9 research outputs found
Deu propostes per a evitar el plagi entre els estudiants universitaris
The practice of plagiarism in higher education is difficult to address. In recent years, the student training programme in information competences run by the library of the Universitat de Girona has included a section on academic integrity. Despite this, individualized attention to students across their degree courses and especially during their final degree project reveals that students often plagiarise unintentionally. This has led us to reassess how plagiarism is dealt with and to make ten proposals designed to minimize this practice. Some of these proposals are accompanied by practical exercises and they include actions that would be undertaken in the training offered by the library
Deu propostes per a evitar el plagi entre els estudiants universitaris
The practice of plagiarism in higher education is difficult to address. In recent years, the student training programme in information competences run by the library of the Universitat de Girona has included a section on academic integrity. Despite this, individualized attention to students across their degree courses and especially during their final degree project reveals that students often plagiarise unintentionally. This has led us to reassess how plagiarism is dealt with and to make ten proposals designed to minimize this practice. Some of these proposals are accompanied by practical exercises and they include actions that would be undertaken in the training offered by the library
Presentació de llibres i jocs que ha adquirit la Xarxa d'Innovació Docent
Presentació dels llibres que ha adquirit la Xarxa d'Innovació Docent sobre Joc i Aprenentatge, i que es troben a la biblioteca a disposició dels usuari
El Papel de la Biblioteca universitaria frente a las nuevas titulaciones: el caso de la Biblioteca de la Universidad de Girona y la Diplomatura en Turismo
La formación y enseñanza en materia turÃstica en España ha sufrido, en el último lustro, importantes cambios con el fin de adaptar estosestudios a las necesidades reales de uno de los sectores económicos más productivos de nuestro paÃs. Esta evolución no ha sido ajena a las necesidades informativas y documentales tanto de alumnos como de docentes y profesionales que trabajan en dicha materia. En este artÃculo se analiza la evolución de la Biblioteca de Turismo de la EOTGC (Escola Oficial de Turisme de la Generalitat de Catalunya) desde su creación hasta su plena integración en la estructura universitaria de la Universidad de Girona, asà como una reflexión sobre su rol actual y de futur
L'Alfabetització informacional. Cas prà ctic a l'assignatura de Gestió de la Informació TurÃstica
En aquesta comunicació es relata la recent experiència adquirida durant el
desenvolupament d’una activitat realitzada als alumnes de tercer curs dintre de
l’assignatura Gestió de la Informació TurÃstica, de la Diplomatura de Turisme, a la
Facultat de Turisme de la Universitat de Girona.
En aquesta activitat es pretenia que els alumnes avancessin en l’assoliment de les
competències relacionades amb l’alfabetització informacional o Alfin .
S’ha escollit aquesta assignatura per la importà ncia que tenen els conceptes
generals de recerca d’informació en la gestió d’aquesta. Dues de les competències a
desenvolupar dintre de l’assignatura que estan directament relacionades amb l’Alfin són:
• Recollir i seleccionar informació de manera eficaç i eficient
• Llegir, comprendre i comentar textos cientÃfics
El fet que l’assignatura fos de tercer també la feia idònia per veure fins a quin punt
els estudiants estan versats en la cerca d’informació i per tant saben quina informació necessiten i com trobar-la. El fet que estiguin acabant la carrera pressuposa que han realitzat diferents cerques, tant d’informació general com cientÃfica, per realitzar treballs en diferents assignatures.
L’activitat es desenvolupa amb la col·laboració entre el personal docent de
l’assignatura i el personal de la biblioteca de la Universitat de Girona.
En aquesta comunicació s’inclou el disseny i desenvolupament de l’activitat aixÃ
com un estudi de quin era el grau en que es trobaven els alumnes en l’assoliment
d’aquestes competències abans de realitzar l’activitat i quins són els progressos
aconseguits una vegada finalitzada aquesta. Per avaluar aquests progressos s’ha tingut
en compte el resultat final del treball fet pels alumnes, aixà com els resultats d’una
enquesta on es recull quina ha estat la percepció dels alumnes sobre l’activitat.
Del resultat de la comunicació haurien de sorgir diferents lÃnies d’actuació, tant a
nivell docent com a nivell bibliotecari, per millorar el coneixement que de les fonts
d’informació tenen els estudiants, aixà com facilitar que tinguin les habilitats i actituds necessà ries per fer-les servi
Deu propostes per a evitar el plagi entre els estudiants universitaris
El plagi en l'à mbit universitari és una prà ctica difÃcil de combatre. En el programa de formació en competències informacionals de la Biblioteca de la Universitat de Girona es va incorporar fa anys un apartat dedicat a l'honestedat acadèmica. Malgrat haver rebut una formació bà sica, l'atenció individualitzada als estudiants, sobretot durant l'elaboració del TFG, evidencia que sovint cometen plagi de manera involuntà ria. Això ens ha fet replantejar el tractament del tema del plagi i hem elaborat deu propostes adreçades a intentar minimitzar-lo. Les propostes, algunes amb exemples d'exercicis prà ctics, inclouen accions que es duen a terme en el marc de les formacions impartides des de la Biblioteca de la Universitat. The practice of plagiarism in higher education is difficult to address. In recent years, the student training programme in information competences run by the library of the Universitat de Girona has included a section on academic integrity. Despite this, individualized attention to students across their degree courses and especially during their final degree project reveals that students often plagiarise unintentionally. This has led us to reassess how plagiarism is dealt with and to make ten proposals designed to minimize this practice. Some of these proposals are accompanied by practical exercises and they include actions that would be undertaken in the training offered by the library
Full de ruta pel curs 2010/2011
Conferència emmarcada dins el marc del III Workshop Biblioteca UdG, on les caps de Biblioteca exposen la planificació de cares a la formació d'usuaris del proper curs acadèmic 2010/201
Diez propuestas para evitar el plagio entre los estudiantes universitarios
El plagio en el ámbito universitario es una práctica difÃcil de combatir. En el programa de formación en competencias informacionales de la Biblioteca de la Universitat de Girona se incorporó hace años un apartado dedicado a la honestidad académica. A pesar de haber recibido una formación básica, la atención individualizada a los estudiantes, especialmente durante la elaboración del TFG, evidencia que a menudo cometen plagio de manera involuntaria. Esta constatación nos ha llevado a replantear el tratamiento del tema del plagio y hemos elaborado diez propuestas dirigidas a intentar minimizarlo. Las propuestas, algunas con ejemplos de ejercicios prácticos, incluyen acciones que se llevan a cabo en el marco de las formaciones impartidas desde la Biblioteca de la Universidad. The practice of plagiarism in higher education is difficult to address. In recent years, the student training programme in information competences run by the library of the Universitat de Girona has included a section on academic integrity. Despite this, individualized attention to students across their degree courses and especially during their final degree project reveals that students often plagiarise unintentionally. This has led us to reassess how plagiarism is dealt with and to make ten proposals designed to minimize this practice. Some of these proposals are accompanied by practical exercises and they include actions that would be undertaken in the training offered by the library
Deu propostes per a evitar el plagi entre els estudiants universitaris
The practice of plagiarism in higher education is difficult to address. In recent years, the student
training programme in information competences run by the library of the Universitat de Girona has
included a section on academic integrity. Despite this, individualized attention to students across their
degree courses and especially during their final degree project reveals that students often plagiarise
unintentionally. This has led us to reassess how plagiarism is dealt with and to make ten proposals
designed to minimize this practice. Some of these proposals are accompanied by practical exercises and
they include actions that would be undertaken in the training offered by the libraryEl plagio en el ámbito universitario es una práctica difÃcil de combatir. En el programa de formación en
competencias informacionales de la Biblioteca de la Universitat de Girona se incorporó hace años un
apartado dedicado a la honestidad académica. A pesar de haber recibido una formación básica, la
atención individualizada a los estudiantes, especialmente durante la elaboración del TFG, evidencia que
a menudo cometen plagio de manera involuntaria. Esta constatación nos ha llevado a replantear el
tratamiento del tema del plagio y hemos elaborado diez propuestas dirigidas a intentar minimizarlo. Las
propuestas, algunas con ejemplos de ejercicios prácticos, incluyen acciones que se llevan a cabo en el
marco de las formaciones impartidas desde la Biblioteca de la UniversidadEl plagi en l'à mbit universitari és una prà ctica difÃcil de combatre. En el programa de formació en
competències informacionals de la Biblioteca de la Universitat de Girona es va incorporar fa anys un
apartat dedicat a l'honestedat acadèmica. Malgrat haver rebut una formació bà sica, l'atenció
individualitzada als estudiants, sobretot durant l'elaboració del TFG, evidencia que sovint cometen plagi
de manera involuntà ria. Això ens ha fet replantejar el tractament del tema del plagi i hem elaborat deu
propostes adreçades a intentar minimitzar-lo. Les propostes, algunes amb exemples d'exercicis prà ctics,
inclouen accions que es duen a terme en el marc de les formacions impartides des de la Biblioteca de
la Universita