Os cursos de Geografia por dentro das universidades mineiras: modernidade científica para um projeto territorial

The Geography courses in Brazil played a role of great importance, not only for the training of graduates and university graduates, but also in the preparation of researchers responsible for conducting research on Brazilian territory, essential for the unveiling of the national reality. Think the public university in the Brazilian context requires an exercise of reflection on the construction of a supported project of modernity, largely on the basis of scientific development. In the quest for overcoming the \"delay\" that pervaded the economic, political and social field, the installation of higher education institutions in Brazil played a decisive role in the (re) organization territory. The expansion of universities from the inside, followed by the installation of Geography courses showed a strategic articulation undertaken by the federal government, in partnership with state governments. Allies the existence of a set of interfaces with several areas of scientific knowledge, geographical science stimulates the deepening of the knowledge produced, as well as opening new paths that provide the theoretical and methodological improvement and introduction of new technologies for analysis and interpretation space. In Minas Gerais, the efforts towards the resumption of economic development through integration of different regions of the state, found support in Geography courses allocated to various institutions, especially the Federal University of Minas Gerais - UFMG, Federal University of Juiz de Fora, University Estadual de Montes Claros - UNIMONTES, and the Federal University of Uberlândia - UFU. For the purposes of this research, will stick to on the Geography courses these institutions, trying to analyze the role played by Geography courses in these universities and what the consequences were for the modernization of the mining territory.Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e TecnológicoMestre em GeografiaOs cursos de Geografia desempenharam no Brasil um papel de grande importância, não apenas para a formação de licenciados e bacharéis, mas também na preparação de pesquisadores, responsáveis por realizar pesquisas sobre o território brasileiro, indispensáveis para o desvelamento da realidade nacional. Pensar a universidade pública no contexto brasileiro requer um exercício de reflexão sobre a construção de um projeto de modernidade amparado, em grande medida, nas bases do desenvolvimento científico. Na busca pela superação do atraso que perpassava o campo econômico, político e social, a instalação das instituições de ensino superior no Brasil tiveram papel decisivo na (re)oganização do território. A expansão das universidades pelo interior, seguida da instalação de cursos de Geografia evidenciaram uma das articulações estratégicas empreendidas pelo poder público federal, em parceria com os governos estaduais. Aliados a existência de um conjunto de interfaces com várias áreas do conhecimento científico, a ciência geográfica estimula o aprofundamento do saber produzido, bem como a abertura de novos caminhos que proporcionam o aperfeiçoamento teórico-metodológico e a introdução de novas tecnologias de análise e de interpretação do espaço. Em Minas Gerais, os esforços na direção da retomada do desenvolvimento econômico via integração das diferentes regiões do estado, encontraram respaldo nos cursos de Geografia alocados em várias instituições, sobretudo na Universidade Federal de Minas Gerais UFMG, Universidade Federal de Juiz de Fora, Universidade Estadual de Montes Claros UNIMONTES, e na Universidades Federal de Uberlândia UFU. Para os efeitos desta pesquisa, ater-se-á sobre os cursos de Geografia dessas instituições, buscando analisar o papel que os cursos de Geografia desempenharam por dentro dessas universidades e que consequências tiveram sobre a modernização do território mineiro

Work associated risks and work ability among workers of a pharmaceutical industry

Orientador: Maria Ines MonteiroDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias MedicasResumo: A indústria farmacêutica, um segmento da indústria química ligada à saúde, tem um importante papel nas inovações tecnológicas e no desenvolvimento de produtos e apresentou um crescimento significativo nos últimos anos. Este é um estudo epidemiológico transversal que teve como objetivo conhecer as condições de trabalho identificando os riscos existentes e avaliar a capacidade para o trabalho da população de trabalhadores de uma indústria farmacêutica. Para a coleta dos dados foi utilizado o Índice de Capacidade para o Trabalho (ICT); um questionário com dados demográficos e estilo de vida e um instrumento para a análise ergonômica do trabalho. Participaram da pesquisa 293 trabalhadores de diferentes setores, turnos e funções. Os participantes do sexo masculino representaram 50,5% da amostra; 69,6% tinham menos que 30 anos de idade e a idade média foi de 28,6 anos (DP 7,11). Os trabalhadores dos turnos representaram 54,6% da amostra e 4,5% eram portadores de deficiência. Com relação a capacidade para o trabalho, 2% dos participantes apresentaram baixa capacidade para o trabalho, 12% moderada, 33,8% boa e 52,2% ótima. Os riscos associados ao trabalho identificados foram: ruído, produtos químicos e ativos farmacêuticos, repetitividade de movimentos, posturas estáticas, levantamento de peso e organização inadequada do trabalho. Foi encontrada associação estatística univariada significativa entre ICT e as variáveis sexo feminino (p=0,022); trabalho o cansa e/ou o desgasta (p<0,001); tempo de ida e volta ao trabalho maior que 90 minutos (p=0,030); tempo de sono durante a semana menor que seis horas (p=0,049) e ter se afastado do trabalho por cinco dias ou mais (p<0,001). Este diagnóstico sugere a necessidade de ações que visem a promoção à saúde dos trabalhadores com o objetivo de prevenir doenças e/ou identificá-las numa fase inicial e melhorias no ambiente de trabalho com ações amplas nas áreas organizacionais, de liderança e, de higiene ocupacional. Esta pesquisa está inserida na linha de pesquisa "Trabalho, saúde e educação"Abstract: The pharmaceutical industry, a part of the chemical industry aimed at health products, has an important role in the technological innovations and in the development of products and presented a significant growth in the last few years. This is a cross-sectional epidemiologic study, with the objective of obtaining knowledge of the work conditions, identifying the existing risks and evaluating the ability to work of the population of workers of a pharmaceutical industry. The Work Ability Index (WAI), a questionnaire with socio-demographic and life style questions, and an instrument to perform ergonomic analysis of the work were used to collect the data and 293 workers from different areas, shifts and functions were included in the research. Male participants represented 50.5% of the sample; 69.6% was less than 30 years of age and the average age was 28.6 years (SD 7.11). Shift workers represented 54.6% of the sample and 4.5% presented some sort of disabling condition. Regarding the work ability, 2% of the participants presented poor work ability, 12% average, 33.8% good, and 52.2% excellent. The identified work-associated risks were: noise, exposure to chemical products and active pharmaceuticals, repetitiveness of movements, static postures, weight lifting, and inadequate work organization. A significant univariate statistical relation was found between the WAI and the parameters sex / feminine (p=0.022); the work causes fatigue and / or stress (p<0.001); commute time greater than 90 minutes (p=0.030); less than 6 hours of sleep time (p=0.049) and have been absent from work (for medical reasons) 5 days or more (p<0.001). This diagnostics suggests the need for actions aimed at promoting the health of the workers with the objective of preventing diseases and / or identify them at an early stage, and improvements in the work environment with actions in the organizational, leadership, and occupational hygiene fields. This work is part of the "Work, health and education" research fieldMestradoEnfermagem e TrabalhoMestre em Enfermage

Kimia Dasar: Prinsip dan Terapan Modern Jil. 1

xii, 373 hlm.; 23 c

Fatores que atuam na escolha de metodos e tecnicas de ensino : um estudo em escolas de 1. grau da cidade de Franca

Orientador : James Patrick MaherDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de EducaçãoMestrad

CEFAM - Uma proposta de formação e aperfeiçoamento de professores para o 1ºgrau

Este artigo pretende apresentar as principais considerações oriundas de um estudo realizado no período de julho de 1989 a julho de 1992, junto ao CEFAM de Franca (S.P.). O objetivo da pesquisa foi conhecer como se efetivava, na prática, a nova proposta de Formação de Professores, consubstanciada no projeto que instituiu os Centros Específicos de Formação e Aperfeiçoamento do Magistério

A pratica pedagogica do professor de 4a. serie do 1o. grau em relação a proposta curricular de historia : um estudo nas escolas estaduais de Franca

Orientador: Lucila Diehl Tolaine FiniTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de EducaçãoResumo: O presente trabalho teve como objetivo, conhecer as relações entre as orientações pedagógicas oficiais, contidas na Proposta Curricular para o ensino de História - 10 grau, e a prática de sala de aula dos professores de 4a série. A pesquisa foi realizada nas quarenta e cinco escolas estaduais da cidade de Franca. Durante um ano letivo, a pesquisadora colheu dados mediante questionários e entrevistas semi-estruturadas, observação em sala de aula, em reuniões de professores e em diferentes momentos da vida escolar. Foram também consultados documentos oficiais da Secretaria da Educação, planejamento de professores, cadernos, trabalhos e avaliações dos alunos. As conclusões básicas a que se chegou, gravitam em torno de dois pólos complementares: os professores informantes, em sua ampla maioria, demonstraram um conhecimento escasso, quando não nulo, dos fundamentos historiográficos e pedagógicos sobre os quais a Proposta Curricular de História se alicerça e, como decorrência, a prática desses professores, também majoritariamente, afasta-se das orientações curriculares em vigor, para o ensino de História. Foi possível constatar que questões de diversas ordens estão presentes na origem e agravamento do quadro que a pesquisa delineou. Entre outras: ausência de um programa de capacitação sistemático e consistente; carga horária excessiva de trabalho, prejudicando a orientação pedagógica, preparação de aulas, atualização, etc.; carência de formação; inadequação dos livros didáticos e grande parte do material pedagógico de apoio em relação às diretrizes da Proposta Curricular de HistóriaAbstract: The present work had as an objective the understanding of the relations between the official pedagogical directives contained in the General Curriculum Proposal for the Teaching of Primary School History and the Actual Classroom Performance of 4th grade teachers. This research studied forty-five public school in the city of Franca. During the school year the researcher collected information though questionnaires, semi-structured interviews, c1assroom observations, and observations of teachers' meetings during different moments of the school life. Official education department documents as well as teachering plans, notebooks and student' s work and evaluations were examined. The conc1usions drawn by the researcher showed two complimentary points: most of the teachers studied had little and sometimes no knowledge at all of the pedagogical bases upon wich the history curriculum was built and, as a consequence curriculum directives are not put into practice, in the teaching of history. It was possible to affirm that problems arose from various origins but are worsened by the present situation: lack of a systematic and consistent program of teacher qualification, excessive teaching loads, lack of orientation, no class planning, no opportunity for content renewal, absence of professional input, and inadequacy between textbooks and most of the didatical support material used and the directives of the History Curriculum ProposalsDoutoradoPsicologia EducacionalDoutor em Educaçã

Sensores ópticos para quantificação de sulfeto de hidrogênio em matrizes gasosas por espectrometria de floorescênica do UV-visível e espectroscopia de absorção no infravermelho: João Flávio da Silveira Petruci. -

Among the gaseous pollutants, hydrogen sulfide and its derivatives – also know as Reduced Sulfur Compounds (RSC) – have been attracting attention due their high toxicity, corrosive proprieties and involvement in several environmental issues. For this reason, there are many agencies worldwide that establish limits for the presence of H2S and RSC in several environmental compartments ranging from ppm (μg g-1) to low ppb (ng g-1). In order to enable the monitoring of these compounds in air, analytical methods must provide reliable and accurate results. Optical sensors appear particularly advantageous in terms of equipment cost, simplicity, easiness of operation, and potential for miniaturization. Several chemical compounds with luminescent proprieties have been used as reagent for sulfide detection. However, most of them are based on toxic metals and, furthermore, their synthesis contains many steps and generates toxic residues. In light of this context, a new palladium chelate compound – denominate bis (2-aminobenzoic) palladium (II) – was used to determinate sulfides in aqueous and gaseous samples as described in the first part of this thesis. The compound reacts with sulfides leading to the increase of the fluorescence intensity at 410 nm, when excited at 245 nm. The method was validated and enabled the determination of 0.075 μmol L- 1 and 6.8 ppbv for aqueous sulfide and gaseous H2S, respectively. The second part of this thesis involves the use of infrared spectroscopy coupled to a new generation of hollow waveguides, so-called substrate-integrated hollow waveguides, for the real-time monitoring of H2S in gaseous samples. The determination is based on the instantly and UV-based conversion of H2S to SO2, a very strong IR absorber at 1245 cm-1. The method enables the determination of 3 ppm of H2S.Dentre os poluentes gasosos, o sulfeto de hidrogênio (H2S) e seus derivados - conhecidos como Compostos Reduzidos de Enxofre (CRE) - possuem grande destaque devido a sua alta toxicidade, propriedade corrosiva e participação em problemas ambientais diversos. Diferentes órgãos de controle de emissão ao redor do mundo estabelecem limites para a presença de H2S em diversos ambientes, variando de ppm (μg g-1) até baixo ppb (ng g-1). Para que estes limites sejam de fato cumpridos, é necessário que existam métodos analíticos que produzam resultados confiáveis para quantificar e, consequentemente, monitorar H2S em ambiente gasoso. Sensores ópticos apresentam vantagens como custo acessível, facilidade de operação, potencialidade para miniaturização e facilidade de aplicação em campo. Diversos compostos químicos com propriedades luminescentes tem sido utilizados como reagente para detecção de H2S, entretanto, a maioria é baseado em metais tóxicos (p.e. mercúrio), além de síntese complexa envolvendo várias etapas. Dentro desse contexto, a primeira parte desse trabalho envolve a síntese e caracterização de um composto inédito de paládio denominado bis (2-aminobenzóico) paládio (II), que possui comprimento de onda máximo de emissão em 410 nm quando excitado em 245 nm. Esse composto reage rapidamente com sulfetos aquosos e gasosos, liberando para o meio o ligante ácido 2-aminobenzóico, responsável pelo aumento da intensidade de fluorescência, proporcional a quantidade de sulfeto. O método desenvolvido possui limite de detecção de 0,075 μmol L-1 e 6,8 ppbv para sulfeto e H2S, respectivamente. A segunda etapa do trabalho envolveu a utilização da espectroscopia de absorção no infravermelho acoplada a uma nova geração de células gasosas, denominadas substrate-integrated hollow waveguides (i-HWG), para determinação em tempo real de H2S em matrizes gasosas. A determinação envolve a conversão imediata..