MOOC para desarrollar habilidades metacognitivas del aprendizaje de Física para estudiantes de Bioquímica y Farmacia de una universidad, Guayaquil, 2021

La tesis denominada MOOC para desarrollar habilidades metacognitivas del aprendizaje de Física para estudiantes de Bioquímica y Farmacia de una Universidad, Guayaquil, 2021, se planteó como objetivo el determinar la relación que existe entre el MOOC para desarrollar habilidades metacognitivas con la mejora del aprendizaje de Física para los estudiantes, fue de tipo aplicada, de diseño correlacional, tomó en cuenta el enfoque cuantitativo, dentro de la población a 160 estudiantes universitarios y 113 para la muestra, dentro de las técnicas para recabar los datos se tomó en cuenta la encuesta y el análisis documental, siendo los instrumentos el cuestionario y la ficha de análisis, los resultados indicaron que el 0,9% de los estudiantes contaba nivel bajo para el desarrollo de las habilidades metacognitivas, el 40,7% tenían un nivel medio, el 58,4% nivel alto, mientras que para el desarrollo de la Física, el 11,5% alcanzó nivel bajo, el 85,8% nivel medio y el 2,7% nivel alto, finalmente se concluyó que el MOOC de habilidades metacognitivas se relaciona con la mejora del aprendizaje de la Física, se encontró correlación positiva muy alta, el valor del Rho de Spearman fue de 0,997, siendo significativa con un Sig. (bilateral) de valor 0,000 en el nivel 0,01 (bilateral) con valor de Alfa del 1%, que permitió aprobar la hipótesis general y rechazar la hipótesis nula

Elaboración de un MOOC de Magnitudes Vectoriales de Física como refuerzo a las clases presenciales en el Curso de Nivelación de Carrera de Química y Farmacia

Uno de los principales retos de la educación del siglo XXI es formar profesionales con las competencias necesarias en su área de desarrollo profesional. En el campo de las Ciencias e Ingeniería, uno de los pilares fundamentales es precisamente el estudio de la Física, en donde es importante resaltar que de cierto modo esta asignatura es catalogada como compleja, debido al nivel de abstracción de los problemas propuestos y al razonamiento que los mismos ameritan. En la actualidad, las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han revolucionado la manera en la que el estudiante de hoy aprende, y es por esto que las TIC se han convertido en objeto de estudio en los diferentes ámbitos de la educación. El presente estudio tuvo como propósito evaluar el desempeño académico y medir la satisfacción de los estudiantes del Curso de Nivelación de la Carrera de Química y Farmacia, con el uso de un Curso Masivo en Línea y Abierto (MOOC) desarrollado en MOODLE, el cual sirvió como refuerzo académico a las clases presenciales de Física. El curso abarcó la unidad de Magnitudes Vectoriales, la cual es considerada una base importante para posteriores asignaturas. En el estudio participaron 31 estudiantes, a los cuales se les aplicó cuatro pruebas durante las tres semanas de trabajo y, al final, se realizó una encuesta anónima con el objetivo de evaluar el grado de satisfacción de los participantes con la innovación pedagógica utilizada en sus clases. Como resultados se obtuvieron mejoras en las calificaciones de los estudiantes al finalizar el curso y una satisfacción general del 96.41% en las encuestas, lo cual permitió valorar el uso de un MOOC y como éste puede ayudar a generar un aprendizaje de calidad en una asignatura abstracta como la Física. Gracias a esto, es posible plantear la idea de desarrollar innovaciones similares en otras asignaturas para trabajos futuros, con el fin de colaborar en la creación de una generación de estudiantes proactivos y autónomos.One of the main challenges of 21st century education is to train professionals with the necessary skills in their area of professional development. In the field of Sciences and Engineering, one of the fundamental pillars is precisely the study of physics, where it is important to emphasize that in a certain way this subject is classified as complex, due to the level of abstraction of the problems proposed and to the reasoning which they deserve. At present, Information and Communication Technologies (ICT) have revolutionized the way in which the student of today learns, and that is why ICT has become an object of study in the different fields of education. The purpose of this study was to evaluate the academic performance and to measure the satisfaction of students in the Leveling Course of Chemistry and Pharmacy Career with the use of a Massive Open Online Course (MOOC) developed at MOODLE, which served as an academic reinforcement to the face-to-face classes of Physics. The course covered the Vector Magnitudes unit, which is considered an important basis for further subjects. The study involved 31 students, who were given four tests during the three weeks of work and, in the end, an anonymous survey was conducted with the objective of evaluating the degree of satisfaction of the participants with the pedagogical innovation used in their lessons. As a result, students' grades were improved at the end of the course and an overall satisfaction of 96.41% in the surveys, which allowed us to evaluate the use of a MOOC and how it can help to generate quality learning in an abstract subject such as physics. Thanks to this, it is possible to raise the idea of developing similar innovations in other subjects for future work, in order to collaborate in the creation of a generation of proactive and autonomous students.GuayaquilMagíster en Tecnología e Innovación Educativ

Plasma acoplado inductivamente en espectroscopia de emisión óptica (ICP-OES)

Inductively Coupled Plasma Optical Emission Spectroscopy (ICP-OES) is one of the most widely used techniques around the world to determine trace elements in a wide variety of matrices, which commonly must be previously digested. Today, it is a robust technique widely used in many laboratories for routine testing purposes. Among the main areas that use this technique are: agriculture and food, geology, water and in the field of medicine. The objective of this study is to capture general aspects about inductively coupled plasma optical emission spectroscopy, such as emission spectroscopy (OES), inductively coupled plasma optical emission spectroscopy (ICP-OES), the plasma source inductively coupled, operating principles, applications, advantages and disadvantages. The research model is a bibliographic documentary type review. Among the main advantages are lower interference between elements, a direct consequence of their higher temperatures and good spectra for most elements with the same excitation conditions, consequently, the simultaneous recording of spectra for dozens of elements. Like any technique, it also has its disadvantages, including being a high acquisition and maintenance cost technique, requiring sample pre-treatment, as well as specialized training for handling. The way to go in the research that the IPC-OES can contribute is very long, the advancement of technology around this technique predicts a positive panorama in the improvement of the study of the matter, however, the knowledge and management of current concepts of this technique.La espectroscopia de emisión óptica con plasma acoplado inductivamente (ICP-OES, por sus siglas en inglés), es una de las técnicas más usadas en todo el mundo para determinar trazas de elementos en una gran variedad de matrices, las cuales comúnmente deben digerirse previamente. Hoy en día, es una técnica sólida y ampliamente usada en muchos laboratorios con la finalidad de realizar análisis rutinarios. Entre las principales áreas que emplean esta técnica se encuen- tran: agricultura y alimentos, geología, aguas y en el campo de la medicina. El objetivo del presente estudio consiste en plasmar aspectos generales acerca de la espectroscopia de emisión óptica por plasma acoplado inductivamente, tales como la espectroscopia de emisión (OES), espectroscopía de emisión óptica por plasma acoplado inductivamente (ICP- OES), la fuente de plasma acoplada inductivamente, principios de funcionamiento, aplicaciones, ventajas y desventajas. El modelo de investigación es una revisión de tipo documental bibliográfico. Entre las principales ventajas se encuentran una menor interferencia entre elementos consecuencia directa de sus temperaturas más elevadas y buenos espectros para la mayoría de los elementos con unas mismas condiciones de excitación, en consecuencia, el registro simultáneo de los espectros para docenas de elementos. Como toda técnica también tiene sus desventajas, entre las que se encuentran ser una técnica de alto costo de adquisición y mantenimiento, requieren pretratamiento de muestra, además de capaci- tación especializada para su manejo. El camino por recorrer en la investigación que puede aportar la IPC-OES es muy largo, el avance de la tecnología alrededor de esta técnica pronostica un panorama positivo en la mejora del estudio de la materia, no obstante, es fundamental el conocimiento y manejo de los conceptos actuales de esta técnica

Desmineralización del agua como respuesta ante el cambio climático

The world is facing an exponential increase in problems of availability of water suitable for human consumption as a consequence of climate change caused by the increase in temperature on the planet due to the greenhouse effect in the atmosphere that has led to major droughts, floods and increased of the sea level that could be affecting the chemical com- position of the fresh water reserves, near the coastal axis. Based on this problem, the desalination of brackish or sea water is an option that could solve the problem posed. This article reviews the main water treatment processes and analyzes the feasibility of technology to treat brackish and marine waters that guarantee in a profitable, efficient and sustainable way access to water with the quality and quantity necessary for the continuation of life on the planet. The results of said docu- mentary review allow us to identify that within the demineralization processes there is a technology that promises to meet the expectations raised, such as Reverse Osmosis, but that improvements are still needed so that it can be accessible and sustainable.El mundo se enfrenta a un incremento exponencial en problemas de disponibilidad de agua apta para el consumo humano como consecuencia del cambio climático motivado por el incremento de la temperatura en el planeta por efecto inverna- dero en la atmosfera que ha conllevado a grandes sequías, inundaciones y aumento del nivel del mar que pudieran estar afectando las composición química de las reservas de agua dulce, cercanos al eje costero. En base a esta problemática, la desalinización de agua salobre o de mar es una opción que podría resolver el problema planteado. En este artículo se revisan los principales procesos de tratamientos del agua y se analiza la factibilidad de la tecnología para tratar las aguas salobres y marina que garanticen de manera rentable, eficiente y sostenible el acceso al agua con la calidad y cantidad necesaria para la continuación de la vida en el planeta. Los resultados de dicha revisión documental permiten identificar que dentro de los procesos de desmineralización existe la tecnología que promete cumplir con las expectativas planteada como lo es la Osmosis Inversa pero que aun es necesario realizar mejoras para que pueda ser accesible y sostenible

Contaminación del agua y aire por agentes químicos

The use of fossil fuels, household and industrial waste products, mining and agriculture pollute the air, water and soil. Pollutant chemicals can have considerable implications for health, human safety, well-being and the value of nature. Air pollutants include carbon dioxide (CO2), methane (CH4), nitrous oxide (N2O), nitrogen oxides (NOx), hydrofluorocarbons (HFCs), perfluorocarbons (PFCs), and sulfur hexafluoride (SF6). These gases cause climatic changes by increasing the temperature of the earth, atmosphere and oceans, which generates unpredictable changes in precipitation, rise in sea level and extreme weather events. Air pollution can be controlled by passing a law against the production of harmful chemicals, the introduction of special devices that reduce greenhouse gases and the use of alternative sources of energy. The main water pollutants include sewage, petroleum products (such as polychlorinated biphenyls), nitrates, insecticides, sedi- ments, and excess organic matter. Harmful chemicals can get into the water from the outlet of pipes in industries; leaking pipes or storage tanks, mining operations, improper application of fertilizers and pesticides in agricultural fields and some leaks from ships. Water pollution affects vital organs of the body, nervous systems, and causes different types of cancers, cardiovascular effects, among others.El uso de combustibles fósiles, los productos de desecho domésticos e industriales, la minería y la agricultura contaminan el aire, el agua y el suelo. Los productos químicos contaminantes pueden tener implicaciones considerables para la salud, la seguridad humana, el bienestar y el valor de la naturaleza. Los contaminantes del aire incluyen dióxido de carbono (CO2), metano (CH4), óxido nitroso (N2O), óxidos de nitrógeno (NOx), hidrofluorocarbonos (HFC), perfluorocarbonos (PFC) y hexafluoruro de azufre (SF6). Estos gases provocan cambios climáticos al aumentar la temperatura de la tierra, at- mósfera y océanos, lo que genera alteraciones impredecibles en las precipitaciones, aumento del nivel del mar y eventos climáticos extremos. La contaminación del aire se puede controlar mediante la aprobación de una ley contra la producción de sustancias químicas nocivas, la introducción de dispositivos especiales que reduzcan los gases de efecto invernadero y el uso de fuentes alternativas de energía. Los principales contaminantes del agua incluyen aguas residuales, productos derivados del petróleo (como bifenilos policlorados), nitratos, insecticidas, sedimentos y exceso de materia orgánica. Los productos químicos nocivos pueden llegar al agua desde la salida de las tuberías en las industrias; fugas de tuberías o tanques de almacenamiento, operaciones mineras, aplicación inadecuada de fertilizantes y pesticidas en campos agrí- colas y algunas fugas de barcos. La contaminación del agua afecta órganos vitales del cuerpo, sistemas nerviosos, y provocan diferentes tipos de cánceres, efectos cardiovasculares, entre otros