Educação musical na educação do campo: metodologias alternativas em uma abordagem contemporânea

Este trabalho aborda aspectos relacionados às metodologias alternativas utilizadas na educação musical dos alunos do Curso de Licenciatura em Educação do Campo: Códigos e Linguagens – Artes Visuais e Música da UFT/BR, Campus de Arraias, sendo as disciplinas ministradas em regime de alternância pedagógica. A habilitação em música propõe formar professores para atuarem nas séries finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio nas escolas do e no campo em prol de uma educação campesina de qualidade. A metodologia desenvolvida baseia-se na percussão corporal a partir das ideias de Émile-Jaques Dalcroze aplicadas a uma realidade encontrada

Formação do Professor de Música: aspectos históricos e perspectivas no contexto brasileiro

Este trabalho busca refletir sobre a formação de educadores musicais, a partir do levantamento do contexto histórico, social e político brasileiro no processo de escolarização e formação docente em música, como também, as normatizações presentes na legislação educacional brasileira, seus entendimentos, contradições e influências na formação e no perfil do professor de música. Objetiva-se que tais reflexões permitam repensar sobre a formação deste profissional na atualidade, para que haja maior conscientização da importância da disciplina Música na formação integral dos indivíduos, e mais investimentos nos cursos de licenciatura em música e em formações continuadas

Gertrude Davenport e a eugenia

Gertrude Crotty Davenport (1866-1946), née Gertrude Anna Crotty, was noted for her contributions to zoology. In addition, she actively participated in the United States eugenics movement along with her husband, Charles Benedict Davenport (1866-1944). The present work consists of an annotated translation of Gertrude’s article published in The Independent in 1912. In this article, she presents her view on eugenics in general. In addition, she discusses the situation in which the eugenics movement found itself at the beginning of the 1910s.Gertrude Crotty Davenport (1866-1946), née Gertrude Anna Crotty, destacou-se por suas contribuições para a zoologia. Além disso, ela participou ativamente do movimento eugenista dos Estados Unidos juntamente com seu marido, Charles Benedict Davenport (1866-1944). O presente trabalho consiste em uma tradução comentada de um artigo que ela publicou em The Independent, em 1912. Neste artigo, Gertrude apresenta sua própria visão sobre a eugenia e discute sobre a situação em que se encontrava o movimento eugenista no início da década de 1910.

A IMPORTÂNCIA DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DOCENTE DOS LICENCIANDOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO DO CAMPO DE ARRAIAS-TO: DIFICULDADES, AVANÇOS E PERSPECTIVAS

No âmbito do Curso de Licenciatura em Educação do Campo Códigos de linguagens Artes Visuais e Música do Campus de Arraias - TO, o referido programa tem como objetivo a formação docente nas/para as escolas campesinas, sendo que a área de atuação do residente deve ter estreita relação com a área de formação acadêmica e profissional para associar teoria e prática. A percepção que se tem quanto ao desenvolvimento do PRP e sua contribuição é que além da inserção do ensino de música nas escolas do campo, pôde também contribuir para a formação de professores que atuam ministrando os conteúdos Artes Visuais e Música

METODOLOGIAS NO ENSINO SUPERIOR DA CONTABILIDADE

Nas últimas décadas, marcadas, sobretudo, pela internacionalização da economia, as organizações estão restringindo a ocupação de cargos e funções à formação especializada, exigindo competências e habilidades para as mais diferentes atividades. Mediante essas constatações, é evidente que se deve discutir a formação do professor de Contabilidade e isto poderá contribuir para a visualização do ensino da Contabilidade como mediador entre a nova base da realidade social e as exigências de profissionais especializados para atuarem na gestão de negócios da organização. Neste sentido, refletir sobre a metodologia no ensino da contabilidade implica o comprometimento com a melhoria desse nível de ensino

Curso de licenciatura em educação do campo em Arraias/TO: formação musical e profissionalidade docente / Course of degree in education of the field in Arraias/TO: music training and teaching professionals

Esta pesquisa refere-se à formação docente em música dos discentes do Curso de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal do Tocantins - UFT – Códigos de Linguagens: Artes Visuais e Música do Campus de Arraias/TO. Pretende-se promover uma reflexão sobre o processo de construção da profissionalidade docente em música, buscando compreender o currículo que norteou o início do Curso, implantado no ano de 2014, estabelecendo os princípios norteadores do Projeto Pedagógico do Curso no que tange à formação do professor e a organização curricular. A análise aponta para uma formação de professores de música e um currículo onde se contemple diferentes dimensões formativas, e que articule o trabalho pedagógico na dimensão do conhecimento e práticas na área Musical e das Artes Visuais, além da cultura tradicional e questões sociais, buscando também proporcionar a educadores musicais uma formação crítica, integral e humanizadora, como garantia do direito ao acesso a uma educação musical de qualidade

ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO EM INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR

O presente artigo tem como objetivo descrever acerca da educação inclusiva e da acessibilidade em Instituição de Ensino Superior. Trata-se de um estudo descritivo em que contou com as seguintes etapas de revisão de literatura, acessibilidade e inclusão, a acessibilidade e a instituição de ensino superior, termos utilizados na acessibilidade e inclusão, dispositivos legais e normativos, atividades de atendimento educacional nos núcleos de acessibilidade para atendimento nas IES, eixos de estrutura para os núcleos de acessibilidade, habilidades e competências dos professores para atuarem no atendimento educacional especial, Censo de Educação Superior e alguns indicadores. Conclui-se que a legislação brasileira sobre acessibilidade e inclusão é vasta, e que com isto espera-se uma mudança cultural para que o país seja tão avançado em termos práticos quanto o é no que diz respeito seus dispositivos legais e normativos

O PAPEL DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DA UFT/ARRAIAS NA INSERÇÃO DO ENSINO MUSICAL NA EDUCAÇÃO CAMPESINA

Pretende-se neste trabalho evidenciar o papel do Programa Residência Pedagógica da Universidade Federal do Tocantins em Arraias na contribuição e inserção do ensino musical na educação campesina, destacando os desafios enfrentados na efetivação deste ensino nas escolas de educação básica do campo

Inteligência competitiva como inovação nos processos de negócio

This work evaluates FRIMESA´s CI system, one of the biggest companies in food production in Brazil. Frimesa market segment concentrates solely on small stores. Methodology supports the research methodology, baring an exploratory and descriptive case study method. Data were gathered through an interview with three directors. It also involves data from observation and assessing forma document of the company, which allowed for a data triangulation. Interviews were recorded and resulting data were analysed using the content analysis method. Main results show that Frimesa developed its business model betting on local small stores. These stores became Frimesa´s cognitive basis for their own consumer behavior market segment. Information on market consumer supported Frimesa´s price policies for that market, an efficient distribution strategy to that market and the production optimization. Local small stores work as intermediates of innovation to please consumers, allowing Frimesa in an advantageous position to compete with strong competitors. Main conclusions indicate that Frimesa´s CI system, not only became the responsible for the company´s business model, but also, bolsters the continuous and incremental innovation process in its business model, to keep the company at the desired market position.Este estudo analisa o sistema de IC da Frimesa, uma das cinco maiores empresas da área de alimentos no Brasil, que negocia seus produtos somente com pequenos lojistas. A abordagem metodológica envolve a pesquisa qualitativa, por meio de um estudo de caso, exploratório e descritivo. Os dados foram coletados por entrevista pessoal com três diretores, por observação dos processos transacionais da empresa e por uso de documentos formais da empresa, permitindo a triangulação dos dados. Os dados das entrevistas foram gravados e processados utilizando-se análise de conteúdo. Os principais resultados indicam que a Frimesa desenvolveu seu modelo de negócio em torno de pequenos lojistas com abrangência local. Esses lojistas tornaram-se bases cognitivas do comportamento dos consumidores nas comunidades cobertas pelos lojistas, cujas informações permitem à Frimesa orientar seus processos. Informações de consumo permitiram à empresa desenvolver e aplicar políticas de preços compatíveis com o perfil do poder aquisitivo das comunidades de seus lojistas, uma eficiente estratégia de distribuição de seus produtos e determinar a forma otimizada de produção. Os pequenos lojistas funcionam como intermediários de inovações propostas pelos usuários, colocando a Frimesa em posição vantajosa para competir com os grandes produtores de alimentos. As principais conclusões indicam que o sistema de inteligência competitiva estruturado pela Frimesa, não apenas é o determinante do perfil de seu modelo de negócio, mas também sustenta o processo de inovação incremental e contínua, desejado em seu modelo de negócio, para manter a empresa em seu posicionamento projetado