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MOOC para desarrollar habilidades metacognitivas del aprendizaje de F铆sica para estudiantes de Bioqu铆mica y Farmacia de una universidad, Guayaquil, 2021
La tesis denominada MOOC para desarrollar habilidades metacognitivas del
aprendizaje de F铆sica para estudiantes de Bioqu铆mica y Farmacia de una Universidad,
Guayaquil, 2021, se plante贸 como objetivo el determinar la relaci贸n que existe entre el
MOOC para desarrollar habilidades metacognitivas con la mejora del aprendizaje de
F铆sica para los estudiantes, fue de tipo aplicada, de dise帽o correlacional, tom贸 en
cuenta el enfoque cuantitativo, dentro de la poblaci贸n a 160 estudiantes universitarios
y 113 para la muestra, dentro de las t茅cnicas para recabar los datos se tom贸 en cuenta
la encuesta y el an谩lisis documental, siendo los instrumentos el cuestionario y la ficha
de an谩lisis, los resultados indicaron que el 0,9% de los estudiantes contaba nivel bajo
para el desarrollo de las habilidades metacognitivas, el 40,7% ten铆an un nivel medio,
el 58,4% nivel alto, mientras que para el desarrollo de la F铆sica, el 11,5% alcanz贸 nivel
bajo, el 85,8% nivel medio y el 2,7% nivel alto, finalmente se concluy贸 que el MOOC
de habilidades metacognitivas se relaciona con la mejora del aprendizaje de la F铆sica,
se encontr贸 correlaci贸n positiva muy alta, el valor del Rho de Spearman fue de 0,997,
siendo significativa con un Sig. (bilateral) de valor 0,000 en el nivel 0,01 (bilateral) con
valor de Alfa del 1%, que permiti贸 aprobar la hip贸tesis general y rechazar la hip贸tesis
nula
Elaboraci贸n de un MOOC de Magnitudes Vectoriales de F铆sica como refuerzo a las clases presenciales en el Curso de Nivelaci贸n de Carrera de Qu铆mica y Farmacia
Uno de los principales retos de la educaci贸n del siglo XXI es formar profesionales con las competencias necesarias en su 谩rea de desarrollo profesional. En el campo de las Ciencias e Ingenier铆a, uno de los pilares fundamentales es precisamente el estudio de la F铆sica, en donde es importante resaltar que de cierto modo esta asignatura es catalogada como compleja, debido al nivel de abstracci贸n de los problemas propuestos y al razonamiento que los mismos ameritan. En la actualidad, las Tecnolog铆as de la Informaci贸n y Comunicaci贸n (TIC) han revolucionado la manera en la que el estudiante de hoy aprende, y es por esto que las TIC se han convertido en objeto de estudio en los diferentes 谩mbitos de la educaci贸n. El presente estudio tuvo como prop贸sito evaluar el desempe帽o acad茅mico y medir la satisfacci贸n de los estudiantes del Curso de Nivelaci贸n de la Carrera de Qu铆mica y Farmacia, con el uso de un Curso Masivo en L铆nea y Abierto (MOOC) desarrollado en MOODLE, el cual sirvi贸 como refuerzo acad茅mico a las clases presenciales de F铆sica. El curso abarc贸 la unidad de Magnitudes Vectoriales, la cual es considerada una base importante para posteriores asignaturas. En el estudio participaron 31 estudiantes, a los cuales se les aplic贸 cuatro pruebas durante las tres semanas de trabajo y, al final, se realiz贸 una encuesta an贸nima con el objetivo de evaluar el grado de satisfacci贸n de los participantes con la innovaci贸n pedag贸gica utilizada en sus clases. Como resultados se obtuvieron mejoras en las calificaciones de los estudiantes al finalizar el curso y una satisfacci贸n general del 96.41% en las encuestas, lo cual permiti贸 valorar el uso de un MOOC y como 茅ste puede ayudar a generar un aprendizaje de calidad en una asignatura abstracta como la F铆sica. Gracias a esto, es posible plantear la idea de desarrollar innovaciones similares en otras asignaturas para trabajos futuros, con el fin de colaborar en la creaci贸n de una generaci贸n de estudiantes proactivos y aut贸nomos.One of the main challenges of 21st century education is to train professionals with the necessary skills in their area of professional development. In the field of Sciences and Engineering, one of the fundamental pillars is precisely the study of physics, where it is important to emphasize that in a certain way this subject is classified as complex, due to the level of abstraction of the problems proposed and to the reasoning which they deserve.
At present, Information and Communication Technologies (ICT) have revolutionized the way in which the student of today learns, and that is why ICT has become an object of study in the different fields of education. The purpose of this study was to evaluate the academic performance and to measure the satisfaction of students in the Leveling Course of Chemistry and Pharmacy Career with the use of a Massive Open Online Course (MOOC) developed at MOODLE, which served as an academic reinforcement to the face-to-face classes of Physics. The course covered the Vector Magnitudes unit, which is considered an important basis for further subjects. The study involved 31 students, who were given four tests during the three weeks of work and, in the end, an anonymous survey was conducted with the objective of evaluating the degree of satisfaction of the participants with the pedagogical innovation used in their lessons. As a result, students' grades were improved at the end of the course and an overall satisfaction of 96.41% in the surveys, which allowed us to evaluate the use of a MOOC and how it can help to generate quality learning in an abstract subject such as physics. Thanks to this, it is possible to raise the idea of developing similar innovations in other subjects for future work, in order to collaborate in the creation of a generation of proactive and autonomous students.GuayaquilMag铆ster en Tecnolog铆a e Innovaci贸n Educativ
Plasma acoplado inductivamente en espectroscopia de emisi贸n 贸ptica (ICP-OES)
Inductively Coupled Plasma Optical Emission Spectroscopy (ICP-OES) is one of the most widely used techniques around
the world to determine trace elements in a wide variety of matrices, which commonly must be previously digested. Today,
it is a robust technique widely used in many laboratories for routine testing purposes. Among the main areas that use this
technique are: agriculture and food, geology, water and in the field of medicine. The objective of this study is to capture
general aspects about inductively coupled plasma optical emission spectroscopy, such as emission spectroscopy (OES),
inductively coupled plasma optical emission spectroscopy (ICP-OES), the plasma source inductively coupled, operating
principles, applications, advantages and disadvantages. The research model is a bibliographic documentary type review.
Among the main advantages are lower interference between elements, a direct consequence of their higher temperatures
and good spectra for most elements with the same excitation conditions, consequently, the simultaneous recording of
spectra for dozens of elements. Like any technique, it also has its disadvantages, including being a high acquisition and
maintenance cost technique, requiring sample pre-treatment, as well as specialized training for handling. The way to go in
the research that the IPC-OES can contribute is very long, the advancement of technology around this technique predicts
a positive panorama in the improvement of the study of the matter, however, the knowledge and management of current
concepts of this technique.La espectroscopia de emisi贸n 贸ptica con plasma acoplado inductivamente (ICP-OES, por sus siglas en ingl茅s), es una
de las t茅cnicas m谩s usadas en todo el mundo para determinar trazas de elementos en una gran variedad de matrices,
las cuales com煤nmente deben digerirse previamente. Hoy en d铆a, es una t茅cnica s贸lida y ampliamente usada en muchos
laboratorios con la finalidad de realizar an谩lisis rutinarios. Entre las principales 谩reas que emplean esta t茅cnica se encuen-
tran: agricultura y alimentos, geolog铆a, aguas y en el campo de la medicina. El objetivo del presente estudio consiste en
plasmar aspectos generales acerca de la espectroscopia de emisi贸n 贸ptica por plasma acoplado inductivamente, tales
como la espectroscopia de emisi贸n (OES), espectroscop铆a de emisi贸n 贸ptica por plasma acoplado inductivamente (ICP-
OES), la fuente de plasma acoplada inductivamente, principios de funcionamiento, aplicaciones, ventajas y desventajas.
El modelo de investigaci贸n es una revisi贸n de tipo documental bibliogr谩fico. Entre las principales ventajas se encuentran
una menor interferencia entre elementos consecuencia directa de sus temperaturas m谩s elevadas y buenos espectros
para la mayor铆a de los elementos con unas mismas condiciones de excitaci贸n, en consecuencia, el registro simult谩neo de
los espectros para docenas de elementos. Como toda t茅cnica tambi茅n tiene sus desventajas, entre las que se encuentran
ser una t茅cnica de alto costo de adquisici贸n y mantenimiento, requieren pretratamiento de muestra, adem谩s de capaci-
taci贸n especializada para su manejo. El camino por recorrer en la investigaci贸n que puede aportar la IPC-OES es muy
largo, el avance de la tecnolog铆a alrededor de esta t茅cnica pronostica un panorama positivo en la mejora del estudio de la
materia, no obstante, es fundamental el conocimiento y manejo de los conceptos actuales de esta t茅cnica
Desmineralizaci贸n del agua como respuesta ante el cambio clim谩tico
The world is facing an exponential increase in problems of availability of water suitable for human consumption as a
consequence of climate change caused by the increase in temperature on the planet due to the greenhouse effect in the
atmosphere that has led to major droughts, floods and increased of the sea level that could be affecting the chemical com-
position of the fresh water reserves, near the coastal axis. Based on this problem, the desalination of brackish or sea water
is an option that could solve the problem posed. This article reviews the main water treatment processes and analyzes the
feasibility of technology to treat brackish and marine waters that guarantee in a profitable, efficient and sustainable way
access to water with the quality and quantity necessary for the continuation of life on the planet. The results of said docu-
mentary review allow us to identify that within the demineralization processes there is a technology that promises to meet
the expectations raised, such as Reverse Osmosis, but that improvements are still needed so that it can be accessible and
sustainable.El mundo se enfrenta a un incremento exponencial en problemas de disponibilidad de agua apta para el consumo humano
como consecuencia del cambio clim谩tico motivado por el incremento de la temperatura en el planeta por efecto inverna-
dero en la atmosfera que ha conllevado a grandes sequ铆as, inundaciones y aumento del nivel del mar que pudieran estar
afectando las composici贸n qu铆mica de las reservas de agua dulce, cercanos al eje costero. En base a esta problem谩tica,
la desalinizaci贸n de agua salobre o de mar es una opci贸n que podr铆a resolver el problema planteado. En este art铆culo se
revisan los principales procesos de tratamientos del agua y se analiza la factibilidad de la tecnolog铆a para tratar las aguas
salobres y marina que garanticen de manera rentable, eficiente y sostenible el acceso al agua con la calidad y cantidad
necesaria para la continuaci贸n de la vida en el planeta. Los resultados de dicha revisi贸n documental permiten identificar
que dentro de los procesos de desmineralizaci贸n existe la tecnolog铆a que promete cumplir con las expectativas planteada
como lo es la Osmosis Inversa pero que aun es necesario realizar mejoras para que pueda ser accesible y sostenible
Contaminaci贸n del agua y aire por agentes qu铆micos
The use of fossil fuels, household and industrial waste products, mining and agriculture pollute the air, water and soil.
Pollutant chemicals can have considerable implications for health, human safety, well-being and the value of nature. Air
pollutants include carbon dioxide (CO2), methane (CH4), nitrous oxide (N2O), nitrogen oxides (NOx), hydrofluorocarbons
(HFCs), perfluorocarbons (PFCs), and sulfur hexafluoride (SF6). These gases cause climatic changes by increasing the
temperature of the earth, atmosphere and oceans, which generates unpredictable changes in precipitation, rise in sea level
and extreme weather events. Air pollution can be controlled by passing a law against the production of harmful chemicals,
the introduction of special devices that reduce greenhouse gases and the use of alternative sources of energy. The main
water pollutants include sewage, petroleum products (such as polychlorinated biphenyls), nitrates, insecticides, sedi-
ments, and excess organic matter. Harmful chemicals can get into the water from the outlet of pipes in industries; leaking
pipes or storage tanks, mining operations, improper application of fertilizers and pesticides in agricultural fields and some
leaks from ships. Water pollution affects vital organs of the body, nervous systems, and causes different types of cancers,
cardiovascular effects, among others.El uso de combustibles f贸siles, los productos de desecho dom茅sticos e industriales, la miner铆a y la agricultura contaminan
el aire, el agua y el suelo. Los productos qu铆micos contaminantes pueden tener implicaciones considerables para la salud,
la seguridad humana, el bienestar y el valor de la naturaleza. Los contaminantes del aire incluyen di贸xido de carbono
(CO2), metano (CH4), 贸xido nitroso (N2O), 贸xidos de nitr贸geno (NOx), hidrofluorocarbonos (HFC), perfluorocarbonos
(PFC) y hexafluoruro de azufre (SF6). Estos gases provocan cambios clim谩ticos al aumentar la temperatura de la tierra, at-
m贸sfera y oc茅anos, lo que genera alteraciones impredecibles en las precipitaciones, aumento del nivel del mar y eventos
clim谩ticos extremos. La contaminaci贸n del aire se puede controlar mediante la aprobaci贸n de una ley contra la producci贸n
de sustancias qu铆micas nocivas, la introducci贸n de dispositivos especiales que reduzcan los gases de efecto invernadero
y el uso de fuentes alternativas de energ铆a. Los principales contaminantes del agua incluyen aguas residuales, productos
derivados del petr贸leo (como bifenilos policlorados), nitratos, insecticidas, sedimentos y exceso de materia org谩nica. Los
productos qu铆micos nocivos pueden llegar al agua desde la salida de las tuber铆as en las industrias; fugas de tuber铆as o
tanques de almacenamiento, operaciones mineras, aplicaci贸n inadecuada de fertilizantes y pesticidas en campos agr铆-
colas y algunas fugas de barcos. La contaminaci贸n del agua afecta 贸rganos vitales del cuerpo, sistemas nerviosos, y
provocan diferentes tipos de c谩nceres, efectos cardiovasculares, entre otros