Entretien avec Aziz Jellab, sociologue, professeur des universités associé à l’INSEI (ex-INSHEA), inspecteur général de l’éducation, du sport et de la recherche

Pouvez-vous nous parler de ce qui vous a amené à vous intéresser aux parcours scolaires des jeunes issus de l’immigration ?À vrai dire, je ne me suis pas initialement intéressé à la thématique des parcours scolaires des jeunes issus de l’immigration, et en tout cas, cela n’était pas l’objet central de mes premières enquêtes, notamment celles menées sur l’insertion des jeunes fréquentant les missions locales, puis celles, plus conséquentes, qui ont porté sur les élèves scolarisés dans les lyc..

Apprendre à l’université, une note de lecture sur l’ouvrage de Saeed Paivandi

Saeed Paivandi, professeur des universités en sciences de l’éducation à l’université de Lorraine et directeur du LISEC-Lorraine, analyse dans son ouvrage Apprendre à l’université (ed. De Boeck 2015), les ressorts de ce que l’on pourrait qualifier le « métier d’étudiant ». Dans une perspective compréhensive, il s’intéresse au sens e l’apprentissage pour l’étudiant et son lien avec l’action pédagogique. L’ouvrage s’appuie sur une enquête qualitative réalisée auprès d’étudiants en sciences huma..

Trajectoires scolaires et vécus des élèves allophones : retours sur le terrain marseillais

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« L’ensemble des dynamiques observées à Marseille participe à une forme de spécialisation sociale de l’offre scolaire »

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À Marseille, une scolarisation en demi-teinte ?

International audienceDans quelle mesure les mineurs non accompagnés, catégorisés par l’Éducation nationale parmi les « élèves allophones nouvellement arrivés », bénéficient-ils effectivement des modalités de scolarisation prévues pour les élèves étrangers ? Dans l’académie d’Aix-Marseille, leur scolarisation et leur orientation font l’objet d’un traitement à part, résultant de choix politiques, de contraintes plurielles mais aussi des tensions entre des acteurs pris dans des logiques et des pratiques contradictoires

A Marseille, une scolarisation en demi-teinte ?

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Quelle orientation scolaire pour les jeunes primo-migrants allophones ? Un état de la question

Le projet de réforme de l’enseignement de Jean Zay en 1937 institutionnalise la notion d’orientation en France, avec l’instauration des classes d’orientation dès le primaire et la création d’un centre d’orientation professionnelle dans chaque département. Son objectif est de prolonger la scolarité des élèves de l’enseignement primaire dans des filières professionnelles sachant que jusqu’alors, 85 % d’une génération quittait l’école à 12 ans (Dhume & alii, 2011). Ainsi, dès son origine, l’ori..

Médiations Numériques des Savoirs

International audienceSommaire : Éditorial- Cécile Gardiès et Jean-Luc Rinaudo Médiation numérique en éducation - Jean-Luc RinaudoLa médiation numérique et ses effets sur la médiation humaine. Le cas de classes virtuelles synchrones dans un dispositif de formation en ligne - Hervé DaguetMédiation des savoirs : de la diffusion d’informations numériques à la construction de connaissances, le cas d’une « classe inversée » - Cécile Gardiès et Isabelle FabreL’accessibilité web comme porte et enjeu de médiation des savoirs - Vincent LiquèteDispositif de médiation numérique des savoirs professionnels en situation de classe : le cas d’enseignants novices en sciences et techniques des agroéquipements - Laurent Fauré, Cécile Gardiès et Jean-François MarcelApprendre sur et de l’information pour les élèves : de la réception à la médiation de l’information numérique par les professeurs-documentalistes - Sylvie Marciset-SognosLa médiation numérique du patrimoine : quels savoirs au musée ? - Patrick FraysseDébat-discussionProfessionnalisation et développement des enseignants universitaires, trois nouvelles contributions en guise de clôture provisoire... Daniel PerayaProfessionnalisation et développement professionnel des enseignants universitaires : une question d’actualité. Quel sens pour la formation des enseignant-e-s ? - Bernadette CharlierProfessionnaliser à distance des enseignants, une utopie moderne ? - Alain Jaillet et Christian Depover Le chercheur-enseignant en professionnel face au numérique : pris entre pédagogisme et managérialisme ? - Alain DeryckeNote de lectureApprendre à l’université, une note de lecture sur l’ouvrage de Saeed Paivandi - Céline PersiniAux experts et relecteurs de DM