região do Niger Delta e no Estado nigeriano como um todo. Através de um estudo de caso da Royal Dutch Shell esta pesquisa fornece uma visão sobre os vários problemas políticos e sociais na região e como elas refletem a falta de uma esfera pública eficiente. A Teoria Pós-Colonial é utilizada como base para uma avaliação crítica da criação de um Estado independente e colonial com laços profundos com seus colonizadores

A PRODUÇÃO DO/A PROFESSOR/A ENDIVIDADO/A NOS DISCURSOS DO PROGRAMA: EDUCAÇÃO – NOVOS RUMOS

eoi/doi Deposit-Electronic Object Identifierhttp://eoi.citefactor.org/10.11248/ehum.v10i1.2159THE PRODUCTION OF THE INDEBTED TEACHER IN THE SPEECHES OF THE PROGRAM: EDUCATION - NEW DIRECTIONSResumo: A aprovação da recente reforma do ensino médio contou com o apoio decisivo das diferentes mídias ao colocarem em circulação o discurso da decadência da educação secundária no Brasil ao mesmo tempo em que produziram o “novo ensino médio” como a solução para o futuro da educação nacional. Este trabalho, apoiado nos estudos de Deleuze (1992) sobre as sociedades de controle e na noção de modo de endereçamento, trabalhada por Ellsworth (2001), analisa o programa: “Educação: Novos Rumos”, produzido e exibido pela TV Cultura, mostrando as estratégias discursivas utilizadas por esses discursos para engendrar o endividamento como dispositivo de controle na formação de professores/as. Palavras – Chave: Mídia – Ensino Médio – Formação de ProfessoresAbstract:The approval of the recent high school reform counted on the decisive support of the different media in putting the discourse of the decadence of secondary education in circulation in Brazil, while producing the “new high school” as the solution for the future of education. This work, based on Deleuze’s studies (1992) on control societies and the notion of addressing mode, elaborated by Ellsworth (2001), analyzes the program: “Education: New Directions”, produced and exhibited by TV Cultura, showing discursive strategies used by these discourses to engender indebtedness as a control device in the formation of teachers.Keywords: Media; high school; teacher trainingRecebido em: 26/03/2017  – Aceito em: 07/08/201

Facial grimacing como pista para o diagnóstico de gangliosidose GM1 tipo 3

Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Departamento de Neurologia e Neurocirurgia Ambulatório de Neurologia GeralUNIFESP, Depto. de Neurologia e Neurocirurgia Ambulatório de Neurologia GeralSciEL