Dramaterapia: uma abordagem à construção de sentido na vida de jovens universitários

What is it like to live without questioning the meaning of existence? This document proposes how something as common and chaotic as existential crises can find transformation and change through drama therapy. This therapeutic tool facilitates emotional expression through drama (acting, play, dramaturgy, masks, among other elements of theatrical art) and generates powerful introspection processes in participants through their self-awareness, through provocative questions posed by the drama therapist. The social symptoms of existential emptiness end up generating emotional difficulties that can even lead to the loss of life for those who experience them. For this reason, it is decided to work with young people, as they are the population most affected by this problem. In other words, drama therapy aims to propose a path that approaches the construction of the purpose for which young people want to guide their lives. It is mixed research with a phenomenological and quasi-experimental design of pretest-post-test using the Purpose In Life (PIL) instrument, developing nine drama therapy workshops as an intervention strategy with nine university students. The average scores of the pretest (91.8, 104, 120) increased after the workshops (111.4, 118, 123.50). The effectiveness of drama therapy is supported by multiple variables (teamwork, collective support, love, and the possibility of observation from the outside). Drama therapy as an intervention strategy is a different, little-researched, and innovative way of working on an emotional level, as it provides the possibility of taking action in the face of one’s destiny and the way of seeing and acting in life.¿Qué es el vivir sin el cuestionamiento sobre el sentido de la existencia? Para el presente documento se plantea cómo algo tan común y caótico como lo son las crisis existenciales, pueden encontrar trasformación y cambio por medio de la dramaterapia. Dicha herramienta terapéutica facilita la expresión emocional por medio del drama (actuación, juego, dramaturgia, máscara, entre otros elementos del arte teatral) y genera, en quienes participan, procesos de introspección potentes a partir de su darse cuenta, por medio de las preguntas provocadoras efectuadas por quien desempeña el rol de dramaterapia. Los síntomas sociales de vacío existencial terminan por generar dificultades a nivel emocional que pueden incluso llegar a cobrar la vida de quien los experimenta. Por tal motivo se decide trabajar con los jóvenes, dado que es la población a quien más le aqueja esta problemática; es decir que a partir de la dramaterapia se pretende proponer un camino que aproxime hacia dicha construcción del motivo para el cual los jóvenes quieren guiar su vida.Es una investigación mixta de corte fenomenológico y cuasiexperimental de diseño pretest postest del instrumento Purpose In Life (PIL), desarrollando nueve talleres dramaterapéuticos, como estrategia de intervención en nueve estudiantes universitarios. Las puntuaciones medias del pretest (91.8, 104, 120) aumentaron tras los talleres (111.4, 118, 123.50). La efectividad de la dramaterapia se sustenta desde múltiples variables (trabajo en equipo, apoyo colectivo, amor y la posibilidad de observación desde el exterior). La dramaterapia como estrategia en la intervención es una forma distinta, poco investigada y novedosa de trabajar a nivel emocional, pues brinda la posibilidad de tomar acción frente a su destino y la forma de ver y actuar en la vida.Qu’est-ce que la vie sans s’interroger sur le sens de l’existence ? Dans cet article, nous examinons comment les crises existentielles, une situation aussi courante et chaotique, peut être transformée et changée grâce à la dramathérapie. Cet outil thérapeutique facilite l’expression émotionnelle à travers le drame (jeu, dramaturgie, masque, entre autres éléments de l’art théâtral) et génère, chez ceux qui y participent, de puissants processus d’introspection à partir de leur réalisation, à travers les questions provocatrices posées par la personne qui joue le rôle de dramathérapeute. Les symptômes sociaux du vide existentiel finissent par générer des difficultés au niveau émotionnel qui peuvent aller jusqu’à emporter la vie de la personne qui en fait l’expérience. Pour cette raison, il a été décidé de travailler avec des jeunes, puisque c’est la population la plus touchée par ce problème, c’est-à-dire qu’à partir de la dramathérapie, on veut proposer une manière d’aborder la construction de la raison pour laquelle les jeunes veulent orienter leur vie.Il s’agit d’une recherche mixte phénoménologique et quasi-expérimentale avec une conception pré-test-post-test de l’instrument Purpose In Life (PIL), développant neuf séances de dramathérapie en tant que stratégie d’intervention pour neuf étudiants universitaires. Les scores moyens du pré-test (91,8, 104, 120) ont augmenté après les ateliers (111,4, 118, 123,50). L’efficacité de la dramathérapie repose sur de multiples variables (travail d’équipe, soutien collectif, amour et possibilité d’observation de l’extérieur).La dramathérapie comme stratégie d’intervention est une manière différente, peu étudiée et innovante de travailler sur le plan émotionnel, car elle offre la possibilité d’agir sur son destin et sur sa manière de voir et de se comporter dans la vie.O que é a vida sem questionar o sentido da existência? Neste artigo, consideramos como algo tão comum e caótico como as crises existenciais pode encontrar transformação e mudança através da dramaterapia. Esta ferramenta terapêutica facilita a expressão emocional através do drama (representação, jogo, dramaturgia, máscara, entre outros elementos da arte teatral) e gera, em quem participa, poderosos processos de introspeção a partir da sua realização, através das perguntas provocadoras feitas pela pessoa que desempenha o papel de drama-terapeuta. Os sintomas sociais do vazio existencial acabam por gerar dificuldades a nível emocional que podem até tirar a vida da pessoa que os experimenta. Por este motivo decidiu-se trabalhar com jovens, já que é a população a quem esta problemática mais incomoda; ou seja, a partir da dramaterapia pretende-se propor uma forma de abordar esta construção da razão pela qual os jovens querem orientar as suas vidas. Trata-se de uma investigação mista fenomenológica e quase-experimental com um desenho pré-teste-pós-teste do instrumento Purpose In Life (PIL), desenvolvendo nove workshops dramático-terapêuticos como estratégia de intervenção em nove estudantes universitários. As pontuações médias do pré-teste (91.8, 104, 120) aumentaram após os workshops (111.4, 118, 123.50). A eficácia da dramaterapia é apoiada por múltiplas variáveis (trabalho de equipa, apoio coletivo, amor e a possibilidade de observação externa). A dramaterapia como estratégia de intervenção é uma forma diferente, pouco estudada e inovadora de trabalhar a nível emocional, pois oferece a possibilidade de agir contra o seu destino e a sua forma de ver e agir na vida

Experiencias Pedagógicas Interculturales Para Las Memorias Y La Paz Territorial: Sistematización De Experiencias De Cátedras De Paz En Colombia

Sistematizar experiencias pedagógicas (urbanas y rurales) que, desde una perspectiva intercultural, promuevan acciones para la reivindicación de las memorias territoriales y aporten acciones pedagógicas para la pazEs natural que los diferentes territorios de Colombia experimenten diferentes situaciones; es decir que aquellas regiones marginadas y de difícil acceso están directamente articuladas con el conflicto de una u otra manera, en ese orden de ideas, para un maestro educar en este ámbito debe ajustarse a su obligación deontológico como profesional, ya que no solo debe garantizar la pertinencia del proceso de enseñanza y aprendizaje; sino que determine el desarrollo de estrategias para empezar a construir la paz en aquellas regiones donde gobierna el conflicto armado. Así mismo, el siguiente trabajo de investigación Experiencias pedagógicas interculturales para la memoria y la paz territorial, perteneciente a la sub-línea de investigación Procesos educativos para la diversidad y la transformación cultural, se caracteriza por ser un espacio académico con alcances socioeducativos dentro de los procesos de estudios y análisis de experiencias pedagógicas que de una u otra forma están relacionadas con el conflicto armado colombiano

Simulación de los sistemas productivos push y pull utilizando herramientas tecnologicas - excel

Documento en PDF explicativo Archivos en formato excel para ejecución didactica.El siguiente trabajo tiene como objetivo presentar un modelo de simulación de los sistemas Pull y Push, esto con el fin de complementar los conocimientos teóricos vistos en clase respecto a la planeación de inventario, mediante la aplicación de problemáticas que pueden presentarse en casos reales; y así los estudiantes puedan desarrollar competencias analíticas y críticas. Este trabajo se realizó por parte de estudiantes de Ingeniería Industrial, con el apoyo del docente encargado de la asignatura Planeación y Control de Operaciones e Inventarios de la Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito.The following work aims to present a simulation model of Pull systems and Push, this in order to complement the theoretical knowledge seen in class regarding the inventory planning, through the application of problems that may arise in Real cases; and thus students can develop analytical and critical skills. East The work was carried out by students of Industrial Engineering, with the support of the teacher in charge of the subject Planning and Control of Operations and Inventories of the School Colombian Engineering Julio Garavito.PregradoIngeniero(a) Industrial1st editio

Libro de Proyectos Finales 2021 primer semestre

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