Information Technology and Student Achievement: Evidence from a Randomized Experiment in Ecuador

This paper studies the effects of information and communication technologies (ICT) in the school environment on educational achievement. To quantify these effects, the impact is evaluated of a project run by the municipality of Guayaquil, Ecuador, which provides computer-aided instruction in mathematics and language to students in primary schools. Using an experimental design, it is found that the program had a positive impact on mathematics test scores (about 0.30 of a standard deviation) and a negative but statistically insignificant effect on language test scores. The impact is heterogeneous and is much larger for those students at the top of the achievement distribution.Information and communications technology, Education, Experimental design, Ecuador

Billable

Our project creates an easy to use tool to organize bills and track ongoing monthly spending in comparison to available monthly income. Billable allows for the sorting of expenses by each month which allows the user to visualize how much money is being spent for the month. This platform assists in organizing bill information to prevent overdrafts and late fees that can accumulate over time. When a financial goal is set, the project assists in maintaining that goal by providing real time comparison of current spending against the user’s goal. Billable is not only a place to gather, organize, and track financial information, but it is also a way to enhance the user’s potential and ability to effectively manage their personal finances. Most importantly, Billable provides bill information and history in a centralized repository

Parto vaginal como factor de riesgo para incontinencia urinaria de esfuerzo durante el puerperio

OBJETIVO: Determinar si el parto vaginal es factor de riesgo para incontinencia urinaria de esfuerzo durante el puerperio. MATERIAL Y MÉTODO: Tuvo un diseño analítico, observacional, longitudinal, cohortes prospectivo. La población estuvo constituida por 213 puérperas atendidas en el servicio de obstetricia del Hospital Regional Docente de Trujillo, según criterios de inclusión y exclusión establecidos, se distribuyó en dos grupos: 71 por parto vaginal y 142 por parto por cesárea, para determinar la presencia de incontinencia urinaria en el periodo del puerperio, se empleó el cuestionario internacional de incontinencia urinaria. RESULTADOS: se realizó un estudio desde octubre 2018 a febrero del 2019, en el cual se entrevistaron a 213 pacientes que fueron divididas en 2 grupos: 71 pacientes sometidas a parto vaginal y 142 pacientes sometidas a cesárea. Las mujeres que tuvieron parto vía vaginal tienen más riesgo de sufrir Incontinencia Urinaria de esfuerzo en comparación con las pacientes sometidas a cesárea (51% vs 46%), disminuyendo notoriamente en el puerperio inmediato, y en la 1° Semana y a los 42 días, volviendo a incrementarse a valores casi similares a la etapa de Gestación, a excepción de la etapa de puerperio inmediato que las mujeres con parto vía cesárea (18%) presentaron mayor IU que las de parto vía vaginal (7%), encontrándose diferencia significativa en ambos grupos (p<0.05). Así mismo, se encontró que las mujeres expuestas tienen 1.73 veces más probabilidades de sufrir incontinencia urinaria de esfuerzo que las no expuestas (RR= 1.73; IC DEL 95%, 1.687-7.396). CONCLUSIONES: Las mujeres con parto vía vaginal tienen mayor riesgo de sufrir Incontinencia Urinaria de esfuerzo que las pacientes que fueron sometidas a cesárea.OBJECTIVE: To determine if vaginal delivery is a risk factor for stress urinary incontinence during the puerperium. MATERIAL AND METHOD: It had an analytical, observational, longitudinal, prospective cohort design. The population consisted of 213 puerperal women treated in the obstetrics service of the Regional Teaching Hospital of Trujillo, according to established inclusion and exclusion criteria, it was divided into two groups: 71 for vaginal delivery and 142 for cesarean delivery, to determine the presence of urinary incontinence in the puerperium period, the international urinary incontinence questionnaire was used. RESULTS: a study was conducted from October 2018 to February 2019, in which 213 patients were interviewed and divided into 2 groups: 71 patients undergoing vaginal delivery and 142 patients undergoing cesarean section. Women who had a vaginal delivery have a higher risk of experiencing stress urinary incontinence compared to patients undergoing caesarean section (51% vs 46%), decreasing markedly in the immediate puerperium, and in the 1st week and 42 days, returning to increase to values almost similar to the stage of pregnancy, except for the immediate postpartum period that women with cesarean delivery (18%) had higher IU than vaginal delivery (7%), finding significant difference in both groups (p <0.05). Likewise, it was found that exposed women are 1.73 times more likely to suffer stress urinary incontinence than those not exposed (RR = 1.73, 95% CI, 1,687-7,396). Conclusions: Women with vaginal delivery are more at risk of experiencing stress urinary incontinence than patients who underwent cesarean delivery.Tesi

Entornos virtuales para la escritura académica. Un modelo en Minecraft

El presente trabajo analiza las posibilidades que un entorno virtual mediante un videojuego comercial presenta para la escritura y la publicación académicas en el marco de la formación universitaria. A finales del 2017 se realizó una investigación mixta por medio un estudio de caso único con un grupo de 28 estudiantes de licenciatura; se combinaron técnicas de observación y recolección de información (preguntas abiertas, fotografías dentro del entorno virtual, bitácora del investigador, registros de sistema), así como de medición (escala Likert) para dar cuenta de la Afinidad y la Adaptabilidad expresada por los estudiantes en la realización del ejercicio de escritura colectiva dentro del videojuego. Tras la realización del ejercicio, el tratamiento estadístico permitió establecer la presencia de las dos variables propuestas y establecer correlaciones con el resto de las variables del instrumento. Para este artículo, se presenta una selección de los resultados del cuestionario —e.g. Afinidad (0.522, 0.531) y Adaptabilidad (0.508, 0.688) del grupo independientemente del género— así como una selección de los registros complementarios de indagación. Los hallazgos en su parcialidad apuntan hacia la pertinencia del uso de videojuegos adaptados como plataformas para la escritura académica en el marco de la formación disciplinar universitaria. Se abre la posibilidad de pensar en usos extendidos de entornos virtuales de escritura y publicación académica inter e intra institucionales para desarrollar la alfabetización académica.//The article explores the possibilities that a virtual environment through a commercial video game presents for academic writing within the framework of university education. At the end of 2017, a mixed investigation was conducted through a single case study with a group of 28 undergraduate students; combined techniques of observation and information gathering (open questions, photographs within the virtual environment, field diary, system records), as well as measurement (Likert scale questionnaire) were used to account for the affinity and adaptability expressed by students in the realization of the collective writing exercise within Minecraft. After completing the exercise, the statistical treatment of the questionnaire allowed to establish the presence of the two proposed variables and establish correlations with the rest of the variables of the instrument. For this article, we present only a selection of the results of the questionnaire —e.g. Affinity (0.522, 0.531) and Adaptability (0.508, 0.688) within the group independently of genre— as well as a selection of the complementary observation records. The findings point towards the relevance of the use of adapted videogames as platforms for academic writing within the framework of university disciplinary training. This opens the possibility of thinking about extended uses of virtual environments for inter and intrainstitutional writing and publishing to develop academic literacy

De los "desertores" a los alumnos con escolaridad en riesgo : Investigaciones y políticas en la educación secundaria de la provincia de Buenos Aires (2009 - 2013)

Esta ponencia presenta el proceso de producción, circulación y uso de conocimiento en el ámbito de la gestión educativa en torno a las situaciones de abandono escolar en las escuelas secundarias de la provincia de Buenos Aires, entre los años 2009 y 2013. La información que tradicionalmente era leída como indicadores de "eficiencia interna" fueron resignificados en distintos ámbitos de la gestión como indicadores de trayectoria y se generó un trabajo tendiente a identificar aquellos aspectos que permitieran anticipar situaciones de vulnerabilidad educativa, de manera de llevar a cabo acciones pedagógicas previas a que se produjera el abandono de la escolaridad. Desde el punto de vista del estudio cuantitativo, desde el punto de vista de la normativa y desde el desarrollo conceptual se comenzó a trabajar sobre la definición de una "zona gris" de vinculación de los jóvenes con la institución escolar. La investigación confirma la necesidad de cuestionar la lógica binaria para el análisis de las trayectorias educativas ya que la gran mayoría de los casos estudiados muestran vínculos de escolarización múltiples que van desde jóvenes que asisten a la escuela pero cuya implicación institucional es débil hasta jóvenes que no son "contados" por la escuela como parte de su matrícula pero que mantienen un lazo con la instituciónFil: Legarralde, Martín. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.Fil: Ponce de León, Mercedes Aldana. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina

Sociología política de la educación : Políticas educativas, Gestión Institucional y el escenario de la educación como derecho

Fil: Ponce de León, Mercedes Aldana. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.Fil: Longobucco, Hernán José. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina

Fuentes para un vacío documental sobre la construcción con tierra : el conocimiento y posibilidades de investigación en la formación del arquitecto

No resulta extraño que en algún momento de la vida profesional de un arquitecto, ya sea por lo atractivo del resultado realizado, por la adjudicación de una obra o por ser la tierra el material de construcción, se deba apreciar a la tierra cruda en sus diversas posibilidades de participación en un edificio, despertando nuestro interés al considerar el estado de la obra y la antigüedad de la construcción. Si tuviéramos entre nuestra manos la posibilidad de intervenir, restaurar, consolidar, rehabilitar, una obra de estas características nos encontraríamos, en primera instancia, con una carencia a nivel técnico por producirse lagunas de conocimientos. Actualmente, si la construcción con tierra se considera materia de conocimiento es relegada en los planes de estudio a un segundo plano quedando la formación como una iniciativa personal del alumno y futuro arquitecto. Considerada ya como parte de nuestro Patrimonio Histórico, las variadas soluciones tipológicas que utilizan la tierra como materia prima en su solución constructiva y arquitectónica, hace que esta materia ofrezca amplias posibilidades en el campo de la arquitectura sostenible y ecoeficiente, mereciendo, al menos, nuestro reconocimiento como tema a incluir en la formación de los futuros profesionales vinculados a la construcción. De su conocimiento deduciremos, además, numerosas posibilidades de líneas de investigación, ya reconocidas en otros países, y que en España prácticamente son relegadas al campo de la Rehabilitación. ¿Quiénes formamos un cuerpo doctrinal que permita plantear una base documental de consulta y de formación especializada en esta materia? ¿dónde se remite un investigador que necesita urgentemente obtener la máxima información sobre las soluciones con tierra, tapia o adobe, o de sus procesos patológicos y las posibilidades de intervención? ¿Qué posibilidades presentan las soluciones de tierra en una arquitectura en la que se plantean el ahorro energético y la escasez de materiales como factores críticos de una sociedad de consumo? Todas ellas son algunas de la cuestiones que queremos dar respuesta en estas segundas Jornadas de Investigación en Arquitectura y Urbanismo

Instituto de Ciencas de la Construcción Eduardo Torroja : aportación a la investigación desde "Informes de la Construcción"

Dentro de las posibilidades de investigación sobre arquitectura y urbanismo, más concretamente en el campo de la construcción, se plantea la necesidad de establecer las fuentes documentales que nos permitan realizar una aportación a nuestro objeto de investigación y confirmar nuestro desconocimiento sobre el tema o las posibilidades futuras del trabajo a realizar, y que fueron expuestas en las primeras Jornadas sobre investigación en Arquitectura y Urbanismo celebradas en Sevilla el año 2004. Traemos a estas segundas Jornadas las posibilidades que ofrecen las fuentes documentales bibliográficas que de forma periódica se publican durante el siglo XX, más concretamente la edición de una revista de carácter científico técnico que desde su primer número en 1948 viene editándose con continuidad y cuyos contenidos resultan de gran interés para aquellos profesionales que necesitan conocer, documentarse, contrastar información, comprender la evolución de los procesos constructivos, o por qué no, investigar sobre una fructífera y efervescente construcción del siglo XX, principalmente sobre arquitectura e ingeniería. Nos referimos a la revista Informes de la Construcción

El reconocimiento de la patria potestad de la familia ensamblada

En este trabajo de investigación se manejó como objetivo general, identificar si el reconocimiento de la patria potestad de la familia ensamblada permitirá proteger el interés superior del niño y del adolescente. Objetivos específicos, identificar si el derecho de la tenencia en la familia ensamblada permitirá proteger el interés superior del niño y del adolescente, identificar si el derecho a recibir alimentos en la familia ensamblada permitirá proteger el interés superior del niño y del adolescente e identificar si el derecho de régimen de visitas en la familia ensamblada permitirá proteger el interés superior del niño y del adolescente. Método, inductivo; diseño de investigación, teoría fundamentada; muestra no probabilística; muestra 5 expertos y un caso importante. Resultado, regularse la familia ensamblada tanto en sus alcances, naturaleza, características, derechos y deberes, por tener este un tratamiento jurídico especial a diferencia de otras estructuras familiares. Coincidencia, entrevistado 2 y 4, el reconocimiento de la patria potestad en general, incluyendo a una familia ensamblada, sí permitirá proteger el interés superior del niño y del adolescente. Discrepancia, entrevistado 3 discrepa con el entrevistado 1, qué pasaría si dentro de esta familia existe algún elemento dañino al menor respecto del padre sustituto. Interpretación, regularse el reconocimiento de la patria potestad de la familia ensamblada sí permitirá proteger el interés del menor. Conclusión, el ordenamiento jurídico parcialmente protege el interés superior del niño y del adolescente, porque legalmente se le otorga al abuelo o a la abuela el reconocimiento de un hijo extramatrimonial, pero no a favor del padre político

Desarrollo de micropartículas de manteca de cacao para la encapsulación y liberación controlada de fármacos

The use of lipids as core material for microencapsulation is a new technology that is being applied for controlled drug release systems, specifically for drugs that are non-soluble in water. The purpose of this study is to develop encapsulation technologies for controlled drug release systems with cacao butter as core material...Los sistemas de liberación de fármacos basados en lípidos son una nueva tecnología que se está utilizando con el objetivo de encapsular fármacos poco solubles por sus propiedades de absorción, solubilidad y biodisponibilidad. El presente estudio propone desarrollar tecnologías de encapsulación y liberación de fármacos a partir de micropartículas de manteca de cacao utilizando una metodología de emulsión..