Efeito da manipulação osteopática craniana, em indivíduos saudáveis, sobre a atividade eletroencefalográfica

A Osteopatia é um sistema de diagnóstico e terapia para tratar a disfunção da mobilidade tissular com princípios holísticos. A compressão do quarto ventrículo (CV-4), é um processo de tratamento bem conhecido na Manipulação Osteopática Craniana, tem recebido críticas por causa da dificuldade de se aprender a técnica, controvérsia sobre se deve ou não mover estruturas ósseas cranial, e se quaisquer efeitos clínicos tem sido demonstrado. O objetivo deste estudo foi avaliar os efeitos da CV-4 em sete indivíduos saudáveis através de eletroencefalografia quantitativa (EEG), especificamente na faixa alfa. Foi realizado um estudo randomizado controlado com uma amostra de conveniência. Sete indivíduos foram distribuídos aleatoriamente nos grupos Controle, SHAM-CV4 e condições CV4 usando um design cross-over. A atividade EEG foi gravada em cada condição por meio de frequência Peak Alpha (PAF) (10-13 Hz). Não houve qualquer alteração significativa intra ou entre os grupos no PAF pré e pós-condição em todos os grupos. Tais resultados são, provavelmente, devido à alta variabilidade dos dados e tamanho pequeno da amostra, o que resultou em um baixo poder estatístico (0,07), e, portanto, um alto risco de erro tipo 2. Não foi observada qualquer alteração na atividade elétrica cerebral cortical em indivíduos saudáveis submetidos a CV-4. Este resultado deve ser interpretado com cautela, devido ao alto risco (93%) do erro tipo 2. Recomendamos mais estudos com maior tamanho da amostra

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Língua portuguesa entre o desejo e a profissão : do lugar do sujeito-professor para a escolha do professor-sujeito

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2019.A pesquisa em questão pretendeu investigar o lugar do sujeito-professor, enquanto agente de historicidades, na composição dos fatores de ordem do desejo, os quais justificam a escolha do professor-sujeito em Língua Portuguesa por meio das marcas que emergem da linguagem de quem se inscreve no outro. Para tanto, foram eleitos, como bases preliminares, alguns fundamentos descritos por Freud para o alcance das bases teóricas da psicanálise: repressões do infantil, o inconsciente, a resistência e a vida sexual; bem como análises implicadas ao sujeito e ao desejo que o constitui, por intermédio da figura do infantil em Lajonquière, e da perspectiva da memória educativa em Tanis e Almeida, em alusão ao método de interpretação dos sonhos. A proposta da investigação foi qualitativa, a partir da pesquisa de campo, e teve por instrumento o dispositivo da memória educativa, para a análise da palavra - lugar de busca pela “verdade do sujeito” -, em atenta escuta sensível, por meio da associação livre de palavras, dos sujeitos egressos e futuros egressos do curso de licenciatura em Língua Portuguesa da UnB. A escuta sensível ocorreu por meio da produção da memória educativa em consonância com a entrevista semi-estruturada, de caráter elucidativo dessas narrativas, e analisadas com base na técnica de análise de conteúdo, na perspectiva Bardin, com adaptações, no sentido de encontros com as repetições dos significantes nos registros escritos. Resultando no simbolismo do imago de pai para o retorno do desejo do incesto provocado pelos afetos de amor e ódio, em virtude da perda do objeto de desejo, marcas da constituição do infantil, identificando o lugar de “instância interditora” do sujeito-professor, no que confere ao favorecimento da ligação permanente do desejo inconsciente e da lei, para a escolha dos professores-sujeitos pela Licenciatura em Língua Portuguesa, enquanto objeto faltante: do próprio objeto ou de outro por condensação e deslocamento.The research in question intended to investigate the role of the subject-teacher, as an agent of historicities, in related to the factors compositions of desire’s order, in which justifies the teacher- subjects choices in Portuguese through the marks that raise from the language of who inscribes in the other. Therefore, it was elected , as preliminary basis some fundaments described by Freud in order to reach the theorical basis of psychoanalysis: repressions of childhood, the unconsciousness, the sexual life and resistance; as well as the analysis implied to the subject and to the desire that composed it, through the childhood figures in LA Jonquière and from the perspective of educational memory in Tanis and Almeida, in reference to the method of dreams interpretation. The proposal of investigation was qualitative, from the field research, and it had as an instrument the educational memories ‘device to the word analysis place of search for “subject truth”- in an attentions listening, through the free words association , of the egress subject and to the future egresses of the B.Ed.- Bachelor of Education in Portuguese from UnB. The sensitive listening happened through the production of educational memory in related to the interview semi-structured of elucidative character of these narratives and were analyzed in the content technique analysis in the Bardin’s perspective, with adaptations, in sense of meeting with the signifiers’ repetitions in the written records. Resulting in imago’s symbolism of father to the desires’ return in the caused incest provoked by the affections of hate and love, in virtue to the loss of desire object, marks of childhood constitution, identifying the place of “ unmeritorious instance of the subject-teacher in which gives the fostering to the permanent linking of the unconscious desire and of the law to the subject-teachers’ choice by the Bachelor of Education (B.Ed.) in Portuguese, as missing object: of its own object, or from another one by displacement and condensation