Momentum During a Running Competition: A Sequential Explanatory Mixed-Methods Study

International Journal of Exercise Science 13(5): 615-632, 2020. The purpose of this study was to better understand the psychological momentum (PM) in varsity cross-country competitive runners during a 3000 m selection trials. A sequential explanatory mixed methods design was used: recruitment trial race day (quantitative) and interview day (qualitative + maximal aerobic running speed [MARS]). Sample was consisted of fifteen university distance runners (n = six women [25.9 ± 7.0 years old; 22.2 ± 1.8 BMI] and nine men [23.2 ± 2.4 years old; 22.6 ± 1.6 BMI]). During the recruitment trial race, athletes’ MARS was measured and used to create a performance index (PERFI) relative to selected moments. Also, the recruitment trial race was filmed. During the interviews, the recorded film was used to support athletes in the identification of key moments of the race, as well as to discuss positive and negative PM. PM was both defined by participants and devised by three themes: psychological, physiological and psychophysiological change. A significant PERFI difference (p \u3c 0.001) was observed between positive (97.04 ± 5.88%) and negative (108.46 ± 7.76%) moments of PM. The results of PERFI for men and women athletes were not significantly different (p = 0.118). The PERFI standard deviation for women was not correlated (r2 = 0.26, p = 0.30) with the 3000 m time trial performance, but it was significantly correlated for men (r2 = 0.94, p \u3c 0.001). The results of the present study could help developing interventions to focus on specific elements of the momentum such as race management/strategy, the attentiveness of the runner during the race and other elements of mental and physical preparation of the athletes

Identifying Psychosocial Determinants of the Development of Passion among Elite Level Hockey Players

Although a rapidly accumulating body of research exists on the determinants and consequences of harmonious and obsessive passion (see Vallerand, 2015), few studies have yet explored the processes involved in the development of both types of passion. The purpose of the present study is to investigate the psychosocial determinants of the development of passion among elite level hockey players

A systematic approach to understand the mechanism of action of the bisthiazolium compound T4 on the human malaria parasite, Plasmodium falciparum

<p>Abstract</p> <p>Background</p> <p>In recent years, a major increase in the occurrence of drug resistant falciparum malaria has been reported. Choline analogs, such as the bisthiazolium T4, represent a novel class of compounds with strong potency against drug sensitive and resistant <it>P. falciparum </it>clones. Although T4 and its analogs are presumed to target the parasite's lipid metabolism, their exact mechanism of action remains unknown. Here we have employed transcriptome and proteome profiling analyses to characterize the global response of <it>P. falciparum </it>to T4 during the intraerythrocytic cycle of this parasite.</p> <p>Results</p> <p>No significant transcriptional changes were detected immediately after addition of T4 despite the drug's effect on the parasite metabolism. Using the Ontology-based Pattern Identification (OPI) algorithm with an increased T4 incubation time, we demonstrated cell cycle arrest and a general induction of genes involved in gametocytogenesis. Proteomic analysis revealed a significant decrease in the level of the choline/ethanolamine-phosphotransferase (PfCEPT), a key enzyme involved in the final step of synthesis of phosphatidylcholine (PC). This effect was further supported by metabolic studies, which showed a major alteration in the synthesis of PC from choline and ethanolamine by the compound.</p> <p>Conclusion</p> <p>Our studies demonstrate that the bisthiazolium compound T4 inhibits the pathways of synthesis of phosphatidylcholine from choline and ethanolamine in <it>P. falciparum</it>, and provide evidence for post-transcriptional regulations of parasite metabolism in response to external stimuli.</p

High content live cell imaging for the discovery of new antimalarial marine natural products

<p>Abstract</p> <p>Background</p> <p>The human malaria parasite remains a burden in developing nations. It is responsible for up to one million deaths a year, a number that could rise due to increasing multi-drug resistance to all antimalarial drugs currently available. Therefore, there is an urgent need for the discovery of new drug therapies. Recently, our laboratory developed a simple one-step fluorescence-based live cell-imaging assay to integrate the complex biology of the human malaria parasite into drug discovery. Here we used our newly developed live cell-imaging platform to discover novel marine natural products and their cellular phenotypic effects against the most lethal malaria parasite, <it>Plasmodium falciparum</it>.</p> <p>Methods</p> <p>A high content live cell imaging platform was used to screen marine extracts effects on malaria. Parasites were grown <it>in vitro </it>in the presence of extracts, stained with RNA sensitive dye, and imaged at timed intervals with the BD Pathway HT automated confocal microscope.</p> <p>Results</p> <p>Image analysis validated our new methodology at a larger scale level and revealed potential antimalarial activity of selected extracts with a minimal cytotoxic effect on host red blood cells. To further validate our assay, we investigated parasite's phenotypes when incubated with the purified bioactive natural product bromophycolide A. We show that bromophycolide A has a strong and specific morphological effect on parasites, similar to the ones observed from the initial extracts.</p> <p>Conclusion</p> <p>Collectively, our results show that high-content live cell-imaging (HCLCI) can be used to screen chemical libraries and identify parasite specific inhibitors with limited host cytotoxic effects. All together we provide new leads for the discovery of novel antimalarials.</p

La théorisation du concept de l'attitude gagnante des élèves-athlètes d'un programme sport-études au Québec sous une approche longitudinale et qualitative

Le but de cette étude longitudinale a été d'identifier les origines de l'attitude gagnante chez les élèves-athlètes d'un programme sport-études dans une école secondaire franco-québécoise pendant et après leur carrière sportive, d'en expliquer le développement et d'en comprendre le fonctionnement. Cette étude longitudinale, sur une période de 16 ans, suggère une explication théorique de l'attitude gagnante à partir des témoignages d'élèves-athlètes de pointe * (n = 10 en 1992 et n = 6 en 2008), de leurs parents (n = 10 en 1992) et de leur entraîneur (n = 7 en 1992). Puisqu'il s'agissait de bien saisir ce que tous les participants pensaient de l'attitude gagnante, les entrevues semi-structurées ont été un bon moyen pour réussir cette tâche. L'élaboration du modèle conceptuel de l'attitude gagnante a été possible grâce à l'approche de la théorisation ancrée (Glaser et Strauss, 1967; Corbin et Strauss, 2008), et a permis, entre autres, de mieux décrire l'attitude gagnante, d'examiner le rôle des parents et des entraîneurs lors de son développement, de mieux comprendre la dynamique de son fonctionnement pendant et après la carrière des élèves-athlètes, de clarifier l'évolution de leurs pensées, de leurs sentiments et de leurs comportements lors de leur retraite sportive, de constater s'il existe un transfert des acquis et, si c'est le cas, de vérifier comment ce transfert se manifeste chez les élèves-athlètes, une fois leur retraite sportive apprivoisée et engagés dans une nouvelle carrière. Tous les participants de cette étude ont perçu le concept de l'attitude gagnante et l'ont décrit comme étant un processus psychosociologique favorisant le développement d'un état d'esprit positif qui tend vers l'épanouissement du plein potentiel des athlètes par la pratique d'un entraînement mental, le tout s'échelonnant sur les cinq phases de leur évolution (initiation, intérêt, engagement, transition et transfert).*Dans cette étude les élèves-athlètes de pointe sont de niveau international ou finalistes aux championnats canadiens

La théorisation du concept de l'attitude gagnante des élèves-athlètes d'un programme sport-études au Québec sous une approche longitudinale et qualitative

Le but de cette étude longitudinale a été d'identifier les origines de l'attitude gagnante chez les élèves-athlètes d'un programme sport-études dans une école secondaire franco-québécoise pendant et après leur carrière sportive, d'en expliquer le développement et d'en comprendre le fonctionnement. Cette étude longitudinale, sur une période de 16 ans, suggère une explication théorique de l'attitude gagnante à partir des témoignages d'élèves-athlètes de pointe * (n = 10 en 1992 et n = 6 en 2008), de leurs parents (n = 10 en 1992) et de leur entraîneur (n = 7 en 1992). Puisqu'il s'agissait de bien saisir ce que tous les participants pensaient de l'attitude gagnante, les entrevues semi-structurées ont été un bon moyen pour réussir cette tâche. L'élaboration du modèle conceptuel de l'attitude gagnante a été possible grâce à l'approche de la théorisation ancrée (Glaser et Strauss, 1967; Corbin et Strauss, 2008), et a permis, entre autres, de mieux décrire l'attitude gagnante, d'examiner le rôle des parents et des entraîneurs lors de son développement, de mieux comprendre la dynamique de son fonctionnement pendant et après la carrière des élèves-athlètes, de clarifier l'évolution de leurs pensées, de leurs sentiments et de leurs comportements lors de leur retraite sportive, de constater s'il existe un transfert des acquis et, si c'est le cas, de vérifier comment ce transfert se manifeste chez les élèves-athlètes, une fois leur retraite sportive apprivoisée et engagés dans une nouvelle carrière. Tous les participants de cette étude ont perçu le concept de l'attitude gagnante et l'ont décrit comme étant un processus psychosociologique favorisant le développement d'un état d'esprit positif qui tend vers l'épanouissement du plein potentiel des athlètes par la pratique d'un entraînement mental, le tout s'échelonnant sur les cinq phases de leur évolution (initiation, intérêt, engagement, transition et transfert).*Dans cette étude les élèves-athlètes de pointe sont de niveau international ou finalistes aux championnats canadiens

L'attitude gagnante : ses caractéristiques et son développement selon les témoignages des élèves-athlètes, de leurs parents et de leur entraîneur

Perception par de jeunes sportifs en section sport-études de l'attitude gagnante, et de son développement se traduisant par une force mentale tout au long d'une carrière sportive, et examen du rôle des parents et des entraîneurs

Be thinner or larger? Correlates of body dissatisfaction in a large sample of French-Canadian children

Objective: To assess body dissatisfaction among children between 9 and 14 years and to examine factors (age, gender, Body Mass Index (BMI), perceived shape, and self-esteem) associated with wanting a thinner or a larger shape. Study design: Through at-school questionnaires, 1,515 preadolescent children (51.2% girls) were asked to fill out the Culture Free Self-Esteem Inventory and the Contour Drawing Rating Scale (body dissatisfaction). Trained assessors then weighed and measured the students individually. Results: Overall, 50.5% of girls wanted a thinner shape compared to 35.9% of boys. More boys wanted a larger shape compared to girls (21.1% vs. 7.2%). Most of the preadolescents who were overweight or obese were unsatisfied whereas 58.0% of girls and 41.6% of boys who were underweight were satisfied with their body. Results of a multinomial logistic regression revealed that age, gender, BMI, perceived shape, and self-esteem were significant correlates of the four body dissatisfaction contrasts (wanting a slightly thinner, much thinner, slightly larger, and much larger shape) and explained 50% of the variance. An interaction between gender and perceived shape was found, revealing that girls who perceived themselves as having a larger shape were more likely to desire a thinner shape than boys. Conclusions: The high prevalence rate of body dissatisfaction among children suggests that current approaches in our society to prevent problems related to body image must be improved. The different results between girls and boys highlight the need to take into account gender differences when designing prevention programs that aim to decrease body dissatisfaction

La passion sportive chez des entraineurs universitaires québécois : définition, développement et maintien

Cette recherche porte sur la passion sportive des entraineurs universitaires québécois. Le terme « passion » fait partie du vocabulaire sportif depuis toujours, mais peu d’entraineurs et d’athlètes sont conscients de son développement et de son maintien dans le temps. Il semble donc que la passion sportive est un sujet dont la compréhension doit encore être peaufinée puisque rares sont les recherches qui ont tenté de cerner la passion de l’entraineur et de l’impact que celle-ci peut avoir sur lui-même et son équipe. Les objectifs de l’étude consistent à définir la passion de l’entraineur et à découvrir comment elle se développe et se maintient. La méthodologie utilisée est de type qualitatif/interprétatif, et dix entrevues semi-structurées ont permis aux entraineurs universitaires de s’exprimer sur la passion sportive. Les résultats démontrent que la notion de temps et d’énergie est présente dans la définition de la passion sportive des entraineurs. Enfin, le développement et le maintien de la passion sportive des entraineurs semblent être favorisés par la satisfaction des besoins psychologiques de compétence, d’autonomie et d’appartenance. This study addresses passion for sports among university-level coaches in Quebec. The term “passion” has been a part of the vocabulary in sports contexts for years, however, not many coaches and athletes are aware of how they become and stay passionate throughout the years. In fact, only a few studies have sought to better understand coaches’ passion and the impact it can have on them and their team. The objectives of the present study were to define passion among coaches as well as to describe how it develops and how the coaches maintain it throughout many seasons. A qualitative/interpretative methodology was employed and semi-structured interviews were carried out with 10 university-level coaches. Results were interpreted through the Dualistic Model of Passion. The results show that the notions of time and energy are present in the coaches’ definition. Finally, it appears that the development and maintenance of coaches’ passion are associated with the satisfaction of the psychological needs for competence, autonomy and relatedness