German technical associations between science, industry, and the state, 1860-1914

Der Verfasser stellt zunächst ein analytisches Schema für die Untersuchung technischer Berufsverbände vor. Interessen und Aktivitäten der Verbände werden vier Feldern zugeordnet: Berufsinteressen, wirtschaftliche Interessen, technische Standardisierung, Produktion und Verbreitung von Wissen. Zwei dieser Felder werden im Detail behandelt. Hierbei geht es zum einen um das Engagement der Berufsverbände auf dem Gebiet der Sicherheitskontrolle, der Materialprüfung und der Standardisierung. Zum anderen wird nach der Rolle der Verbände bei der Forschungsförderung gefragt. Hier übten die Verbände einen Einfluß über die Formulierung von Problemstellungen und die Organisation von Forschung aus. (ICHÜbers)'The first section provides an analytical scheme for the study of technical associations. Their interests and activities are classified according to four major areas: professional interests; economic interests; regulation of technical standards; production and diffusion of knowledge. Sections 2 and 3 analyse in more detail two of these areas. 'Regulation of technical standards' deals with the technical associations as they were involved in matters of safety control, testing of materials, and standardization. 'Promotion of research' considers the technical associations as they took part in the production of knowledge. They did so by formulating problems and by organizing research.' (author's abstract

Eukaryotic and cyanobacterial communities associated with marine snow particles in the oligotrophic Sargasso Sea

Marine snow aggregates represent heterogeneous agglomerates of dead and living organic matter. Composition is decisive for their sinking rates, and thereby for carbon flux to the deep sea. For oligotrophic oceans, information on aggregate composition is particularly sparse. To address this, the taxonomic composition of aggregates collected from the subtropical and oligotrophic Sargasso Sea (Atlantic Ocean) was characterized by 16S and 18S rRNA gene sequencing. Taxonomy assignment was aided by a collection of the contemporary plankton community consisting of 75 morphologically and genetically identified plankton specimens. The diverse rRNA gene reads of marine snow aggregates, not considering Trichodesmium puffs, were dominated by copepods (52%), cnidarians (21%), radiolarians (11%), and alveolates (8%), with sporadic contributions by cyanobacteria, suggesting a different aggregate composition than in eutrophic regions. Composition linked significantly with sampling location but not to any measured environmental parameters or plankton biomass composition. Nevertheless, indicator and network analyses identified key roles of a few rare taxa. This points to complex regulation of aggregate composition, conceivably affected by the environment and plankton characteristics. The extent to which this has implications for particle densities, and consequently for sinking rates and carbon sequestration in oligotrophic waters, needs further interrogation

Marine Strategy Framework Directive - Descriptor 2, Non-Indigenous Species, Delivering solid recommendations for setting threshold values for non-indigenous species pressure on European seas

Marine Non-Indigenous Species (NIS) are animals and plants introduced accidently or deliberately into the European seas, originating from other seas of the globe. About 800 marine non-indigenous species (NIS) currently occur in the European Union national marine waters, several of which have negative impacts on marine ecosystem services and biodiversity. Under the Marine Strategy Framework Directive (MSFD) Descriptor 2 (D2), EU Member States (MSs) need to consider NIS in their marine management strategies. The Descriptor D2 includes one primary criterion (D2C1: new NIS introductions), and two secondary criteria (D2C2 and D2C3). The D2 implementation is characterized by a number of issues and uncertainties which can be applicable to the Descriptor level (e.g. geographical unit of assessment, assessment period, phytoplanktonic, parasitic, oligohaline NIS, etc.), to the primary criterion D2C1 level (e.g. threshold values, cryptogenic, questionable species, etc), and to the secondary criteria D2C2 and D2C3. The current report tackles these issues and provides practical recommendations aiming at a smoother and more efficient implementation of D2 and its criteria at EU level. They constitute a solid operational output which can result in more comparable D2 assessments among MSs and MSFD regions/subregions. When it comes to the policy-side, the current report calls for a number of different categories of NIS to be reported in D2 assessments, pointing the need for the species to be labelled/categorised appropriately in the MSFD reporting by the MSs. These suggestions are proposed to be communicated to the MSFD Working Group of Good Environmental Status (GES) and subsequently to the Marine Strategy Coordination Group (MSCG) of MSFD. Moreover, they can serve as an input for revising the Art. 8 Guidelines

"Bildungspolitik" und "Eigendynamik" in den Wachstumsschüben des deutschen Bildungssystems seit dem 19. Jahrhundert

Zahlreiche institutionelle und statistische Veränderungen im deutschen Bildungssystem seit den letzten 200 Jahren werden herangezogen, um folgende Frage zu prüfen: Was lässt sich durch ‚Bildungspolitik‘ erklären und was nicht, sodass von (residualer) ‚Eigendynamik‘ gesprochen werden kann? Die Ergebnisse verweisen auf eine meist nur reagierende, oft ohnmächtige Bildungspolitik, ferner auf die Zäsur der 1950er/60er-Jahre im langfristigen historischen Prozess.(DIPF/Orig.

Die Feminisierung des Lehrerberufs: Segregierung der Geschlechter oder weibliche Präferenz? Kritische Auseinandersetzung mit einer These von Dagmar Hänsel

D. Hänsels These, das Ausbildungs- und Berufssystem für Lehrer weise im historischen Längsschnitt stets eine geschlechtersegregierte Struktur auf, wird kritisch diskutiert. Dabei stehen zwei unterschiedliche Betrachtungweisen im Mittelpunkt: (1) der stetig zunehmende Frauenanteil an allen Lehrern, hier gemessen an den Lehramtsstudierenden als den zukünftigen Berufsanfängern; (2) die lange Zeit sehr hohe, schließlich stark gesunkene Präferenz von Frauen, den Beruf der Lehrerin zu wählen, im Vergleich zu anderen Studienrichtungen oder zu den Präferenzen der Männer. (DIPF/Orig.)The author critically discusses Dagmar Hänsel\u27s thesis that the system of teacher training always showed a gender-segregated structure when looked at from a historical longitudinal perspective. The analysis focusses on two different approaches (1) the continuously increasing number of women among all teachers, measured by the number of students of the teaching profession as future novices, (2) the, for a long time very high and then greatly decreased, preference shown by women to chose the profession of the teacher, as compared to other academic careers or to the preferences shown by men. (DIPF/Orig.

Schule im 20. Jahrhundert. Institutionelle Differenzierung und expansive Bildungsbeteiligung

Der Autor beschreibt die Entwicklung des Bildungssystems im 20. Jahrhundert als die einer zunehmenden Verschulung. Diese vollzieht sich im Kontext der Akademisierung, Professionalisierung und Verwissenschaftlichung der Berufe auf der Angebotsseite als institutionelle Differenzierung, auf der Seite der Nachfrage als expansive Bildungsbeteiligung. Der Prozess führt schließlich zur Universalisierung von Einstellungen, die im 19. Jahrhundert nur von einer Minderheit geteilt wurden, Ende des 20. Jahrhunderts aber konsensfähig erscheinen, dass nämlich der Erwerb von Bildungspatenten der "Königsweg" für beruflichen und sozialen Aufstieg darstellt, der freilich keineswegs nur Gleichheit, sondern auch neue Ungleichheit erzeugt. (DIPF/Orig.