Double Coverage and Health Care Utilisation:Evidence from Quantile Regression

An individual experiences double coverage when he benefits from more than one health insurance plan at the same time. This paper examines the impact of such supplementary insurance on the utilisation of health care. Its novelty is that within the context of count data modelling and without imposing restrictive parametric assumptions, the analysis is carried out for different points of the conditional distribution, not only for its mean location. We use data for Portugal on the consumption of doctor visits, taking advantage of particular features of the public and private protection schemes on top of the statutory National Health Service. Results indicate that double coverage generates additional utilisation of health care and, even though it is present in the whole outcome distribution, by looking at different points we unveil that the effects are relatively smaller for more frequent users. Another interesting finding regards the source of supplementary insurance since although both public and private second layers of health care protection increase the utilisation of doctor visits, it adds more to the consumption when provided by private organizations.

Retrato de um presidente em guerra nos títulos dos jornais

A referência à guerra nos meios de comunicação social dominou o último ano, não só para detalhar os avanços e recuos militares, mas também para mostrar o papel dos vários intervenientes. Em 2022, irrompeu uma guerra na Europa e, nesse período, uma figura em particular ganhou relevo: falamos do Presidente da Ucrânia, Volodymyr Zelensky. A imprensa em geral tem um verdadeiro poder nas suas mãos, uma vez que decide o que é relevante, o que é novidade, o que deve ser relatado (Charaudeau, 2013). Tem ainda a capacidade de povoar o imaginário dos leitores com algumas figuras políticas através do que é dito e do modo de dizer. A distribuição da informação pode condicionar a interpretação do leitor, pois, como referia Ducrot (2001), um enunciado inclui mais do que uma mera descrição da situação. Considerando o papel da imprensa na construção de representações sociais, este artigo propõe-se a analisar a materialidade linguística de títulos noticiosos publicados em três jornais portugueses, recolhidos entre fevereiro e setembro de 2022, para observar como é retratado Zelensky. A escolha dos títulos deve-se à sua função comunicativa, já que, enquanto primeiro (e, por vezes, o único) contacto do leitor com a notícia, constitui um sumário (van Dijk, 1985) dos eventos atuais. Neste trabalho, identificam-se os elementos temáticos (TEMA e REMA) e analisam-se os itens lexicais presentes no REMA que contribuem para a construção de uma imagem de Zelensky. Os dados revelam que a referência a Zelenksy surge, maioritariamente, na posição de TEMA, o que parece natural tendo em conta a sua importância no conflito e a sua presença constante nas notícias. Sobre este, apresentam-se diversos dados novos que potenciam a criação de diferentes imagens, nomeadamente honestidade, autoridade ou crítica

L’enseignement pharmaceutique au Portugal. Etude de cas de la Faculte de Pharmacie de l’Universite de Coimbra (1902)

Les auteurs font l’historique de l’enseignement pharmaceutique au Portugal. Leur recherche se centre essentiellement sur les réformes qui ont marqué la pharmacie dans la première moitié du XXe siècle, une période de profondes modifications scientifiques, techniques et professionnelles au niveau de la pharmacie portugaise. Ils effectuent une étude de cas pour l’École/ Faculté de Pharmacie de l’Université en centrant leur attention aussi bien sur l’enseignement que sur la recherche réalisée, ayant pour rideau de fond le contexte politique, social et scientifique.Pharmaceutical teaching in Portugal - the case study of the University of Coimbra´s Faculty of Pharmacy — The authors make a record of pharmaceutical teaching in Portugal centering their investigation mainly on the reforms that marked pharmacy in the first half of the XX century, a period of scientific, technical and deep professional changes in Portuguese pharmacy. A case study was completed for the University´s School / Faculty of Pharmacy focusing its attention not only on the teaching but also the investigation accomplished, having the political, social and scientific context as a background

Cinchona in Portugal - The Consumption of Cinchona, drug research and industrial production (18th-20th Centuries)

The authors briefly trace the significant stages of the issue related to cinchona in Portugal, namely with the research carried out at the University of Coimbra as a platform. They exemplified the consumption of cinchona by executing a case study on the production of medication in the Pharmacy of the University of Coimbra´s School Hospital (XVIII-XIX centuries). They divulge the main authors and main works that studied cinchona in Portugal (XVIII-XX centuries). They look back on the controversy between Coimbra and Lisbon, concerning the isolation of the cinchonine of Gomes (1810) Finally they cover the period of industrial investment in cinchona plantations in Portuguese colonies and the implantation of a quinine extraction industry and its relationship with the colonial issu

Role of mother tongue on phraseologism in PLE.A study with Chinese learners

Phraseology studies phrases or expressions crystallized by usage, which were created to respond to communicative needs. Although there seems to be a decrease in their use, what is certain is that they still survive and, as such, pose some difficulties to Portuguese as a Foreign Language (PLE) students due to their non-linear character. The present work seeks to discuss the role of mother tongue on the acquisition of these expressions by Portuguese as a Foreign Language students, analyzing, based on data collected in a previous research work, the existence of analogous expressions in the mother tongue, the frequency of use, study time, influence knowledge.A fraseologia estuda frases ou expressões cristalizadas pelo uso, que foram criadas para responder a necessidades comunicativas. Embora pareça existir um decréscimo na sua utilização, o certo é que ainda sobrevivem e, como tal, colocam algumas dificuldades a estudantes de Português como Língua Estrangeira (PLE) pelo seu caráter não linear. O presente trabalho procura trazer à discussão o papel da língua materna na aquisição destas expressões por parte de alunos de Português como Língua Estrangeira, analisando, a partir de dados recolhidos num trabalho de investigação anterior, se a existência de expressões análogas na língua materna, a frequência de uso, o tempo de estudo, influenciam o seu conhecimento

Acoustic perception of homographs and paronyms: an exploratory study with Chinese students of PFL

A perceção dos sons de algumas palavras homógrafas e parónimas (Dubois, 1993) pode ter implicações na interpretação da mensagem e na própria escrita de alunos de Português como Língua Estrangeira. O presente estudo exploratório visava investigar os sons mais problemáticos nos homógrafos e parónimos e o eventual impacto do (não) reconhecimento de certos sons na escrita a partir da aplicação de um teste de perceção de discriminação e outro de grafia (totalizando 78 palavras em análise), a 64 alunos chineses a frequentar Cursos Superiores de Língua Portuguesa em Portugal. As palavras homógrafas usadas integravam uma tipologia proposta pela autora com base no “Dicionário de homónimos e parónimos” de Barbosa (1987), dividida em três categorias: pares com (a) diferentes classes gramaticais, (b) a mesma classe gramatical e (c) acentos diferentes. Relativamente às palavras parónimas, as tipologias de Bolshakov (2003) e Popescu (2019), aplicadas ao português, serviram de referencial teórico. Os dados obtidos revelaram dificuldades na distinção dos sons -r-/-l-, -l-/-u-, -e-/-i-, -um-/-om-, entre outros.The perception of the sounds of some homo-graphs and paronyms (Dubois, 1993) may have implications for the interpretation of the message as well as in the way a Foreign Language student writes Portuguese. The present exploratory study aims to investigate the most problematic sounds in homographs and paronyms and the possible impact of the (non) recognition of certain sounds in writing, based on the use of a discrimination perception test and a spelling test (78 words under analysis in total), administered to 64 Chinese stu-dents attending Higher Courses of Portuguese Language in Portugal. The homographs used were part of a typology proposed by the author based on Barbosa’s “Dictionary of homonyms and paronyms” (1987), divided into three categories: pairs with (a) different grammatical classes, (b) the same grammatical class and (c) different accents. Regarding paronymous words, the typologies of Bolshakov (2003) and Popescu (2019), applied to Portuguese, served as a theoretical framework. The data obtained revealed that students have difficulty distinguishing mainly the sounds -r-/-l-,-l-/-u-, -e-/-i-, -um-/-om-, en-/in-, among others.publishe

Optimización de la fase de jabonado en la tintura del algodón 100% con colorantes reactivos mediante evolución y selección de una fórmula técnicamente desarrollada.

TESISEl uso de colorantes reactivos para la tintura de algodón 100% en la actualidad es el más empleado por las características de solidez que adquieren los textiles luego del proceso de tintura ya que el colorante reacciona covalentemente con la fibra. El proceso de tintura con colorantes reactivos se desarrolla en tres fases: 1. Pretratamiento (Descrude y Semiblanco) 2. Tintura 3. Eliminación del colorante hidrolizado En esta última fase el colorante hidrolizado siempre existe en mayor o menor proporción, dicho colorante hidrolizado se encuentra en dos situaciones distintas. - Hidrolizado en el agua - Hidrolizado en la fibr

Uma sequência de aprendizagem à distância para um 1.º ciclo, através da mobilização das novas tecnologias, num período de pandemia

Relatório de Prática de Ensino Supervisionada apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências no 2.º Ciclo do Ensino BásicoO presente Relatório Final é diferente dos relatórios finais dos anos anteriores pois, atualmente, estamos a viver uma pandemia incansável. Desta forma, o objetivo do meu estudo foi “Como mobilizar os ambientes virtuais de aprendizagem para dar resposta ao cenário pandémico atual?”, o que me levou a refletir sobre aspetos importantes como o Ensino Híbrido e os Ambientes Virtuais de Aprendizagem, por exemplo. No meu plano de intervenção, selecionei as plataformas Classroom, na qual inseri uma sequência de atividades (que junta as áreas da língua portuguesa e do estudo do meio) e Meet, destinada a encontros via on-line com os meus alunos. A inclusão destas duas ferramentas visou dar resposta ao ensino à distância de emergência provocado pela pandemia COVID-19 e respetivo confinamento. Para além disto, expliquei as várias funcionalidades e vantagens destas plataformas, defendendo-as como sendo duas das melhores no que toca a um ensino à distância com crianças pequenas. Esta experiência de ensino à distância de emergência, permitiu verificar que esta modalidade é possível e viável, com as ferramentas certas. No entanto, tal viabilidade não substitui o ensino presencial, até porque as vantagens associadas a este parecem ser superiores. Claro que, se o professor não estiver disposto a tal, o trabalho fica mais dificultado, daí necessitarmos de adotar uma postura aberta e reflexiva à introdução de ferramentas digitais no exercício da docência. Um professor que se adapta às novas circunstâncias que vão acontecendo no nosso quotidiano, um professor que coloca o ensino das crianças em primeiro lugar e que faz tudo o que estiver ao seu alcance para lhes proporcionar o melhor método, as melhores condições, o melhor em todas as vertentes possíveis. Com a minha investigação pretendo que os professores sejam alertados para certas ferramentas que podem ser mobilizadas (não só em tempos de pandemia, apesar de ser esse o meu foco) de forma a tornar as suas aulas mais apelativas, mais enriquecedoras e mais vantajosas, quer para os alunos, quer para os próprios docentes.ABSTRACT This final report is different from the others final reports from previous years because, nowadays, we are living a tireless pandemic. Because of that, my study goal was “how to mobilize virtual learning environments to respond to the current pandemic scenario?”, that make me reflect about important aspects like hybrid teaching and Virtual Learning Environments, for example. On my intervention plan, I selected the Classroom platform, in which I inserted a sequence of activities (which brings together the areas of the Portuguese language and the study of the environment) and Meet platform, intended for online meetings with my students. The inclusion of these two tools aimed to respond to the emergency distance learning caused by the COVID-19 pandemic and respective confinement. In addition to this, I explained the various features and advantages of these platforms, defending them as being two of the best when it comes to distance learning with young children. How I have already evidenced, I have defended, throughout my report, this way of distance teaching its possible and viable, with the right tools, however I am not saying at all that is a better way than the usual (presential) way, even because I don’t have present fundamentals that justify it. Of course, if the teacher isn’t willing to do so, work becomes more difficult. Then we need to adopt a posture as a teacher of the future. A teacher who adapts to new circumstances that are happening in our daily lives, a teacher who puts children’s teaching first and does everything in his power to provide them with the best method, the best conditions, the best in all possible aspects. With my research, I want teachers to be alerted to certain tools that can be mobilized (not only in times of pandemic, although that is my focus) to make their classes more appealing, more enriching, and more advantageous, either for the students or for the teachers themselves.N/

The effect of habitat reduction by roads on space use and movement patterns of an endangered species, the Cabrera vole Microtus cabrerae

Roads are among the most widespread signs of man’s presence around the globe. From simple low traffic trails to wide and highly used highways, roads have a wide array of effects on wildlife. In the present study, we tested how habitat reduction by roads may affect the space use and movement patterns of the Cabrera vole (Microtus cabrerae), a near-threatened Iberian endemism, often living on road verges. A total of 16 voles were successfully radio-tracked in two habitat patches with different size and proximity to roads. Results showed that individuals from the smaller patch (Verge patch) had smaller and less complex home-ranges than those from the larger patch (Meadow patch). Movement patterns were significantly influenced by the day period but only in individuals from the Verge patch. There was evidence of a barrier effect in both habitat patches, being this effect much more noticeable in the verge population. Overall, this study shows that space use and movement patterns of Cabrera voles near roads may be affected by the degree of habitat reduction imposed by these infrastructures. This suggests that species space use and movement patterns at fine-scale should be accounted for in road planning, even for species that may benefit from road verge habitats as refuges.Comissão Europeia., Programa LIFE. Projeto LIFE LINES (LIFE14 NAT/PT/001081